Преподаватели английского языка из 11 университетов и колледжей по всей стране приняли участие в презентации проекта EnglishWorks! утром 13 марта. Фото: TRONG NHAN
13 марта Региональный учебный центр Организации министров образования стран Юго-Восточной Азии (SEAMEO RETRAC) совместно с Региональным офисом английского языка (RELO) посольства США в Ханое и Генеральным консульством США в Хошимине запустили проект по профессиональному английскому языку «EnglishWorks!».
Лори Ши, эксперт по преподаванию английского языка в SEAMEO RETRAC, отметила, что современная тенденция преподавания английского языка в мире заключается не только в обучении владению языком, но и в интеграции множества навыков. Некоторые учебники делятся на разделы по аудированию, говорению, чтению и письму, но этим навыки не ограничиваются.
Эксперт Лори Ши приводит пример английского текста на уроке чтения. Чтение для понимания содержания и конспектирование лексики — это «традиционный» способ обучения. Однако, используя тот же текст, учителя могут научить учеников беглому просмотру, скорочтению, навыкам отбора, анализа данных, резюмирования и т. д.
Или, используя упражнения на аудирование, учителя должны не только научить учеников слушать, но и практиковать их навыки суждения, навыки ведения заметок и т. д.
По словам г-жи Лори Шеа, этот метод можно применять даже в образовательных средах с большим количеством учащихся и ограниченным временем, как, например, во вьетнамских государственных школах.
«Учителям не обязательно интегрировать навыки в каждый урок. Они могут начать с одного урока в неделю. В этот урок им достаточно включить всего одно или два целенаправленных действия учителя, таких как обсуждения, игры, презентации и т. д. Самое главное — у учителей должен быть план того, какие навыки они будут развивать на уроках», — сказала Лори Ши.
Доктор Нгуен Тхань Хай из Университета Миссури (США) отметил, что всё больше программ преподавания английского языка связаны с другими областями, включая STEM. Изучение английского языка в рамках этих программ — это не просто изучение грамматики и лексики, но и развитие в рамках конкретной области.
Однако, по словам г-на Хая, одна из сложностей этого метода обучения заключается в самих учителях, поскольку не все преподаватели английского языка также хорошо владеют другими предметами, например, STEM. Для этого учителям также потребуется план обучения и самосовершенствования.
Аналогичным образом, г-жа Во Фам Чинь Ту, заместитель директора Центра иностранных языков Университета Кантхо , признала, что сегодня перед преподавателями английского языка стоит задача постоянно быть в курсе последних тенденций. Преподавать по принципу «взаимные уступки» уже невозможно, как раньше; преподавателям в центрах английского языка необходимо гибко подходить к преподаванию, учитывая вкусы учащихся.
Например, при выполнении того же задания на выступление с речью на тему известных людей для группы молодёжи, если выбрать учёного, будет сложнее привлечь столько же людей, сколько «модного» художника. По словам г-жи Ту, учителям необходимо постоянно следить за СМИ и социальными сетями в поисках новых учебных материалов.
«Кроме того, изучающие английский язык в центрах также хотят получать истории и впечатления от преподавателей в классе, чтобы расширить свой жизненный опыт и взгляды», — сказала г-жа Ту.
Проект английского языка для обездоленных людей
Цель проекта «EnglishWorks!», реализуемого SEAMEO RETRAC и RELO посольства США, заключается в том, чтобы помочь учащимся улучшить знание английского языка в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM), а также оказать им поддержку в совершенствовании профессиональных и социальных навыков для повышения квалификации или поиска возможностей карьерного роста.
Программа ориентирована на молодых людей, которые обучаются или изучали инженерное дело, находятся в трудной жизненной ситуации, работают или безработные, стремятся преуспеть в учебе и имеют потенциал внести вклад в социально-экономическое развитие местности.
Мобильный центр английского языкаИсточник
Комментарий (0)