ПОДДЕРЖКА ОТМЕНЫ ДИПЛОМОВ ОБ ОКОНЧАНИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило отменить аттестат об окончании неполной средней школы, делегировать полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы директорам школ, децентрализовать управление детскими садами, начальными школами и неполными средними школами, передать его коммунам и районам, а также отменить положение, согласно которому Министерство образования и профессиональной подготовки утверждает местные документы об образовании ...
Согласно проекту, в дипломной системе Министерство образования и профессиональной подготовки отменит аттестат об окончании неполной средней школы и поручит образовательным учреждениям подтвердить завершение программы неполной средней школы.
Законопроект о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании передает полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы от директора Департамента образования и профессиональной подготовки директору школы.
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что это соответствует политике организации двухуровневого местного самоуправления (согласно действующему Закону об образовании, аттестат об окончании неполной средней школы выдаётся Министерством образования), цели всеобщего образования и международным тенденциям. По мнению Министерства образования и профессиональной подготовки, подтверждение завершения программы неполной средней школы не влияет на права и обязанности учащихся.
В частности, во многих развитых странах (таких как США, Канада, Великобритания, Австралия, Финляндия и т. д.) аттестаты об окончании неполной средней школы не выдаются, а вместо этого для рассмотрения возможности получения высшего образования или направления учащихся на следующий курс используется подтверждение директора школы об успеваемости в младших классах.
Что касается отмены аттестатов об окончании неполной средней школы, эксперты и руководители образовательных учреждений заявили, что это разумно, поскольку после окончания неполной средней школы учащимся будет выдаваться сертификат о завершении соответствующего уровня образования.
Г-н Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что поручение директорам средних школ подтверждать завершение учащимися уровня образования, аналогичного нынешнему уровню начальной школы, вполне целесообразно. В настоящее время Департаменты образования и профессиональной подготовки районов и городов также выдают аттестаты об окончании средней школы на основании отчетов и предложений средних школ. Поэтому при организации двухуровневой системы местного самоуправления такая отмена является целесообразной и позволяет сократить ненужные административные процедуры.
Кроме того, согласно Программе общего образования 2018 года, неполная средняя школа является базовым образованием, поэтому после окончания учащимися 9 класса целесообразно получить свидетельство об окончании программы основного образования.
ПОВЫШЕНИЕ АВТОНОМИИ СРЕДНИХ ШКОЛ
В проекте пересмотренного закона говорится, что полномочия по выдаче аттестатов об окончании средней школы будут переданы от директора Департамента образования и профессиональной подготовки директору школы. По мнению редакционной комиссии, это направлено на реализацию политики децентрализации и делегирования полномочий.
Г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (район 1, г. Хошимин), поддержал предложение о назначении директоров школ ответственными за подписание и выдачу аттестатов об окончании обучения. По словам г-на Фу, это не только соответствует тенденции международной интеграции, но и соответствует процессу реформирования государственного управления в сторону оптимизации, децентрализации и повышения эффективности. В рамках городской модели управления, предполагающей двухуровневую структуру, выдача аттестатов непосредственно в школе позволяет сократить время, уменьшить административные процедуры и обеспечить практическое удобство для учащихся. Это также демонстрирует доверие и повышает роль и ответственность руководителей школ в оценке и подтверждении результатов обучения.
Учитель Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин), отметил, что предоставление директорам школ права выдавать аттестаты об окончании средней школы вместо Министерства образования и профессиональной подготовки — это похвальная политика, которая приносит множество положительных моментов и сокращает административные процедуры. Это положение помогает сократить число посредников, сократить время и процесс выдачи аттестатов, создавая удобства для учащихся, особенно когда им срочно нужны аттестаты для поступления в университет, работы или других целей.
По словам г-на Тханя, это положение повышает школьную автономию, помогает школам более активно управлять, повышает ответственность директора и улучшает эффективность местного образования.
Согласно проекту, в системе дипломов Министерство образования и профессиональной подготовки отменит свидетельство об окончании неполной средней школы и поручит образовательным учреждениям подтверждать завершение программы неполной средней школы.
Фото: Дао Нгок Тхать
ОЦЕНКА И УТВЕРЖДЕНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ПРОВИНЦИАЛЬНОМ УРОВНЕ
В проекте изменённого закона положения о местных учебных материалах отделены от положений об учебниках, чтобы чётко определить, что эти материалы не являются учебниками. Вместо того, чтобы утверждать их Министерством образования и профессиональной подготовки, как это происходит сейчас, проект наделяет директора Департамента образования и профессиональной подготовки полномочиями по составлению и оценке местных учебных материалов, оценку которых проводит провинциальный оценочный совет, а утверждение — провинциальный Народный комитет.
Организация местных образовательных материалов осуществляется следующим образом: на провинциальном уровне создаются совет по составлению, совет по рассмотрению и совет по независимой оценке, в состав которых входят эксперты и авторитетные преподаватели. После тщательной оценки материалы утверждаются и передаются школам для преподавания и обучения.
Многие директора отметили, что при объединении провинций новому правительству провинции необходимо пересмотреть и интегрировать контент, удалив дублирующиеся части, обновив административную информацию, названия мест, культурные традиции и исторические реликвии в соответствии с реалиями новой провинции или города. При наличии обновленной информации учебные материалы будут отредактированы. То есть, местные органы власти должны создать совет по корректировке с группой учителей или местных экспертов для повторного редактирования. Таким образом, местные органы власти принимают активное участие в составлении, утверждении и внедрении учебных материалов, посвященных данной местности. Это сокращает административные процедуры и позволяет оперативно внедрять материалы в учебный процесс.
Источник: https://thanhnien.vn/du-thao-sua-doi-luat-giao-duc-hoi-nhap-quoc-te-phu-hop-tinh-hinh-moi-185250512210848598.htm
Комментарий (0)