Начальная школа Фыонг-Донг А расположена на холме в районе Кыа-Нган, неблагополучном районе округа Фыонг-Донг. Когда-то в районе Кыа-Нган приходилось активно поощрять детей посещать школу. В настоящее время семьи в Кыа-Нгане уделяют больше внимания образованию детей, однако культура чтения, особенно книг для детей начальной школы, включая детей, только перешедших в первый класс, кажется довольно странной.
Реализуя направление по укреплению культуры чтения, повышению качества образования в школах и всесторонне изучая тему «Изучение и следование идеологии, морали и стилю Хо Ши Мина в формировании вьетнамской культуры и народа, особенно культуры партии и революционной морали в новых условиях» начальной школы Фыонг Донг А, с сентября 2023 года учитель Нгуен Тхи Хоа зарегистрировала модель «Обучение навыкам чтения у первоклассников посредством занятий в библиотеке, способствующую почитанию культуры чтения и повышению качества общеобразовательной программы 2018 года».
Говоря об этой модели, учитель Нгуен Тхи Хоа отметила: «В эпоху информационных технологий и бурного развития средств массовой информации чтение (культура чтения) вытесняется другими видами слушания и просмотра. Развлекательные каналы, наряду с электронными устройствами и социальными сетями, такими как Facebook, YouTube... обладающими своими преимуществами, в какой-то степени захватили внимание детей. Увлечение детей телефонами, компьютерами... приводит к негативным последствиям: им становится трудно контролировать свои эмоции, они легко впадают в гнев, теряют интерес к окружающему миру , что существенно влияет на их формирование и развитие как умственное, так и физическое. Некоторые учащиеся, читающие книги, склонны читать быстрее, читать более тонкие книги и «скользить», читая книги в интернете с мобильных телефонов...
Между тем, как мы все понимаем, чтение не только расширяет кругозор, но и способствует самосовершенствованию и питает душу каждого человека. Поэтому я всегда думаю о том, как привить своим ученикам любовь к книгам и удовольствие от чтения. Для чтения книг я выбрал школьную библиотеку, поскольку в библиотеке начальной школы Фыонг Донг А хранится 1338 наименований, что соответствует 4174 книгам. Разнообразие пространства и методов чтения позволяет не только сосредоточиться на обучении чтению, но и формировать и развивать читательские привычки.
Определив целевую аудиторию как первоклассников, возрастную группу, только поступающую в школу, где практика чтения будет иметь определенные трудности, учитель Нгуен Тхи Хоа попыталась помочь ученикам понять, почему они должны читать. Учитель Хоа собрала истории, примеры любви к чтению и пользы чтения, чтобы рассказать ученикам. Наряду с этим учитель Хоа также показала ученикам видеоролики, знакомящие их с книгами по темам, стимулируя их находить книги для чтения, отвечая на их любопытство и стремление узнать, как происходит содержание представленной истории. В то же время она представила школьную библиотеку в целом с помощью картинок, охватывающих пространство, количество книг, места для сидения и как найти книги в соответствии с цветовым кодом; проинструктировала учеников, как брать книги домой, хранить книги и возвращать книги в соответствии с правилами.
Учитель Хоа каждый раз гибко выбирает подходящие формы чтения, такие как совместное чтение вслух, совместное чтение, чтение в парах, индивидуальное чтение... Учитель Нгуен Тхи Хоа сказала: Если совместное чтение вслух помогает ученикам чувствовать себя комфортно и иметь дух командной работы, то индивидуальное чтение помогает им более внимательно обдумывать историю, иметь свои собственные личные взгляды, на основе которых они смело высказывают свое мнение, делятся, высказываются перед классом, обсуждают свои мысли и чувства о персонажах, а также уроки, которые они извлекают из истории в книге.
Модель учителя Нгуен Тхи Хоа «Формирование навыков чтения у первоклассников посредством занятий в библиотеке, содействие формированию культуры чтения и повышение качества общеобразовательной программы 2018 года», характеризующаяся гибкостью и открытостью в обучении и практике чтения, способствовала формированию у учащихся любви к чтению, постепенному превращению чтения в жизненную потребность, а также развитию способностей и качеств учащихся в соответствии с требованиями общеобразовательной программы 2018 года.
В ходе опроса доля учащихся, любящих читать и имеющих привычку регулярно читать в первом семестре, увеличилась с 65–70% до 100% ко второму семестру. Модель «Формирование навыков чтения у первоклассников посредством занятий в библиотеке, способствующая развитию культуры чтения и повышению качества общеобразовательной программы 2018 года», предложенная учителем Нгуен Тхи Хоа, также эффективно применялась в повышении читательской осведомлённости учителей, учащихся и родителей начальной школы Фыонг Донг А.
Источник: https://baoquangninh.vn/chuyen-co-giao-hoa-lan-toa-van-hoa-doc-cho-hoc-sinh-lop-1-3350516.html
Комментарий (0)