Инновация в модели работы специализированной школы

Учащиеся средней школы для одаренных детей Лаокая принимают участие в турнире по бадминтону и настольному теннису провинции Лаокай 2024 года среди молодежи, подростков и детей. Фото: NTCC.

Специализированные школы не только тренируют «бойцовых петухов»

Информация с 18-й научной конференции летнего лагеря Хунг Вуонг 2024 года, состоявшейся на прошлой неделе в средней школе для одаренных детей Халонг в провинции Куангнинь, показывает, что система специализированных школ по всей стране в настоящее время насчитывает 77 школ, объединенных и развитых из 68 специализированных школ в 2010 году. На сегодняшний день в каждой провинции и городе центрального подчинения есть как минимум 1 специализированная школа, в некоторых местах — 2 специализированные школы.

Статистика численности учащихся в 2020 году показывает, что общее число учащихся специализированных специальностей составляет около 2,7% от общего числа учащихся старших классов по всей стране. За последние годы модель работы специализированных школ подтвердила свою новаторскую позицию в области передового образования с точки зрения количества и качества. Количество международных наград вьетнамских студентов за последние годы претерпело весьма позитивные изменения.

Однако по-прежнему существуют опасения относительно целесообразности сохранения системы специализированных школ в контексте реализации общеобразовательной программы 2018 года с целью оказания помощи учащимся в развитии всесторонних способностей и качеств. Поскольку некоторые считают, что специализированные школы — это места для подготовки «бойцовых петухов», то учеников обучают по специализированным предметам, а не по всем...

По этому поводу доцент, доктор Данг Дук Выонг, заместитель заведующего кафедрой технической физики Ханойского университета науки и технологий, который на протяжении многих лет возглавлял вьетнамскую студенческую делегацию на Международной физической олимпиаде, сказал, что для углубленного развития многих направлений необходимы концентрированные инвестиции. По словам г-на Вуонга, специализированные школы и селективные классы являются необходимыми инвестициями, которые помогают создать среду, в которой учащиеся могут развиваться и раскрывать свои лучшие качества.

«Я общался со многими дружественными странами и обнаружил, что отбор отличников во многих странах очень систематичен. Существует мнение, что в зарубежных странах не отбирают и не тренируют бойцовых петухов... но на самом деле у них есть ассоциации, которые отвечают за строгий отбор отличников. После отбора они будут жить практически в лабораториях университетов и обучаться у ведущих профессоров в этой области в течение очень долгого времени. Если есть конкуренция, должны быть обзоры и обучение. Классы талантов, селективные классы или что-то подобное являются колыбелью для развития этих талантов», - поделился своим мнением г-н Вуонг в поддержку сохранения системы специализированных школ и селективных классов в нынешних условиях.

Всестороннее развитие Культуры - Спорта - Эстетики

Г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что воспитание отличников — это сложная и долгосрочная задача, требующая больших усилий от учителей и учеников. Министерство образования и профессиональной подготовки всегда определяет подготовку отличников как главный приоритет сектора образования нашей страны. Одной из ключевых задач является регулярное поощрение учащихся с выдающимися достижениями, чтобы пробудить в них желание стремиться к учебе, а также поощрять и мотивировать следующее поколение учащихся к постоянному стремлению к покорению интеллектуальных вершин.

На встрече министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона с преподавателями и учениками средней школы для одаренных детей имени Ле Куи Дона в городе Дананг в прошлые выходные министр подтвердил, что система специализированных школ внесла большой вклад в развитие системы, выявление и развитие талантов, а также подготовку высококвалифицированных кадров для страны. Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр о специализированных школах, согласно которому модель специализированных школ будет реализовываться стабильно, без каких-либо изменений.

Однако г-н Сон подчеркнул, что в новый период модель специализированных школ должна быть обновлена. В этом нововведении, прежде всего, специализированные школы не должны забывать о всестороннем развитии учащихся, чтобы они могли полноценно изучать и другие неспециализированные предметы. Если мы сосредоточимся только на специализированных предметах и сократим неспециализированные предметы, это будет ошибкой для студентов и приведет к предвзятости. Дети также должны заниматься спортом, изучать искусство, обладать хорошими интеллектуальными качествами, находиться в хорошей физической форме и испытывать хорошие эмоции. Преподавателям предлагается развивать инициативу и творческие способности учащихся в изучении их специализированных предметов, а не просто помогать им сдавать экзамены и получать награды. Необходимо обновить путь к достижениям и наградам, чтобы стимулировать творческий подход учащихся.

Г-н Сон также отметил ведущую роль специализированных школ в системе общего образования, особенно в контексте реализации общеобразовательной программы 2018 года. Эта роль отражается в том факте, что учителя специализированных школ, обладающие необходимыми профессиональными знаниями, должны обмениваться опытом с другими школами в преподавании новых предметов, тестировании, оценке... поскольку модель специализированной школы была создана не только для того, чтобы сделать эту школу лучше.

Источник