Детский психолог еврейского происхождения сказал: « У ребёнка с плохими коммуникативными навыками больше недостатков, чем у ребёнка, который ни разу не учился в университете». Ребёнку, которого родители чрезмерно балуют и опекают, будет трудно интегрироваться в общество.
Он столкнется со многими проблемами, такими как: неумение общаться и сотрудничать с другими, даже при поиске работы, неумение продвигать свой личный имидж, поскольку он знает, как вести себя только в узком кругу, то есть в семье, и не знает, как относиться к людям в обществе.
Обучение детей навыкам общения не сводится к тому, чтобы просто вывести их в общество. Невмешательство в их конфликты не означает, что мы должны сидеть сложа руки и позволять им делать всё, что они хотят.
С первого дня рождения у детей начинается социально-коммуникативная деятельность, первыми объектами их общения являемся мы, их родители.
То, как мы общаемся с нашими детьми, определяет то, как они будут общаться с другими. То, как мы разрешаем конфликты между родителями и детьми, определяет то, как наши дети будут разрешать конфликты между собой и другими. С этой точки зрения, мы — учителя, обучающие наших детей навыкам общения и являющиеся образцами для их коммуникативного поведения.
В воспитании своих детей евреи всегда применяют более практичные и «сильные» меры, чем другие родители. Иллюстративное фото.
Также заслуживает упоминания еврейский метод обучения детей построению социальных отношений.
По их словам, чтобы развивать у детей навыки общения, родителям необходимо долгосрочное видение. Если родители думают только: «Мой ребёнок ещё слишком мал, не стоит предъявлять к нему такие требования», то это их халатность, или, другими словами, невыполнение родительских обязанностей. К тому времени, как у детей разовьётся упрямство, родителям будет уже поздно что-либо делать.
Поэтому родителям самим необходимо как можно скорее составить хороший план и эффективно его реализовать, еще больше тренируя коммуникативные навыки своих детей.
Израильские родители совершенно не «сажают» своих детей в тюрьму, не заступаются за них. Ещё до того, как дети поймут, что им пора расстаться с родителями, они сами покинут их, подтолкнут их к тому, чтобы они покинули дом, преодолели комплекс неполноценности, научились общаться с окружающими и устремились навстречу прекрасному внешнему миру .
Для этого еврейские родители всегда придерживаются следующих принципов при обучении своих детей общению:
Верьте в способности своего ребенка.
Профессор Реувен Фойерштайн — всемирно известный когнитивный психолог в своем исследовании «Интеллект можно модифицировать» отверг идею о том, что интеллект неизменен. Он заявил: каждый ребенок становится умнее благодаря тому, как он учится.
Поэтому еврейские родители всегда твёрдо убеждены, что каждый ребёнок умён. Эта вера создаёт позитивную энергию для их детей. Тогда и сами дети верят, что способны на это.
Чтобы помочь детям развить свой интеллект, у евреев есть принципы, позволяющие детям самостоятельно получать опыт и исследовать информацию , что способствует укреплению нейронных связей, например: не делайте ничего за детей; не мешайте детям думать и развивать идеи, всегда старайтесь помочь детям реализовать идеи, которые приходят им в голову, помогайте детям верить в собственные инициативы и реализовывать их любой ценой, никогда не вешайте на детей ярлыки «глупые», «бесполезные» или «тупые».
отпустить
Ожидается, что еврейский ребёнок станет самостоятельным к 18 годам. Это связано с политикой невмешательства, принятой еврейскими родителями.
В своём стиле воспитания родители-добровольцы-евреи достигают успеха лишь на уровне 80 баллов. Они намеренно оставляют некоторые проблемы своим детям, чтобы те сталкивались с ними и решали их самостоятельно.
Еврейские родители считают, что воспитание детей подобно посадке цветов: нужно терпеливо ждать, пока цветы распустятся. Эта медлительность — не медлительность во времени, а медлительность родителей.
Родители не должны критиковать детей за их временное поведение, не должны решать большие и маленькие проблемы, с которыми сталкиваются дети, дайте им возможность решать их самостоятельно. «Не используйте родительскую любовь для контроля и ограничения детей».
Даже если дети совершают ошибки, родителям не следует вмешиваться, потому что на ошибках они учатся лучше. Так дети будут лучше запоминать, будут более креативны в принятии решений и будут брать на себя ответственность.
Благодаря вышеописанному методу еврейские дети всегда обладают высоким чувством ответственности, всегда всем довольны и имеют больше шансов на успех.
Самая драгоценная родительская любовь — это позволить детям как можно скорее стать самостоятельными личностями, оторваться от своей жизни и встретить мир с самостоятельной личностью. Чем раньше вы отстранитесь и отпустите, тем легче вашим детям будет адаптироваться к будущему.
От еврейского ребёнка, достигшего 18 лет, ожидается самостоятельность. Это связано с принципом невмешательства в воспитание, принятым у еврейских родителей. Иллюстрация.
Активное общение
В своей знаменитой теории «опосредованного обучения» профессор Реувен Фойерштейн подчеркнул незаменимую роль посредника (родителей) в содействии развитию интеллекта детей.
Потому что, когда дети учатся или решают проблемы, именно качество взаимодействия между родителями и детьми способствует и стимулирует развитие максимального интеллектуального потенциала у детей.
Профессор Фейерштейн подчеркнул: интеллект ребенка безграничен и развивается по его желанию; насколько он развивается, зависит от того, как его создают родители.
Для этого при обучении детей родителям в качестве посредников следует: Задавать вопросы, побуждающие детей думать и высказывать свое мнение; Поощрять детей выражать то, что они только что узнали, в соответствии со своими мыслями; Всегда спрашивать детей, что они думают о занятии или игре, в которой только что приняли участие; Предлагать детям логически поразмышлять над определенным вопросом.
Source: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm
Комментарий (0)