Г-жа Хиен и г-жа Хоа из группы особых учеников: Научить детей застегивать рубашки — тоже немалый труд.

Для учителей этой спецшколы нет большей радости, чем видеть, как ученики становятся более послушными, более воспитанными, умеют держать ручку и писать свои первые росчерки.

Г-жа Нгок Хиен и Ким Хоа (в ряду стоят вторая и третья справа) репетируют со своими учениками перед выступлением на церемонии награждения «Выдающиеся молодые учителя» в Хошимине в 2024 году. Фото: K.ANH

В 2024 году 457 молодых учителей были удостоены награды «Выдающийся молодой учитель» от Союза молодёжи города Хошимин, отобранных из тысяч номинантов. Втайне от всех учителей они продолжают сеять знания и взращивать зелёные ростки в образовательном цветнике города, носящего имя дядюшки Хо.

Вечером 18 ноября в рамках программы чествования «Выдающихся молодых учителей» 2024 года состоялось специальное выступление двух учителей Нгуен Тхи Нгок Хиен и Ле Тхи Ким Хоа — учителей специальной школы Бинь Минь (район Тан Фу, город Хошимин), которые выступили со своими особенными учениками.

С разницей в три года оба учителя решили изучать коррекционную педагогику в Центральном педагогическом колледже Хошимина. Их объединяла общая мечта — помочь детям преодолеть инвалидность и интегрироваться в общество.

Учащиеся специальных школ много страдали, и попытка компенсировать это всегда была нашим самым большим желанием за более чем десять лет работы в этой профессии.

Г-жа ЛЕ ТИ КИМ ХОА

Каждая игра имеет свой собственный план урока.

Судьба свела их обоих в специальной школе Биньминь. В отличие от учителей других школ, ежедневный багаж этих двух учителей на уроках – это не только планы уроков, доски и мел, но и терпение. Ведь если у них недостаточно терпения и любви к детям, чтобы научить их каждой букве и каждой песенке, будет непросто найти эффективные методы обучения, которые помогут им взаимодействовать в группе и хорошо учиться.

Поэтому, чтобы быть друзьями, очень важно понимать психологию, понимать потребности и обстоятельства каждого ребёнка. Кроме того, необходимо тесно взаимодействовать с семьёй, чтобы создать для них наилучшую среду для обучения.

Двое учителей хвастались, что для них или любого другого учителя в этой спецшколе нет большей радости, чем видеть, как ученики становятся более послушными, более воспитанными, умеют держать ручку и писать свои первые росчерки.

Г-жа Хоа отвечает за класс KN2 для детей от 5 до 9 лет, в основном обучая детей базовым навыкам, поскольку большинство учеников - дети с ограниченными физическими возможностями, у некоторых наблюдается умственная отсталость, аутизм, двигательные нарушения... Есть 9-летние дети, но их интеллект только на уровне 1-2-летних детей, их нельзя научить читать и писать, но в основном они учатся заботиться о себе.

«Научить учеников пользоваться туалетом в правильном месте, не мочиться в постель и застегивать рубашки — это процесс, требующий терпения и усилий как со стороны учителя, так и со стороны учеников», — поделилась г-жа Хоа.

Хотя г-жа Хиен руководит классом с детьми от 8 до 12 лет, у каждого ученика разное физическое состояние и уровень инвалидности. Единого плана урока быть не может, её план гибок для каждого ученика. Это заставляет её наблюдать и контролировать даже те случаи, когда каждый ученик проявляет неадекватное отношение или поведение, чтобы оперативно корректировать их.

«Иногда применение этого метода к одному ученику уместно, но контрпродуктивно к другому. Именно таков план урока для каждого ученика в специальной школе», — рассмеялась г-жа Хиен.

Рад, когда игра вписывается

Обучение через игры помогает ученикам лучше понимать части своего тела. Ким молниеносно подскочила, схватила госпожу Хиен за руку, укусила её и тут же отпустила, как будто ничего не произошло. Она удивилась, но госпожа Хиен никак не отреагировала, потому что привыкла к этому. Иногда, шутя с десятью одноклассниками, Ким также проверяла, приятно ли пахнут их руки.

Г-жа Хиен сказала, что у каждого ребёнка есть определённые нарушения, некоторые страдают аутизмом или лёгкими неврологическими проблемами. Учителя следят за детьми и координируют действия с их семьями, чтобы отвезти их в больницу. Ученики, которые кусаются, дергают за волосы и даже спонтанно подбегают, чтобы ударить её, слишком хорошо знакомы учителям, которые обучают детей с задержками развития и аутизмом. Потому что они понимают, что это спонтанные действия, поскольку дети не могут контролировать свои эмоции.

Г-жа Хиен призналась: «Как учителя, мы все хотим видеть, как наши дети растут. Мне нужно лишь, чтобы мои дети понемногу прогрессировали каждый день и могли позаботиться о себе сами».

У неё были друзья, которые работали официантами в ресторане, продавали лотерейные билеты... которые случайно встретили её на улице, узнали и поздоровались с госпожой Хиен. Эту радость нельзя сравнить ни с чем другим.

Любовь и жертвенность — это то, чего никогда не бывает недостаточно у учителя этих особенных учеников.

Помимо обучения грамоте, учителя всегда творчески подходят к своим урокам, помогая ученикам приобретать жизненные навыки, чтобы по возвращении домой они могли более-менее интегрироваться в общество и помогать родителям по дому. Г-жа Хоа продолжила, добавив, что учителя детей с нарушениями интеллектуального развития должны не только передавать знания, но и быть для своих учеников примером.

В каждом классе этой школы всего около десяти детей, но управлять классом и вести занятия по общему плану, индивидуально с каждым учеником, – это действительно тяжёлая работа для каждого учителя. Поэтому, помимо посещения занятий, два молодых учителя также участвуют в многочисленных волонтёрских мероприятиях по выходным.

За эти годы оба они были членами партии, блестяще справлялись со своими обязанностями, добившись звания отличников педагогического труда на районном и городском уровнях.

Любовь и жертвенность

Г-жа Во Ти Кам Туй — директор специальной школы Бинь Минь — считает, что, чтобы выбрать профессию учителя детей-инвалидов, каждый учитель должен быть очень терпеливым, готовым на жертвы и очень любить детей, чтобы иметь возможность работать в этой профессии более десяти лет.

По словам г-жи Туй, у каждого ребенка разные нарушения, темперамент и особенности поведения, и г-жа Хиен и г-жа Хоа должны понимать каждого ребенка, чтобы помочь ему преодолеть себя, а не сравнивать его с другими нормальными детьми.

«Учителям, которые не раз подвергались нападкам со стороны учеников, только любви достаточно, чтобы сохранить преданность своей профессии в этой особой школе с этими особенными детьми», — сказала г-жа Туй.

Источник: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm