За последние годы система подготовительных школ для этнических меньшинств по всей стране всегда получала внимание со стороны партии и государства с точки зрения инвестиций в человеческие ресурсы и объекты для наилучшего выполнения задачи обучения и преподавания, создания источника кадров, особенно для этнических меньшинств. В частности, ресурсы из Подпроекта 2 в рамках Проекта 4, Национальная целевая программа по социально-экономическому развитию этнических меньшинств и горных районов, Фаза I: с 2021 по 2025 год (Национальная целевая программа 1719) были направлены на инвестирование в объекты для государственных служб, работающих в области этнической работы. Утром 28 декабря в Ханое делегация студентов и молодежи из числа этнических меньшинств, присутствовавших на 11-й церемонии награждения выдающихся и выдающихся студентов и молодежи из числа этнических меньшинств в 2024 году, посетила Музей военной истории Вьетнама. Утром 30 декабря в Ханое Этнический комитет провел Национальную конференцию для обзора этнической работы в 2024 году и развертывания задач в 2025 году. Член Политбюро, секретарь Центрального комитета партии, постоянный заместитель премьер-министра Нгуен Хоа Бинь присутствовал и выступил с вступительной речью. направление на конференции. Министерство здравоохранения предложило правительству сделать 20 мая каждого года Национальным днем донорства органов, чтобы почтить память акта спасения жизней и в то же время призвать сообщество жертвовать ткани и органы после смерти мозга. Деревня Джанг Донг, коммуна Иа Дах, район Кронг Нанг, провинция Даклак в основном населена этническими людьми монг. Это место раньше было «горячей точкой» для наркотиков, из-за чего жизни многих людей погружались в нищету, становясь преследующим страхом для сообщества. Но теперь Джанг Донг полон жизненной силы, с просторным внешним видом, жизнь людей становится все более процветающей и счастливой, темные следы прошлого постепенно исчезают. 30 декабря 2024 года Департамент народонаселения организовал объявление результатов конкурса дизайна логотипа «Народонаселение». «Травинка не может достичь облаков, но это не мешает траве расти прямо, в жизни есть ограничения, которые мы не сможем преодолеть, но это не причина для нас прекращать попытки». Это девиз, который Мак Лыонг Ха Ань, этнический таец, всегда помнит о стремлении к поступлению в Дипломатическую академию с результатом 29 баллов в блоке C00 и в настоящее время является студентом первого курса по специальности «Международные отношения». Овощная деревня Ча Куэ в Хойане (Куангнам) только что была признана Организацией Объединенных Наций по туризму лучшей туристической деревней в мире, единственным представителем Вьетнама, получившим эту награду в 2024 году. Это не только идеальное место для сельского туризма для отечественных и иностранных туристов, но и возможность для туризма в Куангнаме выйти на новые ступени развития, особенно сельского туризма. Чтобы зарыть рыбный соус в землю для Тэта, с самого начала года жители деревни Нгеан должны выбрать лучший рыбный соус, поместить его в герметичные бутылки и закопать в песок. По сравнению с обычным рыбным соусом, подземный рыбный соус вкуснее, и чем дольше он хранится, тем он становится ароматнее. 30 декабря Женский союз округа Дак Ха (Кон Тум) провел конференцию для оценки результатов реализации Проекта 8 в 2024 году в рамках Национальной целевой программы социально-экономического развития этнических меньшинств и горных районов на период 2021–2030 годов, этап I: с 2021 по 2025 год (Национальная целевая программа 1719). Согласно статье 10 Указа № 168/2024/ND-CP, с 1 января 2025 года пешеходы, пересекающие разделительную полосу; переходящие дорогу в неотведенном месте; Переход дороги без предписанных сигналов рукой... будет оштрафован. Недавно, 25 декабря, Ассоциация высокотехнологичных предприятий в сельском хозяйстве (ATE) успешно провела Конгресс на 3-й срок (2024-2029) и избрала Исполнительный комитет и Инспекционный комитет ассоциации на этот срок. Утром 30 декабря в Международном конференц-центре Генеральный секретарь То Лам председательствовал и выступил с важной речью на Конференции, чтобы встретиться с интеллектуалами и учеными по всей стране. Газета Ethnic and Development с уважением представляет полный текст речи Генерального секретаря.
