Зачем винить учителей в непослушных учениках и плохой успеваемости?

Г-жа Данг Туй, 28 лет, учитель литературы в средней школе в Ханое , отметила, что классные руководители заняты «сотней тысяч дел» и подвергаются бесчисленному давлению. «Независимо от того, работают ли классные руководители в государственной или частной школе, они испытывают сильный стресс и усталость», — сказала она.

Классный руководитель и «няня»

По словам г-жи Туй, обычные учителя могут приходить на занятия и уходить, не «вынося» на себя дополнительное давление, связанное с обязанностями классного руководителя. Хотя классный руководитель ничем не отличается от «няньки», поскольку не все ученики послушны и хорошо себя ведут, многие ученики все равно нарушают правила, ссорятся и дерутся, несмотря на неоднократные предупреждения учителей.

Стоит отметить, что когда дети создают проблемы, родители задают вопросы классному руководителю. Некоторые родители даже признавали, что их «дети нехорошие», но затем перекладывали вину на «учителей, которые недостаточно их корректируют».

Многие учителя испытывают стресс из-за своей работы с классами. (Иллюстрация: Данг Туй)

«Многие ученики недисциплинированны, прогуливают школу, имеют плохую успеваемость... родители по-прежнему защищают своих детей, говоря: «Мой ребенок очень хорош дома», а затем обвиняют школу и классного руководителя», - вздохнула г-жа Туй и добавила, что некоторые люди не могли сохранять спокойствие и шли в школу, чтобы отругать и пригрозить классному руководителю.

Класс, в котором обучается более 30 человек, находится в «бунтарском» возрасте, поэтому разрешение возникающих конфликтов также становится для учителей «головной болью».

Кроме того, ученики иногда играют группами, образуя клики, и как бы близко ни находился учитель, контролировать и следить за всеми ими сложно.

« Работа классного руководителя не только оказывает давление на работу, учеников и родителей, но иногда вас еще и осуждает общественное мнение», — сказала она, приведя пример: если ученики дерутся, учителя будут критиковать за недружелюбие и невнимание к своим ученикам. Есть мелочи, которые становятся большими, учителя испытывают сильное психологическое давление.

Многозадачность

Имея 14-летний опыт работы в сфере образования , г-жа Ле Линь (37 лет) в течение 10 лет работала классным руководителем и преподает в средней школе в пригороде Ханоя. По словам г-жи Линь, классный руководитель должен иметь «три головы и шесть рук», чтобы выполнять свои обязанности, поскольку ей приходится брать на себя слишком много неназванных задач.

«Стандарт для учителя средней школы — 19 уроков. Если вы классный руководитель, то вычитается 4 урока», — поделилась она и далее проанализировала, что классный руководитель, участвующий в салюте флагу в начале недели, засчитывается как один урок, а организация классных мероприятий засчитывается как один дополнительный урок. Однако в оставшиеся два периода классному руководителю пришлось взвалить на свои плечи гору работы, которой никогда не хватало, чтобы окупить затраченные усилия.

То есть с начала года необходимо составить генеральный план с десятками задач и целей. При этом наиболее важными критериями являются успеваемость и поведение, которые должны быть достигнуты к концу года на основе общих критериев школы.

Классным руководителям приходится брать на себя слишком много неназванных обязанностей. (Иллюстрация)

Кроме того, учителя также берут на себя ответственность за заполнение учебников, связанных с домашней работой. Или просто подготовка контента для еженедельных мероприятий также «съедает» время.

Учительница рассказала, что в конце каждого семестра или учебного года классный руководитель также должен составить досье для оценки достижений и неудач за прошедший учебный год, а затем подготовиться к родительским собраниям. Кроме того, учителям приходится брать на себя дополнительную работу по сбору платы с родителей учеников.

« Почти десять лет назад директор потребовал от классных руководителей собирать деньги двумя частями. Первая часть должна быть собрана до 1 ноября, при этом цель должна составить 70% от общей суммы; вторая часть должна быть собрана до 1 декабря, при этом цель должна составить 100% от общей суммы; если не собрать всю сумму, уровень конкурса будет понижен. Оглядываясь назад, я все еще чувствую удушающее давление», — призналась г-жа Линь.

Не говоря уже о том, что каждую неделю во время салюта флагу многие классные руководители получают напоминание о том, что их класс находится в самом низу рейтинга по соревнованиям и дисциплинам.

Боль трудно понять.

Когда речь заходит о давлении, которое испытывает классный руководитель, 32-летняя г-жа Нгуен Йен Нхи, работающая в средней школе в Хатине , может только сдержать вздох.

Каждый день г-жа Нхи просыпается в 5 утра, разбудив свою дочь-второклассницу, занимаясь личной гигиеной, поев, она готовит все необходимое для школы. Поскольку ее часы преподавания и школьные часы ее ребенка совпадают, ее муж почти всегда отвечает за то, чтобы забирать и отвозить ребенка.

«Когда ученики приходят в класс в 7 утра, классный руководитель должен быть там первым, чтобы успокоить класс и принять участие в утренних мероприятиях. Поэтому нам очень трудно выполнять свои роли матерей и жен. Часто мне становится жаль мужа и детей, но я должна отпустить это», — сдавленно сказала г-жа Нхи.

Она рассказала, что часто по ночам ее дочь ныла и обвиняла мать в том, что она не забирала ее после школы или не участвовала с ней в школьных мероприятиях. Как мать, она чувствовала горечь в сердце, потому что у нее было слишком мало времени для семьи. Ночью ей еще приходится проверять работы, составлять планы уроков... к тому времени, как она заканчивает, ребенок уже крепко спит.

Кроме того, по словам г-жи Нхи, часто родители звонят в школу часами, будь то обеденный перерыв или вечер, чтобы пожаловаться на ситуацию со своими детьми, в том числе на то, что происходит за пределами школы. Иногда ей также приходится обсуждать с родителями учащихся вопросы учебы и обучения каждого ученика.

« Многие родители не сотрудничают с учителями, и что бы я ни говорила, я получаю только равнодушие. Без сотрудничества между учителями и родителями трудно добиться эффективного образования», — сказала она, утверждая, что быть учителем — тяжелый труд, но быть классным руководителем во много раз утомительнее. Многие люди даже впадают в состояние длительного стресса.

НХИ НХИ

Источник