Проект поправок к Закону об образовании: международная интеграция, соответствующая новой ситуации

ПОДДЕРЖКА ОТМЕНЫ ДИПЛОМОВ ОБ ОКОНЧАНИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило отменить аттестат об окончании неполной средней школы, делегировать полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы директорам школ, децентрализовать управление детскими садами, начальными школами и неполными средними школами в пользу коммун и округов, а также отменить положение, согласно которому Министерство образования и профессиональной подготовки утверждает местные образовательные документы...

Согласно проекту, в системе дипломов Министерство образования и профессиональной подготовки отменит аттестат об окончании неполной средней школы и поручит образовательным учреждениям подтверждать завершение программы неполной средней школы.

Законопроект о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании передает полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы от директора Департамента образования и профессиональной подготовки директору школы.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что это соответствует политике организации двухуровневого местного самоуправления (согласно действующему Закону об образовании, аттестаты об окончании неполной средней школы выдает Департамент образования), соответствует цели всеобщего образования и международным тенденциям. По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, подтверждение окончания программы средней школы не влияет на права и обязанности учащихся.

В частности, многие развитые страны (такие как США, Канада, Великобритания, Австралия, Финляндия...) не выдают аттестаты об окончании неполной средней школы, а используют подтверждение директора об успеваемости в младших классах для рассмотрения вопроса о поступлении в высшие учебные заведения или на поток.

Что касается отмены аттестатов об окончании неполной средней школы, эксперты и руководители образовательных учреждений заявили, что это разумно, поскольку после окончания неполной средней школы учащимся будет выдаваться свидетельство о завершении соответствующего уровня образования.

Г-н Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что поручение директорам средних школ подтверждать завершение учащимися уровня образования, аналогичного нынешнему уровню начальной школы, является совершенно целесообразным. В настоящее время Департаменты образования и профессиональной подготовки районов и городов также выдают свидетельства об окончании неполной средней школы на основании результатов предложенных отчетов неполной средней школы. Поэтому при организации двухуровневого местного самоуправления данная отмена является обоснованной, сокращая излишние административные процедуры.

Кроме того, согласно Программе общего образования 2018 года, неполная средняя школа является базовым образованием, поэтому после окончания учащимися 9-го класса целесообразно получить свидетельство об окончании программы основного образования.

ПОВЫШЕНИЕ АВТОНОМИИ СРЕДНИХ ШКОЛ

В проекте измененного закона говорится, что полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы будут переданы от директора Департамента образования и профессиональной подготовки директору школы. По мнению редакционной комиссии, это направлено на реализацию политики децентрализации и делегирования полномочий.

Г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (округ 1, Хошимин), выразил свою поддержку предложению поручить директорам средних школ подписывать и выдавать учащимся свидетельства об окончании школы. По словам г-на Фу, это не только международная интеграционная тенденция, но и соответствует процессу реформирования государственного управления в направлении оптимизации, децентрализации и эффективности. Благодаря модели городского управления, двухуровневому правительству, выдача дипломов непосредственно в школе помогает сократить время, сократить административные процедуры и обеспечить практическое удобство для студентов. В то же время это демонстрирует доверие и повышает ответственность руководителей школ за оценку и подтверждение результатов обучения.

Учитель Фам Ле Тхань из средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин) сказал, что разрешение директорам средних школ выдавать аттестаты об окончании средней школы вместо Департамента образования и профессиональной подготовки является похвальной политикой, которая приносит много положительных моментов и сокращает административные процедуры. Это положение помогает сократить число посредников, сократить время и процесс выдачи степеней, создавая удобства для студентов, особенно когда им срочно нужна степень для поступления в университет, работы или других целей.

По словам г-на Тханя, это положение увеличивает школьную автономию, помогает школам быть более активными в управлении, повышает ответственность директора и повышает эффективность местного образования.

Согласно проекту, в системе дипломов Министерство образования и профессиональной подготовки отменит аттестат об окончании неполной средней школы и поручит образовательным учреждениям подтверждать завершение программы неполной средней школы.

Фото: Дао Нгок Тхать

ОЦЕНКА И УТВЕРЖДЕНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ПРОВИНЦИАЛЬНОМ УРОВНЕ

В проекте измененного закона положения о местных учебных материалах отделены от положений об учебниках, чтобы четко определить, что эти материалы не являются учебниками. Вместо того чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки утверждало, как это происходит сейчас, проект наделяет директора Департамента образования и профессиональной подготовки полномочиями по составлению и оценке местных образовательных материалов, провинциальный совет по оценке оценивает, а провинциальный Народный комитет утверждает.

Организация местных образовательных материалов осуществляется в соответствии со следующим процессом: на провинциальном уровне создаются совет по составлению, совет по рассмотрению и совет по независимой оценке, в состав которых входят эксперты и авторитетные преподаватели. После тщательной оценки на провинциальном уровне он утверждается и передается школам для организации преподавания и обучения.

Многие руководители заявили, что при объединении провинций новому провинциальному правительству необходимо пересмотреть и интегрировать контент, удалить дублирующие части, обновить административную информацию, названия мест, культурные традиции и исторические реликвии в соответствии с реалиями новой провинции или города. При появлении обновленной информации отредактируйте учебные материалы. Это означает, что на местах необходимо создать совет по корректировке с командой местных учителей или экспертов для редактирования. Таким образом, местные органы власти проявляют активность в составлении, утверждении и внедрении учебных материалов о своих территориях. Это сокращает административные процедуры и оперативно вносит документы в процесс преподавания и обучения.

Источник: https://thanhnien.vn/du-thao-sua-doi-luat-giao-duc-hoi-nhap-quoc-te-phu-hop-tinh-hinh-moi-185250512210848598.htm