Изучая междисциплинарный проект, студенты сочиняют рэп-музыку об Агенте Оранж

Слева направо: Минь Кхой, Тан Киет, Минь Дуй, Джиа Бин и Дай Лок, ученики класса 12А7 средней школы Le Quy Don, являются авторами впечатляющей рэп-песни «Dioxin».

ФОТО: УЙЕН ФУОНГ ЛЕ

Изучение истории через новый взгляд

После почти двух месяцев подготовки 16 ноября в средней школе Le Quy Don (округ 3, Хошимин) состоялась церемония вручения отчета по проекту «1775 — стремление к объединению», в которой приняли участие ученики 8 средних школ округов 1 и 3. На церемонии вручения отчета были представлены творческие продукты, такие как модели, картины, сценические выступления... наглядно воссоздающие всю сцену войны против Америки.

Ле Нгок Уйен Фыонг, ученица класса 11А3 средней школы имени Эрнста Тельмана (округ 1), сказала, что анализ структуры токсичных химикатов помог ей получить всестороннее представление об исторических событиях. «Раньше я знала только, что Agent Orange вреден для нашего народа, но когда я изучила его с биохимической точки зрения, я поняла структуру и реакции веществ, почему они оставили серьезные последствия для следующего поколения, и с этого момента я стала еще более благодарной за жертвы моих предков», — поделилась ученица.

Уен Фыонг рядом с выставочным образцом химического оружия после более чем месяца исследований и подготовки.

ФОТО: УЙЕН ФУОНГ ЛЕ

По словам Нгуена Нгок Бао Хоанга, ученика класса 12A6 средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай (округ 3), изучение истории по темам помогает ему быть более активным в подходе к знаниям и их обработке: «Вместо того, чтобы запоминать, я сам исследую события, фильтрую информацию и представляю уроки с помощью плакатов, моделей и картинок. Эти занятия также помогают мне развивать способность работать в группах и мыслить творчески».

Комментируя сочетание истории, биологии и химии, г-жа Нгуен Тхи То Ван, руководитель группы биологии в средней школе Le Quy Don, сказала, что междисциплинарное обучение помогает учащимся лучше понять влияние химического оружия на войну.

«Изучая химические структуры и биологическую активность, студенты получают более глубокое понимание случаев инвалидности, снижения жизненной силы и фертильности из-за генетических мутаций под воздействием диоксина. Благодаря этому они могут сочувствовать боли своих соотечественников и больше любить свою родину и страну», — поделилась г-жа Ван.

Биологическая модель, объясняющая мутацию структуры хромосом при синдроме Тернера, разработанная учениками 12A14 средней школы Le Quy Don

ФОТО: УЙЕН ФУОНГ ЛЕ

Не только одностороннее преподавание и обучение

В беседе с Тхань Ниеном г-н Нгуен Ван Гиа Туй, заместитель директора средней школы Le Quy Don, оценил, что междисциплинарная интеграция соответствует современным тенденциям. «Вместо традиционного метода обучения, когда учителя объясняют, а ученики слушают, ученики исследуют, учатся и представляют результаты учителям. Это метод обучения, который следует направлению Программы общего образования 2018 года», — прокомментировал г-н Туй.

Заместитель директора добавил, что этот метод обучения не только помогает учащимся усваивать знания, но и практиковать навыки презентации посредством создания моделей, дизайна плакатов, сочинения музыки, сценических выступлений и т. д., которые являются важнейшими навыками в современную эпоху.

Модель, воссоздающая событие столкновения танка с воротами Дворца Независимости, созданная учениками средней школы Нгуен Тхи Зьеу (округ 3).

ФОТО: УЙЕН ФУОНГ ЛЕ

Г-жа Нгуен Тхань Куен, учитель химии в средней школе Le Thi Hong Gam (округ 3), также считает, что междисциплинарные проекты помогают ученикам развивать свои способности в соответствии с новой учебной программой. «Когда ученики активно подходят к знаниям, а учителя играют лишь вспомогательную роль, они развивают способность мыслить независимо и творчески с помощью таких гибких навыков, как командная работа и презентация», — считает г-жа Куен.

Источник: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm