Всего через несколько дней в Хошимине официально состоятся вступительные экзамены в 10-й класс на 2025-2026 учебный год.
Г-н Во Ким Бао, руководитель литературной группы средней школы Нгуен Ду (округ 1), сообщил, что в этом году учащиеся по всей стране впервые будут сдавать вступительный экзамен в 10-й класс по общеобразовательной программе 2018 года. Между старыми и новыми экзаменационными вопросами существует множество различий. Новая программа ориентирована на развитие качеств и способностей учащихся. Поэтому учащимся необходимо много практиковаться и развивать свои истинные способности, а не справляться с трудностями путём заучивания. На экзамене, безусловно, не будет материала, который можно было бы запомнить для успешной сдачи. «Это базовые знания, которые необходимо усвоить кандидатам для успешной сдачи экзамена», — подчеркнул г-н Бао.
Учитель Во Ким Бао отметил: «По литературе ученики должны изучать материал по темам, а не по порядку. Изучая материал по темам, ученики получают комплексное представление, связывая знания из разных уроков с темами, полученными в 6, 7 и 8 классах».
Вот некоторые предлагаемые темы:
1. Темы рассказов (рассказы, легенды, поэмы Ном, детективные рассказы)
2. Поэтические темы (знание поэзии в целом, свободный стих, поэзия в размере семи-семи-шести-восьми)
3. Темы информационного текста (обратите внимание на то, как представлена информация)
4. Тема аргументативного текста (обратите внимание на взаимосвязь между элементами в аргументативном тексте)
Кроме того, учащимся необходимо повторить базовые знания, полученные в 6, 7 и 8 классах, такие как риторические приемы, способы представления информации в информационных текстах, художественные формы в литературных текстах и т. д.
При выполнении теста студентам необходимо выполнять задания по порядку. Не перепутайте порядок вопросов, поскольку содержание теста относится к единой теме, а предыдущий вопрос служит основой для ответа на следующий. Вопросы и материалы теста будут использованы в качестве дополнения к письменной части. Поэтому предыдущие вопросы призваны подсказать и заложить основу для успешного выполнения студентами последующих частей.
Чтобы хорошо написать социальное аргументативное эссе, студентам необходимо читать больше газет, следить за официальными новостями в СМИ, чтобы иметь правильную и адекватную точку зрения, а также собрать определенное количество доказательств, которые можно будет использовать в своей работе.
Ответ должен быть конкретным и понятным, но не слишком длинным. Распределите время между разделами разумно. Не увязайте в написании слишком большого объёма информации и не тратьте время на другие вопросы.
Чтобы получить высокие баллы на тесте, учащимся необходимо отметить:
- Излагайте свои мысли ясно, не допускайте произвола при изложении эссе, избегайте перестановки вопросов. Такие базовые правила, как отступ первой строки при начале нового абзаца, новая строка, подчеркивание темы и т.д., не соблюдаются, что создает трудности для оценщика. Кроме того, у многих учащихся плохо читаемый почерк, а небрежный почерк может привести к орфографическим ошибкам. Из-за этого учащиеся, к сожалению, теряют баллы.
- Прежде чем приступить к написанию, учащимся необходимо внимательно прочитать вопрос, один раз полностью, а затем перечитать первое предложение, чтобы выполнить тест. Чтение всего вопроса помогает учащимся визуализировать основную идею теста и установить разумную связь с ним в процессе выполнения. Чтение всего вопроса также помогает учащимся избежать субъективного неполного прочтения вопроса и последующего начала выполнения теста, что приводит к некорректным и неполным ответам.
- Помните правило: предыдущий вопрос является основой для следующего. Учащимся следует избегать перестановки вопросов в обратном порядке. Это нарушит логику мышления. В частности, вопросы в разделе «Понимание прочитанного» являются подсказками к вопросам в разделе «Письмо».
- В разделе «Понимание прочитанного» учащимся необходимо кратко и чётко сформулировать вопрос, но при этом ответ должен быть написан предложениями с полными подлежащими и сказуемыми. Не пишите ответ слишком кратко и избегайте использования нестандартных символов для обозначения ответа, таких как * или стрелки...
В письменной части студентам необходимо обратить внимание на требования к написанию абзаца или эссе. Структура и объём абзаца и эссе совершенно разные. В тесте будут даны очень конкретные указания по содержанию, которое необходимо написать. Студенты имеют привычку излагать в эссе всё, что им известно. Это серьёзная ошибка, ведущая к отступлению от темы. Из-за ограниченного времени тест требует от студентов анализа, комментариев и пояснений только отдельных аспектов проблемы.
Учащиеся посещают консультационный день по вопросам поступления в 10-й класс, организованный газетой Nguoi Lao Dong. Фото: NLDO
Некоторые новые моменты, на которые следует обратить внимание при подготовке к вступительному экзамену в 10-й класс:
– Материал, безусловно, совершенно новый, он не представлен во всех трёх учебниках. Это делает изучение и преподавание литературы более практичными, а тест также точнее отражает способности и качества обучающегося. Студентам необходимо активно читать больше текстов того же жанра, что и изучаемый материал, чтобы получить больше практического опыта.
- Тест будет состоять из 2 текстов (ранее был только 1). Текст 1 – художественный, текст 2 – аргументативный или пояснительный. В тесте 2 текста, поэтому охват вопросов достаточно широкий. Кроме того, учащиеся могут избежать угадывания вопросов и заучивания в процессе обучения, тем самым выстраивая более подходящий план обучения.
- Раздел литературного эссе теперь оценивается всего в 2 балла и требует написания абзаца (ранее было 4 балла, требовалось полное эссе). Способность каждого человека воспринимать литературу индивидуальна, не говоря уже о таланте. Поэтому оценка 2 больше подойдёт большинству учащихся. Кроме того, учащимся необходимо вооружиться навыками внимательного выполнения теста: задание не требует анализа всего произведения, а лишь обсуждения определённого аспекта.
- Самая важная часть — написание социального аргументативного эссе. Раньше существовало два типа эссе: аргументативное эссе об идее или морали и аргументативное эссе о событии или явлении в жизни. Эти типы эссе более или менее связаны с двумя типами эссе, которые будут представлены на экзамене: аргументативное эссе о жизненной проблеме или аргументативное эссе о проблеме, требующей решения. Вы можете обратиться к идеям эссе, написанных в двух старых типах, но нужно быть избирательным, поскольку навыки, методы и требования к написанию эссе сильно изменились.
Источник: https://nld.com.vn/de-thi-lop-10-mon-ngu-van-ngu-lieu-khong-co-trong-sach-giao-khoa-phai-lam-sao-196250602135251527.htm
Комментарий (0)