Предложение не публиковать результаты экзаменов и тестов студентов

Делегат Нгуен Куанг Хуан предложил существенно усовершенствовать метод оценки, основанный на практических способностях, и не объявлять публично результаты экзаменов и тестов студентов.

Делегат Нгуен Куанг Хуан – Фото: ГИА ХАН

Днем 7 ноября Центральный комитет Вьетнамского Отечественного Фронта организовал консультацию по проектам документов, которые будут представлены на XIV съезде Национальной партии.

Г-н Нгуен Куанг Хуан, делегат Национального собрания, член Президиума Центрального Комитета Отечественного фронта Вьетнама, внес свои замечания по содержанию образования, науки, технологий и развития окружающей среды в проекте политического доклада, который будет представлен на 14-м съезде Национальной партии.

Необходимо существенно усовершенствовать метод оценки в соответствии с практическими возможностями.

Что касается образования и обучения, он заявил, что в проекте подчеркивается цель построения современной национальной системы образования, интегрирующейся на международном уровне и соответствующей региону и миру.

Это соответствует духу Постановления 71 Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, которое является прочной основой для реализации стремления стать к 2045 году развитой страной с высоким уровнем дохода...

В дополнение к важным моментам, упомянутым в проекте, г-н Нгуен Куанг Хуан высказал еще несколько мнений, которые очень интересуют избирателей и народ, и в то же время предложил решения, которые необходимо реализовать.

Первое, о чем думает г-н Хуань, это то, что необходимо преодолеть ситуацию «поклонения» дипломам и экзаменам, которые носят слишком формальный характер.

По его словам, в проекте заявлено требование «повысить качество образования и подготовки кадров, особенно высококвалифицированных», однако реальность показывает, что менталитет «предпочтения ученых степеней и дипломов» по-прежнему распространен, а экзамены пока не являются серьезными.

Для надлежащего воплощения духа проекта он предположил, что необходимо существенно усовершенствовать метод оценки, основанный на практических способностях, а не публично объявлять результаты экзаменов и тестов учащихся, как это делают некоторые развитые страны.

Отменить ненужные требования к сертификатам и степеням при подборе и назначении государственных служащих и государственных служащих и заменить их прямыми собеседованиями для оценки персонала.

Во-вторых , он подчеркнул необходимость решительной борьбы с «болезнью достижений». Это по-прежнему болезненная реальность системы образования нашей страны.

Необычайно высокий процент учащихся, окончивших школу, и отличников во многих местах свидетельствует о том, что проблема успеваемости не была решена полностью.

«Рекомендуется запрашивать оценку качества образования посредством независимых опросов, связывая ответственность руководителей образовательных учреждений с фактическими результатами и применяя технологии искусственного интеллекта для предотвращения мошенничества на экзаменах», — добавил г-н Хуань.

В-третьих , он поднял вопрос о необходимости строгого контроля за проблемой дополнительного обучения. Необходимо разработать кодекс поведения в сфере образования, чётко определив тем самым понятие этики в преподавании и обучении.

Дополнительные занятия проводятся только при наличии реальной необходимости и для соответствующей целевой аудитории в рамках единой системы управления. Преподаватели самостоятельно принимают решение об открытии дополнительных занятий, руководствуясь этическими принципами, чётко изложенными в Кодексе поведения в сфере образования.

Кроме того, он сказал, что необходимо создать образовательный фонд для поддержки учителей и учащихся в отдаленных районах, районах, где ситуация сложнее по сравнению со средним показателем по стране, а также строго контролировать ситуацию с принудительным или коммерциализированным дополнительным обучением.

Сцена конференции - Фото: ГИА ХАН

Сделайте гибкие навыки обязательной частью учебной программы

В-четвёртых, г-н Нгуен Куанг Хуан отметил необходимость обновления образовательной программы в соответствии с международными стандартами. Соответственно, необходимо создать механизм её периодического пересмотра и обновления каждые 3–5 лет, добавляя материалы по новым технологиям, цифровой экономике, зелёной экономике, ESG-бизнесу или поведенческой экономике...

В пункте 5 он упомянул содержание обучения мягким навыкам с практической точки зрения как для преподавателей, так и для студентов.

Он сказал, что идея «решительного сдвига процесса образования от предоставления знаний к всестороннему развитию способностей, физической силы и качеств учащихся» проекта должна быть связана с включением гибких навыков в обязательную программу, связанную с экспериментальной деятельностью, общественными проектами и обучением через практические ситуации.

Поэтому необходим чёткий метод оценки результатов, а не просто формальная организация. Преподаватели также должны проходить дополнительное обучение, повышая свою квалификацию и внедряя новые методы обучения, как минимум раз в год, во время летних каникул учащихся.

Пункт 6. Г-н Хуан добавил общую стратегию в отношении иностранных студентов и послевузовского обучения за рубежом.

По его словам, для достижения цели построения системы образования на уровне региона и мира и предотвращения «утечки мозгов» необходима синхронная стратегия обучения за рубежом, в которой приоритет отдается тем профессиям, по которым страна пока не может подготовить специалистов самостоятельно или качество подготовки которых невысокое.

В то же время улучшать условия труда, зарплаты и исследовательскую деятельность, чтобы иностранные студенты могли вернуться и внести свой вклад в развитие страны.

Профессор Тран Нгок Дуонг, бывший заместитель главы аппарата Национальной ассамблеи, также высказал свое мнение, заявив, что в проекте политического доклада подчеркивается необходимость создания современной национальной системы образования, соответствующей региону и миру.

Он считает, что в соответствии с точкой зрения «продолжения инновационного мышления в области развития» необходимо дополнить и уточнить следующее содержание для содействия фундаментальным инновациям и повышения качества образования.

В частности, г-н Дуонг предложил дополнить содержание комплексных инноваций в содержании и методах обучения применением цифровых технологий; необходимо активно интегрировать информационные технологии в процесс преподавания, обучения и управления образованием.

Инновационные программы обучения, отвечающие потребностям периода глобальной интеграции. Современные методы обучения, повышение квалификации преподавателей и руководителей образовательных учреждений. Создание исследовательских центров и лабораторий, соответствующих международным стандартам. Разработка политики, направленной на обеспечение всеобъемлющего и равноправного доступа к образованию...

Вернуться к теме

ТХАНЬ ЧУН

Источник: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm