Зачем винить учителей в непослушных учениках и плохой успеваемости?

Г-жа Данг Туй, 28 лет, учитель литературы в средней школе в Ханое , отметила, что классные руководители заняты «сотней тысяч дел» и испытывают огромное давление. «Работая в государственной или частной школе, классные руководители испытывают сильный стресс и усталость», — сказала она.

Классный руководитель и «няня»

По словам г-жи Туй, обычный учитель может прийти на урок и уйти домой, не «вынося» дополнительного давления, связанного с обязанностями классного руководителя. При этом классный руководитель ничем не отличается от «няньки», поскольку не все ученики послушны и хорошо себя ведут, многие всё равно нарушают правила, ссорятся и дерутся, несмотря на неоднократные предупреждения учителей.

Стоит отметить, что когда дети хулиганят, родители начинают расспрашивать классного руководителя. Некоторые родители даже признают, что «их дети нехорошие», но потом перекладывают вину на «учителей, которые недостаточно внимательно следят за ними и исправляют их».

Многие учителя испытывают давление из-за своей работы классными руководителями. (Фото: Данг Туй)

«Многие ученики недисциплинированны, пропускают школу, демонстрируют плохую успеваемость... Родители всё равно защищают своих детей, говоря: «Мой ребёнок отлично учится дома», а затем обвиняют школу и классного руководителя», — вздохнула г-жа Туй и добавила, что некоторые люди не могут сохранять спокойствие и идут в школу, чтобы ругать и угрожать классному руководителю.

Класс, в котором обучается более 30 человек, находится в «бунтарском» возрасте, поэтому разрешение возникающих конфликтов также становится для учителей «головной болью».

Кроме того, ученики иногда играют группами, образуя группировки, и как бы близко ни находился учитель, контролировать и следить за всеми ними сложно.

« Работа классного руководителя не только создаёт нагрузку на работу, учеников и родителей, но иногда и вызывает осуждение со стороны общественности», — сказала она, приведя пример: когда ученики ссорятся, учителя подвергаются критике за недружелюбие и невнимание к своим ученикам. Есть мелочи, которые становятся серьёзными, и учителя испытывают огромное психологическое давление.

Многозадачность

Г-жа Ле Линь (37 лет) проработала в сфере образования 14 лет, из которых 10 лет она работала классным руководителем в средней школе в пригороде Ханоя. По словам г-жи Линь, классному руководителю нужно иметь «три головы и шесть рук», чтобы выполнять свои обязанности, поскольку ей приходится выполнять слишком много неназванных задач.

«Норма для учителя средней школы — 19 уроков. Если вы классный руководитель, то вычитается 4 урока», — поделилась она и проанализировала далее. Классные руководители, участвующие в салюте флагу в начале недели, засчитываются как один урок, организация классных мероприятий — как один дополнительный урок. Однако за оставшиеся два урока классным руководителям приходится нести огромный объём работы, и сколько бы ни подсчитывать, этого недостаточно по сравнению с затраченными усилиями.

Это означает, что с начала года необходимо составить план классного часа с десятками задач и целей. В нём важнейшими являются академическая успеваемость и поведение, которых класс должен достичь к концу года, исходя из общих целей школы.

Классным руководителям приходится брать на себя слишком много неназванных обязанностей. (Иллюстрация)

Кроме того, учителям приходится заполнять всевозможные книги, связанные с работой классного руководителя. Даже простое составление содержания еженедельных мероприятий тоже «съедает» время.

Учительница рассказала, что в конце каждого семестра или учебного года классные руководители также должны готовить документы, отражающие достижения и неудачи учеников за предыдущий учебный год, а затем готовиться к родительским собраниям. Кроме того, учителям приходится брать на себя дополнительную работу по сбору родительских взносов.

« Почти десять лет назад директор школы потребовал от классных руководителей собирать деньги двумя частями. Первая часть должна быть собрана до 1 ноября, при этом необходимо собрать 70% от общей суммы; вторая часть должна быть собрана до 1 декабря, при этом необходимо собрать 100%; если не собрать всю сумму, уровень конкурса будет понижен. Вспоминая это, я до сих пор ощущаю удушающее давление», — призналась г-жа Линь.

Не говоря уже о том, что каждую неделю во время салюта флагу многим классным руководителям напоминают, что их класс оказался в самом низу рейтинга по соревнованиям и дисциплинам.

Боль трудно понять.

Когда речь заходит о давлении, которое испытываешь, будучи классным руководителем, 32-летняя г-жа Нгуен Йен Нхи, работающая в средней школе в Хатине , может только сдержать вздох.

Каждый день г-жа Нхи просыпается в 5 утра, разбудив свою дочь-второклассницу, позаботившись о личной гигиене, поев и собрав всё необходимое для школы. Поскольку её часы занятий совпадают с часами занятий дочери, её муж почти всегда отвечает за то, чтобы забирать и отвозить дочь.

«Когда ученики приходят в класс в 7 утра, классный руководитель должен быть там первым, чтобы подготовить класс и принять участие в утренних мероприятиях. Поэтому нам очень трудно выполнять свои роли матерей и жён. Мне часто бывает жаль мужа и детей, но я должна отпустить ситуацию», — с горечью сказала г-жа Нхи.

Она рассказала, что часто по ночам её дочь ныла и винила мать в том, что та не забирала её после школы и не участвовала с ней в школьных мероприятиях. Как мать, она чувствовала себя обиженной из-за того, что у неё было так мало времени для семьи. По ночам ей приходилось проверять работы, составлять планы уроков... и к тому времени, как она заканчивала, дочь уже спала.

Кроме того, по словам г-жи Нхи, родители часто часами звонят, будь то в обеденный перерыв или вечером, чтобы пожаловаться на ситуацию с детьми, даже на то, что происходит за пределами школы. Иногда ей приходится обсуждать с родителями учёбу и воспитание каждого ребёнка.

« Многие родители не сотрудничают с учителями, и что бы я ни говорила, я получаю лишь безразличие. Без сотрудничества между учителями и родителями сложно добиться эффективного образования», — сказала она, утверждая, что быть учителем — тяжёлый труд, а быть классным руководителем — во много раз изматывающе. Многие даже впадают в состояние длительного стресса.

НСЗ НСЗ

Источник