Содержание Подпроекта 2 направлено на инвестирование в консолидацию и улучшение инфраструктуры и учебного потенциала подготовительных колледжей и школ-интернатов для этнических меньшинств; повышение качества подготовки в подготовительных колледжах для студентов из числа этнических меньшинств для обеспечения качества университетской подготовки для этнических меньшинств. Тем самым, внося важный вклад в реализацию этнической политики, повышение качества человеческих ресурсов, способствующих социально -экономическому развитию, поддержанию национальной обороны и безопасности в районах проживания этнических меньшинств и горных районах.
В настоящее время в стране действуют 4 подготовительных школы для этнических меньшинств, включая подготовительную школу Центрального университета этнических меньшинств, подготовительную школу Самсона, подготовительную школу Центрального университета этнических меньшинств Нячанга и подготовительную школу Хошимина . Реальность доказала, что подготовительные школы для этнических меньшинств являются очень важным мостом для студентов из числа этнических меньшинств, особенно студентов из числа этнических меньшинств, у которых очень мало возможностей поступить в университет. За эти годы система подготовительных школ для университетов достигла многих важных достижений, способствуя созданию человеческих ресурсов для этнических меньшинств и горных районов.
Наиболее типичной является подготовительная школа Центрального этнического университета, которая относится к системе специализированных школ по всей стране. Школа имеет историю почти 50 лет строительства и развития. Это первая подготовительная школа, созданная в стране для реализации этнической политики партии и государства в области образования и обучения. Из этой школы выросли мечты десятков тысяч студентов всех поколений, которые в настоящее время работают и работают во всех регионах страны; многие из них являются лидерами на важных должностях от центрального до местного уровня и внесли большой вклад в экономическое, культурное и социальное развитие горных и этнических меньшинств, помогая горным районам догнать равнинные районы.
В настоящее время подготовительная школа Центрального этнического университета является школой с крупнейшим масштабом этнической университетской подготовительной подготовки в стране. В 2023-2024 учебном году качество подготовки к университету было улучшено, и выпуск достиг 99% студентов, имеющих право на поступление в высшие учебные заведения; из которых 50% студентов поступили напрямую в университеты в соответствии со своими пожеланиями, многие студенты сдали вступительные экзамены в школы по направлениям «Безопасность», «Армия», «Здравоохранение» с баллами выпускных экзаменов средней школы... В 2024-2025 учебном году школа получила десятки тысяч заинтересованных и ищущих информацию посещений, было получено более 5000 онлайн-регистраций и отправлено более 3000 заявлений, чтобы школа зачислила 1200 студентов.
Подготовительная школа при университете имени Ора Самсона с 142 сотрудниками, преподавателями и просторной инфраструктурной системой, способной принять 1000–1200 студентов в год, также является надежным адресом для удовлетворения потребностей в создании человеческих ресурсов для горных районов, районов проживания этнических меньшинств, внося значительный вклад в социально-экономическое развитие населенных пунктов. В 2024–2025 учебном году в школу будут зачислены около 602 студентов 22-го подготовительного курса университета из 31 этнической группы, из 23 провинций и городов. Все они из районов проживания этнических меньшинств, крайне сложных районов и приграничных районов островов с очень сложными социально-экономическими условиями...
Однако, помимо достижений, система подготовительных школ для этнических меньшинств сталкивается и со многими трудностями. В настоящее время 3/4 подготовительных школ для этнических меньшинств не достигают своих целевых показателей по набору, некоторые из них могут принять только 50% студентов, хотя студенты подготовительных школ пользуются многими льготами. Уровень студентов, сдающих вступительные экзамены напрямую в университеты, достиг около 55%, некоторые школы достигли более 90%, поэтому студенты из числа этнических меньшинств имеют много благоприятных условий при выборе своей специальности при подаче заявления на поступление в университеты.
Кроме того, спрос студентов на программу подготовки к университету снижается из-за влияния таких факторов, как географическая удаленность, экономические условия семьи и изменения на рынке труда, требующие «больше рабочих, чем учителей». Это трудности и вызовы, которые учебные заведения по подготовке к университету должны найти способы решения, иметь прорывное направление, чтобы как обеспечить ежегодные целевые показатели приема, так и улучшить качество подготовки для создания человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов для этнических меньшинств и горных районов в период 2021 - 2030 гг.
Для преодоления этих трудностей 24 августа 2020 года премьер-министр издал Постановление № 1292/QD-TTg об утверждении Проекта реорганизации и реорганизации государственных служб при Министерстве образования и обучения. Впоследствии, согласно Постановлению № 1127/QD-TTg премьер-министра, с 26 сентября 2022 года управление подготовительными школами этнических меньшинств будет передано от Министерства образования и обучения Комитету по делам этнических меньшинств.
Это решение является решением макроуровня, направленным на создание условий для подготовительных школ национальных меньшинств для более эффективного выполнения функции специализированных школ в сфере образования и обучения. В то же время это подготовительный шаг к реализации Национальной целевой программы социально-экономического развития территорий проживания национальных меньшинств и горных территорий на период 2021-2030 годов, начиная с 2021 года.
Соответственно, в Национальной целевой программе социально-экономического развития территорий проживания национальных меньшинств и горных территорий на 2021–2030 годы, I этап: с 2021 по 2025 годы (Национальная целевая программа 1719) выделены огромные инвестиционные ресурсы в сферу этнического образования.
В частности, для консолидации развития этой специализированной модели в рамках Проекта 4 Национальной целевой программы 1719 был выделен Подпроект 2 по инвестированию в объекты государственных служб, работающих в сфере этнических дел, с целью консолидации и расширения объектов и учебного потенциала подготовительных колледжей и школ-интернатов для этнических меньшинств; повышения качества подготовки в подготовительных колледжах для студентов из числа этнических меньшинств для обеспечения качества университетской подготовки для этнических меньшинств.
Из этого ресурса государственные службы, работающие в сфере этнических дел, получили сильное инвестиционное внимание. Например, ожидается, что проект инвестиций в инфраструктуру для подготовительной школы Центрального этнического университета в Нячанге также инвестирует более 197 млрд донгов из инвестиционного капитала развития Центрального бюджета (согласно Решению № 1719/QD-TTg от 14 октября 2021 года Премьер-министра).
Проект будет реализован с 2023 по 2025 год на двух площадках, в том числе: Объект 1: № 46 Нгуен Тьен Туат, район Тан Лап, город Нячанг, провинция Кханьхоа; Объект 2: Бак Хон Онг, коммуна Фуок Донг, город Нячанг, провинция Кханьхоа.
Для обеспечения хода реализации проект разделен на 2 компонента, реализуемых параллельно. Соответственно, компонент проекта 1 включает модернизацию объектов, закупку оборудования для поддержки преподавания и обучения в подготовительной школе Центрального этнического университета в Нячанге. Компонент проекта 2 будет инвестировать в строительство на объекте Bac Hon Ong, коммуна Фуок Донг, город Нячанг...
Наряду с этим, Проект 5 в рамках Национальной целевой программы 1719 по развитию образования и обучения для повышения качества человеческих ресурсов с 4 сопутствующими подпроектами также выделяет значительный объем ресурсов до 128,266 млрд. донгов для этнических учебных заведений, включая инвестиции в сферу подготовки к поступлению в университет.
В беседе с нами г-н Нгуен Туан Ань, директор подготовительной школы Центрального этнического университета, сказал: «В Национальной целевой программе 1719 есть отдельные подпроекты, предназначенные для подготовительных школ этнических университетов. Это основа для того, чтобы подготовительные учебные заведения университетов инвестировались и развивались всесторонне во всех аспектах в ближайшее время, чтобы продвигать сильные стороны специализированных школ, тем самым повышая качество обучения и создавая человеческие ресурсы для этнических меньшинств и горных районов в период 2021–2030 годов».
Видно, что ресурсы Национальной целевой программы 1719 являются чрезвычайно важной основой для довузовских учебных заведений, в которые нужно инвестировать и которые будут развиваться всесторонне во всех аспектах в ближайшее время. И оставшаяся проблема — это внутренняя проблема довузовских учебных заведений в плане активного устранения трудностей и препятствий при зачислении и повышения качества обучения.
Источник: https://baodantoc.vn/dau-tu-nguon-luc-phat-trien-he-thong-truong-du-bi-dai-hoc-dan-toc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dong-bao-dtts-1735225761007.htm
Комментарий (0)