Учитель раскрыл секрет, как помочь ученику получить 9,75 балла по литературе

В этом году экзамен по литературе на выпускном экзамене старшей школы отличается множеством инноваций и высокой квалификацией. Тран Минь Ха, ученик 12A5 класса средней школы Мэй (18 Динь Конг, Ханой), набрал по литературе 9,75 балла. Это достижение – результат не только личных усилий, но и неустанного развития эмоций и развития энтузиазма под руководством преподавателя Нгуен Тхи Сюен.

Секрет пробуждения эмоций при изучении литературы

Для Чан Минь Ха одно только упоминание двух слов «госпожа Сюэнь» становится источником вдохновения для написания произведений, которое, кажется, естественным образом возвращается к нему. Минь Ха вспоминает, что уроки литературы у госпожи Сюэнь похожи на просмотр драматичного и эмоционального фильма. Там персонажи уже не странные, сухие имена из учебников, а живые люди со смехом, слезами, судьбами и переживаниями, как у всех в реальной жизни.

Г-жа Нгуен Тхи Сюен (справа) и литературный выпускник Чан Минь Ха. Известно, что г-жа Сюен имеет 15-летний опыт работы в сфере образования и много лет занимается подготовкой к вступительным экзаменам в старшие классы, на которых ученики получают высокие баллы.

Фото: NVCC

Госпожа Сюэнь часто повторяет любимое высказывание, которое глубоко запечатлелось в памяти её учеников: «Литература — это жизнь, поэтому не пишите как машина». Именно это напоминание помогло Минь Ха осознать, что писательство — это не просто правильное расположение слов или следование шаблону. Это процесс вложения сердца, души и самых искренних чувств в каждый абзац, в каждую строку.

Для этого г-жа Сюйен не только читает лекции, но и «рассказывает» истории, «создает» сцены и «воссоздает» эмоции персонажей, создавая у студентов ощущение погружения в яркий литературный мир .

Минь Ха честно рассказала, что перед экзаменом она впала в депрессию, настолько, что хотела всё бросить. Литература вдруг стала обузой, страницы книги казались безжизненными. Однако благодаря методу обучения «чтению литературы душой», предложенному госпожой Сюэнь, Минь Ха постепенно нашла связь с литературой. Она начала погружаться в каждое предложение, представляя, как разговаривает с персонажем, и даже «немного притворялась», слушая тихую музыку и закрывая глаза, чтобы представить себе место действия. Возможно, именно это «притворство», смелость полностью прожить свои эмоции, помогли ей сохранить нежную, крепкую связь с литературой. Связь никогда не должна ограничиваться жёсткой структурой из трёх частей: вступления, основной части и заключения, а должна быть свободным потоком эмоций и мыслей.

Проработав на преподавательской должности почти 15 лет, г-жа Сюэнь не могла скрыть эмоций, упомянув результат своего ученика – 9,75 на недавнем выпускном экзамене 2025 года. «Это было чувство, о котором я и мечтать не смела, но теперь оно сбылось. Меня переполняла радость, потому что это был не просто результат, а результат долгого пути, полного любви, терпения и взаимопонимания между учителем и учеником», – поделилась она сдавленным голосом. Для неё это не просто победа знаний, а ярчайшее доказательство того, что когда учителя достаточно преданы своему делу, достаточно увлечены, ученики вдохновлены, чтобы стремиться вперёд, летать высоко, далеко на крыльях знаний и эмоций.

«Просто напишите правду, остальное я исправлю».

Госпожа Сюэнь не только превращает свои уроки в яркие фильмы, но и наполняет их искренней эмоцией – преданностью делу. Она не стесняется уделять время личным беседам с каждым учеником, выслушивая даже самые незначительные, казалось бы, незначительные вопросы. Это может быть жалоба: «Я не понимаю эту часть сегодня, учитель!», или неуверенный вопрос: «Мне кажется, это предложение… плохое, помогите мне, пожалуйста, проверить», а иногда и просто непринужденное признание: «Учитель, мне сегодня так грустно!».

Для Мин Ха именно это искреннее, непредвзятое слушание помогло ей обрести уверенность, когда она начала писать. Она знала, что за каждым тестом, за каждой неидеальной работой всегда стоит учитель, готовый прочитать, дать подробные комментарии и сопровождать её, как верный друг. Простые, но сильные слова поддержки, такие как: «Я верю, ты можешь писать лучше» или «На этот раз идея не очень ясна, но ты на правильном пути», стали лучиком света, направляющим Мин Ха на её непростом пути познания литературы. Путь, которому порой не нужны цветистые слова, но одной искренности достаточно, чтобы разжечь неугасимую страсть.

Для г-жи Сюен каждый ученик — это «литературная личность», которую необходимо уважать, открывать и развивать.

Фото: NVCC

В процессе проверки г-жа Сюэнь никогда не навязывала и не заставляла студентов писать по определённому шаблону или «заучивать» примеры эссе. Напротив, она поощряла их находить свой «собственный голос», свободно экспериментировать, писать, делать ошибки и исправлять их. Минь Ха отчётливо помнит знакомое послание г-жи Сюэнь, словно наставление: «Просто пишите честно, а остальное я исправлю». Это стало для студентов прочной основой, помогающей преодолеть страх и осмелиться писать о своих чувствах, не следуя шаблону, не копируя, а полностью исходя из собственных чувств и независимого мышления.

Для г-жи Сюэнь каждый ученик – это «литературная личность», которую необходимо уважать, открывать и развивать. Она не преподаёт литературу как сухой предмет, а ведёт учеников в огромный мир, где эмоции – корень любого творчества, а разум – светоч, освещающий путь. Она часто даёт ученикам возможность почувствовать себя «учителем литературы», организуя сессии взаимной оценки, задавая критические вопросы, участвуя в дискуссиях и делая собственные выводы.

Минь Ха сказал, что тесты г-жи Сюен в стиле «интервью 1 на 1» на уроках заставляли студентов одновременно «нервничать» и «волноваться», один из них даже воскликнул: «Давление сильнее, чем при сдаче вступительных экзаменов в университет!».

Изучайте литературу не только для подготовки к экзаменам, но и для того, чтобы быть собой, больше понимать о жизни и о людях.

Г-жа Нгуен Тхи Сюен

Литература — это процесс накопления эмоций.

На вопрос о советах по подготовке к экзаменам г-жа Сюэнь ответила, что всегда рассылает подробные планы подготовки к экзаменам с конца предыдущей недели, чтобы студенты могли заранее подготовиться и спланировать свои занятия соответствующим образом. Она не только предлагает систему дифференцированных упражнений, от базовых до продвинутых, но и пробуждает интерес к предмету через занятия, не связанные с учебниками. Она призывает студентов читать больше книг, газет и литературных произведений, не входящих в школьную программу, чтобы по-своему прочувствовать любимых героев и оттачивать навыки письма, обращаясь к самым простым вещам из повседневной жизни. «Литература — это уже не просто предмет для заучивания, а долгий путь к развитию критического мышления, умения воспринимать и выражать собственные эмоции», — подчеркнула она.

Благодаря этому опыту у её учеников постепенно сформировалась привычка к самообучению и постоянной самоподготовке: они писали эссе каждую неделю, отправляли его ей на рецензию, затем переписывали и продолжали писать. Личные размышления о стихотворении или персонаже больше не являются для них вынужденной задачей, а становятся для них способом поддерживать свежесть эмоций, не скучным, не механическим. Благодаря этому литература перестаёт быть страхом, но даже становится прекрасной возможностью самовыражения.

Что касается г-жи Сюэнь, то достижение Минь Ха в 9,75 баллов — это не просто впечатляющий результат. Это радость видеть, как ученик осмеливается вновь полюбить литературу с самого начала; осмеливается пробовать, осмеливается писать, осмеливается совершать ошибки и осмеливается жить, следуя своим самым искренним чувствам. Она посылает будущим поколениям учеников важный посыл: «Изучайте литературу не только ради экзаменов, но и чтобы быть собой, чтобы лучше понимать жизнь и людей».

Источник: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm