В экзаменационном центре средней школы Во Чыонг Тоан (район 1) Лам Чу Хоанг Ан, ученик этой школы, отметил, что экзамен по литературе требовал не только передачи знаний из учебников, но и описания опыта вне школы, что совершенно отличается от прошлогоднего экзамена. «Чтобы подготовиться к этому экзамену, мне пришлось повторить весь учебный материал; простого «зубрежки» недостаточно», — сказал ученик.
После экзамена по литературе кандидаты делятся своими мыслями.
Во Хоанг Сонг Ай, ученица средней школы Чан Ван Он (район 1), прокомментировала: «Учитывая открытый характер экзаменационных вопросов в этом году, механическое заучивание и запоминание будут неэффективны. Поскольку одно произведение охватывает множество различных тем, таких как преданность, патриотизм и товарищество, авторам необходимо расширить свое мышление и оценить, соответствует ли выбранное произведение теме, поставленной в вопросе, и отражает ли оно ее».
Это не так. Если студенты полагаются исключительно на механическое запоминание, они обычно знают лишь определенные темы из литературных произведений. Поэтому, если они механически пишут эссе на основе заранее подготовленных текстов, очень легко упустить содержание вопроса, даже если им «повезет» с выбранной темой.
Ле Нгуен Трук Линь, ученица средней школы Чан Ван Он (1-й район), не скрывала своей радости по поводу экзамена по литературе. «Хотя вопросы были очень открытыми, мне все равно пришлось усердно учиться, чтобы правильно применить полученные знания», — поделилась Линь.
До Нху Кхань Линь, ученица средней школы Во Чыонг Тоан, была рада, что в экзаменационном задании предлагалось выбрать либо прозаическое произведение « Слоновый гребень », либо стихотворение « Разговаривая с моим ребенком», если речь идет о семейных чувствах, а также поощрялось развитие читательских привычек посредством написания эссе для книжного клуба.
Мастер Чан Нгуен Туан Хуй, заведующий кафедрой литературы в средней школе Чан Бой Ко, 5-й район Хошимина, отметил, что эссе для вступительных экзаменов в 10-й класс в этом году «демонстрирует креативность, индивидуальность и уникальный характер Хошимина. Оно по-прежнему отражает прекрасные чувства каждого человека, постепенно раскрывающиеся с каждым сезоном вступительных экзаменов в 10-й класс».
Радость от успешной сдачи экзамена по литературе.
Подробнее комментируя каждый вопрос, г-н Туан Хуй сказал: «Раздел, посвященный пониманию прочитанного, был очень оригинальным. Вопросы по-прежнему соответствовали четкому компетентностному подходу. Хотя это был раздел, требующий понимания прочитанного, вопросы не ограничивались простым заучиванием и ответами; они должны были стимулировать мышление тестируемого. Вопрос этого года, посвященный социальным комментариям, был относительно сложным и очень открытым. Интересно то, что студенты не просто обсуждали догматический вопрос, а рассматривали его в социальном контексте, им приходилось думать и размышлять, извлекая тем самым практические уроки и действия для себя».
«Ученикам предоставляется возможность контролировать свой выбор и эмоции при создании своих работ. Поэтому в этом году вопрос эссе для вступительного экзамена в 10-й класс касается не только выбора и конкуренции, но и удовлетворения эмоциональных потребностей учеников. Ведь они могут выбирать то, что вызывает у них самые сильные чувства, чтобы создать продукт, за который они несут личную ответственность», — пояснил г-н Туан Хуй.
Ссылка на источник
Комментарий (0)