«Выбор профессии должен основываться на том, что приносит счастье».

По мнению экспертов, поделившихся своими соображениями на двух семинарах по профориентации под названием «Расширяя возможности завтрашнего дня», удовлетворенность работой является одним из важных факторов при выборе специальности или карьеры перед поступлением в университет.

В программе «Расширяя возможности завтрашнего дня» , организованной Экономическим университетом Хошимина (UEH) в сотрудничестве с фан-страницей Truong Nguoi Ta, примут участие доцент д-р Буй Куанг Хунг – заместитель директора UEH, и г-жа Фам Тхи Фуонг Кхань – директор по маркетингу Navigos Group Vietnam (владелец Vietnamworks).

Два эксперта проанализировали для студентов три ключевых аспекта «понимания», которые имеют решающее значение перед выбором карьерного пути или университета: понимание себя, понимание рынка и понимание того, как университеты готовят студентов в этих областях. Благодаря этому родители, а также учителя старших и средних школ могут получить ценную информацию и решения, которые помогут их детям в планировании будущего.

В первом эпизоде ​​программы «Расширяя возможности завтрашнего дня» приняли участие доцент д-р Буй Куанг Хунг — заместитель директора UEH, г-жа Фам Тхи Фуонг Кхань — директор по маркетингу Navigos Group Vietnam, и ведущий Туен Танг (справа налево). Фото: UEH

В первом выпуске конференции «Расширяя возможности завтрашнего дня » спикеры подробно рассмотрели темы самопонимания и динамики рынка. После многолетних исследований г-жа Фам Тхи Фуонг Кхань пришла к выводу, что каждый человек должен определить ценность счастья, которое приносит ему его работа. В действительности, многие люди проходят схожий путь развития карьеры, достигая трех разных уровней.

Первый шаг — это поиск работы, то есть просто получение должности, которая позволит вам покрывать основные расходы на проживание. Это первоначальная потребность на вашем карьерном пути.

Удовлетворив свои основные потребности, люди обычно задумываются о карьере, которую хотят выбрать. Работники задают себе такие вопросы, как: как они будут развиваться, будут ли они продвигаться по службе каждый день, каков путь карьерного роста и на какой процент увеличится их доход...

Сотрудники достигают финального уровня после многих лет службы. По ее словам, на этом этапе люди начинают осознавать ценность счастья в своей работе (внутреннее призвание), то есть тот смысл, который работа приносит им лично.

«Например, мне нравится работа, которая приносит пользу обществу. Поэтому, исходя из моего желания помогать окружающим меня людям продвигаться по карьерной лестнице, я буду искать работу, которая сможет принести эту пользу. Именно это сделает меня счастливой», — объяснила она.

Директор по маркетингу Navigos Group Vietnam подчеркнула, что включение этой концепции в профориентацию, начиная со средней школы, имеет важное значение. Она отметила, что, как показывают наблюдения за рынком, многие люди, даже достигнув руководящих должностей и пройдя первые два уровня образования, все еще не чувствуют себя счастливыми и возвращаются к поиску того, что действительно делает их счастливыми, в конечном итоге принимая решение о смене карьерного пути.

«Если студенты добьются этого с самого начала, их карьерный путь станет более счастливым. Именно поэтому я ввела концепцию, в которой в процессе самопознания молодых людей акцент делается на ценности удовлетворенности работой», — добавила она.

Два эксперта анализируют способы самопознания, помогая студентам выбрать более подходящую специальность в университете. Фото: UEH

Однако для полного прохождения этих трех уровней студентам все же следует начать с самопонимания. Доцент Буй Куанг Хунг отметил, что понимание способностей, сильных сторон и интересов очень сложно, поскольку они могут меняться со временем. Ученику старших классов трудно точно определить их.

Склонности, интересы и способности формируются в процессе обучения, работы и взаимодействия с окружающей средой, что требует от каждого человека понимания самого себя. Однако вместо того, чтобы сосредотачиваться на таких деталях, как предпочтения и способности, учащимся следует подходить к вопросу с двух точек зрения. Например, вы более рациональны или эмоциональны; вы предпочитаете математику или литературу; вы творческий или систематичный человек; вы всесторонне развитая личность или педант?

«Как только они это поймут, они смогут накопить знания, опыт и способность адаптироваться к будущим карьерным вызовам», — поделился он.

Доцент Буй Куанг Хунг также подчеркнул роль родителей и учителей в этом процессе. Те, кто ближе всего к ученикам, также должны понимать и уважать их, а не навязывать им свой выбор.

Однако эксперты считают, что одного лишь самопонимания недостаточно. Студентам и родителям следует изучать рынок труда. В условиях неопределенности быстро меняющийся мир привел к исчезновению некоторых монотонных работ, когда машины заменяют людей, и одновременно к созданию множества новых профессий.

Поэтому, чтобы адаптироваться к неопределенности, молодым людям необходимо понимать, какие профессии могут исчезнуть в будущем, а какие станут трендовыми. Одновременно им нужно выбрать путь, который позволит им приобрести навыки для быстрой адаптации к этим изменениям.

«Обучение на протяжении всей жизни, непрерывное накопление знаний и способность к самообразованию — это фундаментальные элементы, которые показывают нам, что смена рабочей среды и карьеры совершенно нормальна. Карьера устойчива, когда человек получает удовольствие от своей работы», — добавил доцент Буй Куанг Хунг.

Кроме того, в первом выпуске конференции «Расширяя возможности завтрашнего дня» два спикера поделились множеством других навыков, необходимых для устойчивого развития, тем самым помогая студентам раскрыть третий аспект «понимания»: понимание выбранной ими области обучения и того, как университеты готовят студентов в эпоху 5.0.

Во втором эпизоде ​​программы «Расширяя возможности завтрашнего дня » эксперты рассказывают о растущем влиянии технологий на различные аспекты жизни, подчеркивая необходимость для высших учебных заведений внедрять инновации и адаптироваться к рыночным тенденциям, что позволит студентам быстрее интегрироваться в общество.

Открывая этот вопрос, доцент д-р Чан Ха Минь Куан заявил, что поколения X и Y придерживаются принципа «овладение одним навыком ведет к успеху», что связано со стабильной карьерой. В то же время, ожидается, что поколения Альфа и последующие поколения будут менять карьеру как минимум один или два раза, сосредотачиваясь на несвязанных или тесно связанных областях. Именно поэтому университеты стремятся обеспечить новое поколение студентов междисциплинарными знаниями, подготовив их к этим преобразованиям.

Два эксперта, а также доцент д-р Чан Ха Минь Куан — директор Международного учебного института ISB при Университете Гумбольдта (крайний слева) в эпизоде ​​«Расширение возможностей завтрашнего дня», второй выпуск. Фото: Университет Гумбольдта.

Доцент Буй Куанг Хунг более подробно изложил вышеизложенную точку зрения, заявив, что Университет экономики Хошимина готовит студентов, опираясь на три основных компонента: набор навыков, отвечающих требованиям рынка; учебная программа, разработанная с учетом междисциплинарного, междисциплинарного и кросс-дисциплинарного подхода; и международная направленность содержания обучения.

В настоящее время университеты по всему миру, и Университет Хьюстона в Гаити (UEH) в частности, внедряют технологии в свои образовательные программы, от экономических дисциплин, таких как финансы, бухгалтерский учет и управление бизнесом, до социальных наук. Недавно UEH запустил программу ArtTech, представляющую собой пересечение технологий и искусства, чтобы обеспечить рынок труда потенциальным источником человеческих ресурсов.

Помимо профессиональной подготовки, г-жа Фуонг Кхань призвала высшие учебные заведения прививать студентам способность видеть возможности повсюду, а не только в крупных экономических центрах, таких как Хошимин или Ханой. Многие регионы обладают огромным потенциалом развития, но постоянно испытывают нехватку высококвалифицированных кадров.

В настоящее время университеты также стремятся расширяться в другие регионы, за пределы крупных экономических центров. Например, Экономический университет Хошимина имеет филиалы в Виньлонге и Нячанге, а Вьетнамский национальный университет — филиал в Бенчрэ... Таким образом, у молодых людей появляется больше возможностей для выбора пути развития своей карьеры.

Более подробный экспертный анализ карьерных возможностей, вариантов выбора и университетов, соответствующих современным тенденциям, студенты и родители могут найти во второй части панельной дискуссии «Расширяя возможности завтрашнего дня» .

Нхат Ле

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/chon-nghe-can-dua-tren-gia-tri-hanh-phuc-4726185.html