Студенты находятся под давлением из-за плана провести жеребьевку по третьему предмету экзамена для перехода в 10-й класс

«Мы не хотим, чтобы третий предмет стал ничьей».

Проведение жеребьёвки по третьему предмету на экзамене для 10-го класса – это план Министерства образования и профессиональной подготовки, предложенный в проекте циркуляра о внесении изменений и дополнений в Правила приёма в средние и старшие школы, который будет учитывать мнение общественности. Целью этого является разработка ряда рамочных критериев для единообразного внедрения на местах по всей стране и недопущение однобокого обучения и зубрёжки учащихся средних школ.

Кандидаты, сдающие экзамен за 10-й класс на 2024-2025 учебный год.

Согласно проекту, государственные вступительные экзамены в 10-й класс будут проводиться по трем предметам: математике, литературе и третьему предмету — одному из предметов, оцениваемых баллами (иностранный язык, обществознание, естествознание , история и география, технология, информационные технологии).

Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки установило, что метод выбора третьего предмета привлек внимание общественности, родителей и школ. В настоящее время Министерство только собирает мнения для подготовки проекта циркуляра. Министерство стремится учитывать мнения широких масс, и при разработке циркуляра будут учитываться три основных принципа: краткость, отсутствие давления, отсутствие затрат для родителей, учащихся и общества; содействие образовательной деятельности, соответствие требованиям новой программы к качествам и способностям учащихся и обеспечение государственного управления.

Проведенный Министерством обзор и обобщение результатов местных экзаменов для учащихся 10-х классов за прошлый период показывает, что основной метод проведения экзамена стабилен; большинство провинций выбирают три предмета, но нет единого положения по третьему предмету экзамена; это создает несоответствия, затрудняя проверку и оценку работы управления.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что если третий предмет останется неизменным, то Министерство обеспокоено тем, что это приведет к зубрежке, однобокому обучению, а учащиеся не будут в полной мере обладать качествами и способностями, требуемыми новой программой, поэтому они изучают различные методы и формы, которые можно будет выбрать из оставшихся предметов.

План Министерства образования и профессиональной подготовки провести жеребьёвку по третьему предмету на экзамене для 10-го класса вызвал неоднозначную реакцию общественности и родителей. Мало кто согласен с этим предложением и доводами Министерства, считая, что формат «лотереи» не должен применяться в образовании, поскольку он создаёт у учащихся чувство неуверенности, тревожности и даже замешательства.

«Услышав предложение провести жеребьёвку по третьему предмету на экзамене для 10-го класса, мы с друзьями очень встревожились. Мы надеемся, что количество предметов будет определено и объявлено публично и чётко, чтобы ученики могли морально и качественно подготовиться к экзамену», — сказал Нгуен Нгок Минь, ученик 9-го класса средней школы Лыонг Тхе Винь в Ханое .

Многие учителя 9-х классов отметили, что в этом году ученики 9-х классов стали первым поколением, сдающим экзамен за 10-й класс по общеобразовательной программе 2018 года. Уже с 6-го класса – первого года освоения новой программы и новых методов обучения в средней школе – ученикам долгое время приходилось учиться онлайн из-за последствий пандемии COVID-19. Более того, сдача экзамена по новой программе в первый год обучения также сопряжена с рядом трудностей, таких как отсутствие материалов по предмету «литература» в учебниках, появление новых форматов тестов с вариантами ответов... Всё это свидетельствует о том, что желание учащихся в ближайшее время объявить план и количество предметов экзамена вполне обосновано.

Не следует проводить жеребьевку при выборе предметов для экзамена

Выражая свое мнение о плане жеребьевки по третьему предмету экзамена, учитель Нгуен Куанг Тунг, директор системы образования Ломоносова (Ханой), сказал: вступительный экзамен в 10-й класс в основном предназначен для поступления в 10-й класс, от высшего к низшему в соответствии с пожеланиями регистрации учеников. Поэтому с точки зрения сроков предметы экзамена должны быть объявлены с начала учебного года, а не ждать до конца марта каждого года. Что касается количества предметов экзамена, не должно быть никакой жеребьевки, а должен быть фиксированный план экзамена для 3 предметов: математики, литературы и иностранного языка. На самом деле, промежуточных и выпускных экзаменов достаточно, чтобы обеспечить оценку стандартных знаний и навыков в соответствии с требованиями каждого предмета, поэтому не нужно беспокоиться о том, что ученики будут учиться однобоко или зубрить.

Большинство учеников, учителей и родителей хотят, чтобы государственный экзамен для 10-го класса включал три предмета: математику, литературу и иностранный язык.

«Самым идеальным решением для государственного экзамена для 10-х классов является предоставление учащимся возможности выбирать предметы для экзамена и полное отсутствие жеребьевки при выборе третьего предмета», — сказал г-н Тран Мань Тунг, авторитетный преподаватель математики в Ханое.

По словам учителя Чан Мань Туна, экзамен для 10-го класса изначально слишком напряжённый из-за высокой конкуренции. Выбор предметов для экзамена носит элемент случайности, пассивного навязывания и создаёт стресс, поскольку ученики и учителя склонны предугадывать и ждать объявления предметов, что отвлекает и затрудняет как преподавание, так и обучение.

«Вступительный экзамен в 10-й класс по трём предметам: математике, литературе и иностранному языку, который в последние годы применяется во многих регионах, оказался целесообразным и получил поддержку большинства учащихся и родителей. Лотерея создаёт для учащихся серьёзную нагрузку. Например, если лотерея проводится по истории и географии, то фактических предметов будет 4; если лотерея проводится по естествознанию, то фактических предметов будет 5», — сказал учитель Чан Мань Тунг.

По словам г-на Туна, нет оснований беспокоиться о том, что без экзаменов учащиеся не будут учиться, поскольку Программа общего образования 2018 года требует, чтобы учебный процесс соответствовал целям и требованиям к способностям, качествам и отношению. Процесс обучения регулярно и периодически оценивается... и это происходит в течение всего учебного года. Если системе образования придётся использовать экзамены для принуждения учащихся к учёбе, учёба станет механизмом преодоления трудностей, и могут возникнуть случаи, когда многие учебные заведения будут учиться вполсилы, ожидая дня объявления предметов экзамена.

Учитель Чан Мань Тунг считает, что идеальным решением для экзамена за 10-й класс является возможность, помимо математики и литературы, выбрать третий предмет, соответствующий их способностям. Однако в настоящее время это решение сложно реализовать, поскольку организация экзамена и составление банка экзаменационных материалов будут сложными и запутанными. Поэтому учитель рекомендует ввести фиксированный экзамен по трём предметам: математике, литературе и иностранному языку. Сфера образования должна рассматривать эти три предмета как три «системообразующих», необходимых всем учащимся, способствуя повышению качества преподавания и изучения иностранных языков в школах.

В настоящее время многие медиаагентства также запрашивают мнения родителей, учащихся и общественности о плане включения предметов в экзамен для 10-го класса. Результаты показывают, что большинство опрошенных согласны с предложением включить иностранный язык в качестве третьего обязательного предмета.

«Независимо от того, проживают ли ученики на равнине или в горах, в городской или сельской местности, в общеобразовательной программе этим трем предметам уделяется больше времени на протяжении всего процесса обучения, что обеспечивает охват знаний учащихся», — прокомментировала родительница Май Ти Ха (Ханой).

Источник: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html