База данных сектора образования способствует «обогащению» национальной базы данных населения

База данных сектора образования также «обогатила» национальную базу данных населения образовательной информацией о более чем 24 миллионах граждан, создав удобство для учащихся при регистрации на выпускные экзамены в средней школе, поступлении в университеты и поступлении в начальную школу.

Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) заявило, что к настоящему времени завершено создание 100% баз данных сектора образования. В том числе, в базе данных дошкольного образования оцифрованы данные почти 22 000 образовательных учреждений и независимых групп по уходу за детьми, около 500 000 записей учителей и более 5 миллионов записей детей. В базе данных учреждений общего образования оцифрованы данные более 26 000 образовательных учреждений, около 800 000 записей учителей и более 18 миллионов записей учащихся.

Прорывы в цифровой трансформации образования приносят учащимся множество преимуществ и удобств. (Иллюстрация)

Информационная система высшего образования (HEMIS) охватывает 470 высших учебных заведений, более 25 000 учебных программ, более 100 000 записей о сотрудниках и почти 3 миллионах студентов. В частности, в рамках проекта № 06 база данных по образованию успешно подключена к национальным базам данных. С 2022 года база данных по образованию подключила, аутентифицировала и идентифицировала более 24 миллионов преподавателей и студентов, достигнув уровня почти 98%, а к настоящему моменту достигла 100%. База данных по образованию также «обогатила» национальную базу данных о населении информацией об образовании более чем 24 миллионов граждан.

Подключитесь к национальной базе данных по страхованию. Система HEMIS ежегодно подключает и синхронизирует данные о трудоустройстве более 97 000 выпускников. В настоящее время учебные заведения продолжают анализировать и обновлять данные о выпускниках для получения достоверных отчетов об оценке и анализе. Подключитесь к национальной базе данных государственных служащих, управляемой Министерством внутренних дел. В настоящее время в национальную базу данных кадров, государственных служащих и государственных служащих внесено почти 18 000 профилей государственных служащих из подразделений Министерства.

Основываясь на чистых данных, сектор образования эффективно внедряет приложения для обслуживания людей: Внедрение онлайн-государственных услуг, позволяющих 100% учащихся, около 1 миллиона кандидатов ежегодно, регистрироваться на выпускные экзамены в средней школе; Внедрение онлайн-государственных услуг, позволяющих почти 700 000 кандидатов регистрировать свои пожелания о поступлении в университет, оплачивать вступительный взнос онлайн и подтверждать свое поступление онлайн. В частности, с 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки координирует работу с Министерством общественной безопасности для официального внедрения инструмента анализа данных о населении в системе базы данных сектора образования, чтобы помогать образовательным учреждениям проверять и подтверждать информацию о месте жительства кандидатов для поступления в начальную школу. Ежегодно этим сервисом пользуются миллионы кандидатов, которые осуществляют поступление в начальную школу и выпускные экзамены в средней школе.

Подтвердив, что эта база данных будет способствовать корректировке и изменению методов работы, значительному сокращению трудозатрат и повышению качества и эффективности работы, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ближайшее время подразделения Министерства образования и профессиональной подготовки продолжат концентрироваться на выполнении задач, поставленных правительством, премьер-министром и Национальным комитетом по цифровой трансформации, таких как: Завершение пилотного внедрения цифровых транскриптов на уровне начальной школы и предоставление руководства по плану внедрения цифровых транскриптов в 2024-2025 учебном году; Ввод в эксплуатацию и использование продуктов, полученных в результате проекта по созданию Центра управления и эксплуатации образования; Исследование и разработка плана по выполнению задачи «Создание базы данных дипломов и сертификатов, управляемых Министерством образования и профессиональной подготовки» в 2025 году; Обнародование Рамки цифровой компетентности для учащихся; Представление премьер-министру для обнародования Пилотного проекта по внедрению модели цифрового университетского образования, Проекта по подготовке кадров для обслуживания цифровой трансформации в целом и Проекта 06 в частности...

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул: «Цифровая трансформация и административная реформа считаются одной из ключевых задач и прорывов для инноваций в образовании и профессиональной подготовке в целом, и инноваций в государственном управлении в секторе образования в частности». Правительство и премьер-министр также заинтересованы в этом и проводят регулярные встречи. В частности, премьер-министр поручил руководителям подразделений непосредственно уделять внимание цифровой трансформации и административной реформе и способствовать их проведению. По словам главы сектора образования и профессиональной подготовки, поскольку сектор является крупным, сталкивается с множеством проблем и выполняет непростые задачи, поэтому для выполнения этой задачи необходимы интеллект, опыт, решимость и инициатива.

Что касается некоторых неотложных задач, министр Нгуен Ким Сон предложил каждому департаменту и подразделению ежегодно регистрировать конкретную задачу по внедрению цифровой трансформации и административной реформы в целях государственного управления в соответствии с их подразделением; обеспечить координацию и связь между подразделениями; незамедлительно внедрить ряд приложений в области управления промышленностью, а также разработать и внедрить систему цифровых компетенций для должностных лиц и государственных служащих Министерства образования и профессиональной подготовки. Что касается внедрения цифровых стенограмм, пилотируемых по всей стране, министр образования и профессиональной подготовки отметил, что координационному подразделению, помимо оценки пилотных мероприятий, необходимо предложить следующие задачи для подготовки к внедрению с начала нового учебного года...

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/co-so-du-lieu-nganh-giao-duc-gop-phan-lam-giu-cho-co-so-du-lieu-quoc-gia-ve-dan-cu-i737024/