Фото 30.jpg
Искусственный интеллект и люди работают вместе. Фото: VLAB

Образование находится на решающем перепутье. Поскольку платформы генеративного ИИ, такие как ChatGPT, Claude, Perplexity и NotebookLM, продолжают развиваться, их потенциальное влияние на образование неоспоримо. Эксперты прогнозируют, что к 2025 году университеты в течение следующих пяти лет инвестируют до 20 миллионов долларов в учебные программы с использованием ИИ, что является явным признаком растущей приверженности интеграции ИИ в высшее образование. Они также прогнозируют, что ИИ может помочь увеличить количество выпускников на 43%.

Инструменты ИИ предназначены не только для поддержки; Они носят трансформационный характер, способны генерировать информацию, предоставлять обратную связь, предлагать креативные решения и выполнять множество других функций. Сегодня перед педагогами стоит вопрос не «использовать ИИ или нет», а «как переосмыслить преподавание и обучение в эпоху ИИ».

Использование мощи технологий

Наш образовательный подход должен выйти за рамки традиционных подходов и перейти к модели, которая полностью интегрирует сильные стороны ИИ, одновременно защищая гуманистические навыки, которые ИИ не может заменить, — критическое мышление, этическое обоснование и креативность.

ИИ должен дополнять человеческий интеллект, а не заменять его. Роль педагогов заключается в том, чтобы перестроить учебные программы таким образом, чтобы максимально эффективно использовать возможности искусственного интеллекта, при этом развивая незаменимые человеческие качества, такие как суждение, эмпатия и сотрудничество, гарантируя, что учащиеся останутся лидерами и новаторами в мире , все больше зависящем от искусственного интеллекта.

Развивать критическое мышление и способность решать проблемы

Чтобы подготовить учащихся к будущему, основанному на искусственном интеллекте, нам необходимо развивать у них способность оценивать результаты, полученные с помощью искусственного интеллекта. Хотя ИИ может предлагать стратегии, только люди могут оценить их осуществимость, целесообразность и этические последствия.

Образование должно перейти от механического заучивания к активному взаимодействию, побуждая учащихся подвергать сомнению и совершенствовать предложения ИИ, а не пассивно принимать их.

Например, на курсах по бизнес-стратегии студенты могут использовать ИИ для разработки стратегий выхода на рынок, но настоящая ценность возникает, когда студенты задают вопросы, которые адаптируют эти предложения к долгосрочным целям или конкретным культурным или нормативным факторам.

Проектное и исследовательское обучение

Интеграция ИИ посредством проектного обучения и исследований имеет решающее значение в эпоху генеративного ИИ. ИИ может помочь анализировать данные и собирать информацию, но интерпретация и применение этой информации в реальных контекстах остается задачей человека.

Например, на занятиях по цифровой трансформации студенты выступают в роли консультантов реального бизнеса, используя инструменты искусственного интеллекта, такие как Tableau, для сбора рыночной информации. Однако для разработки правильной стратегии им необходимо поместить эти данные в контекст корпоративной культуры, поведения клиентов и финансовых ограничений. Такой подход помогает студентам не только понять технологию, но и оценить ограничения ИИ.

Развитие навыков сотрудничества и общения — за пределами автоматизации

Хотя ИИ может создавать контент, ему не хватает эмпатии, фирменного стиля и способности устанавливать эмоциональную связь с потребителями. Поэтому важно развивать сильные навыки общения и сотрудничества.

На занятиях по маркетингу студенты могут использовать ИИ для составления рекламного текста, но им необходимо отредактировать его, чтобы он отражал индивидуальность бренда и находил отклик у целевой аудитории. Изменение тона, языка и сообщения показывает, что ценность, которую приносят люди, намного превосходит возможности ИИ.

Обучение этике и пониманию ИИ

Учитывая растущее влияние искусственного интеллекта, предоставление учащимся прочной этической основы приобретает первостепенное значение. Такие риски, как предвзятость, нарушение конфиденциальности и отсутствие прозрачности, требуют от нас обучения студентов ответственному использованию ИИ.

На курсах по деловой этике студенты могут анализировать использование ИИ в процессе найма, выявлять потенциальные предубеждения и разрабатывать этические рекомендации на основе таких принципов, как справедливость, подотчетность, прозрачность и этика (FATE).

Интеграция инноваций с улучшенным ИИ

ИИ может помочь в генерации идей, но настоящее творчество требует человеческой утонченности, эмоционального интеллекта и инноваций. Многие студенты отметили, что использование ИИ помогло им расширить свое мышление за пределы нынешних границ, продемонстрировав роль ИИ как инструмента улучшения, а не замены креативности.

На занятиях по предпринимательству ИИ может предлагать бизнес-модели или выявлять рыночные пробелы, но учащиеся должны вкладывать творческий подход в эти идеи, чтобы превратить их в жизнеспособные, революционные решения. Человеческий интеллект преобразует сырые предложения ИИ в настоящие творческие продукты.

(Источник: Форбс)

Источник: https://vietnamnet.vn/chuyen-doi-phuong-phap-giao-duc-cho-ky-nguyen-ai-tao-sinh-tam-nhin-tuong-lai-2400320.html