В наши дни ученики с радостью ходят в школу. Они участвуют в мероприятиях, посвящённых празднованию Лунного Нового года, но благодаря внеклассной деятельности они узнают много нового о жизни, чего порой не могут сделать в повседневной жизни.
Традиционные праздники, народные игры, способы приготовления традиционных блюд, значение каждого обычая... дети могут прочитать о них в документах, в интернете или даже увидеть и услышать с помощью технологических приложений. Но когда они сталкиваются с этим в реальной жизни, многое становится очевидным. Для дошкольников и учеников начальной школы это незабываемые впечатления. Ученики средней и старшей школы не пассивно участвуют в этих мероприятиях, а создают их вместе с учителями. Благодаря этим мероприятиям они учатся организовываться, работать в группах и приобретают множество других навыков, которым сложно научить ни на одном предмете или на лекциях в классе.
Общаясь со многими старшеклассниками, мы понимаем, что они гордятся не знаниями (потому что это очевидно), а зрелостью, пониманием, опытом, умениями... полученными благодаря внеклассной деятельности в кружках и секциях. В последние годы мы уже не чужды масштабным художественным и гала-программам, не уступающим профессиональным мероприятиям, где все этапы проводятся самими учениками. Чтобы создать такую программу, ученикам предстоит многое преодолеть, многому научиться и многому научиться.
Для учителей, если они знают, как использовать эти виды деятельности вне класса, они станут практическими знаниями, которые можно преподавать ученикам. Не только общественные дисциплины, такие как литература, история, география, экономика , юриспруденция, но и математика, физика, химия, биология и т.д., могут извлекать знания и уроки из практических занятий. В этом случае знания будут доходить до учеников плавно, легко запоминаться и глубоко.
Это ещё больше соответствует Программе общего образования 2018 года, которая реализуется последние 5 лет, когда целью больше не является сосредоточение на знаниях, а на навыках. Изменение в преподавании привело к инновациям в тестировании и оценке, когда экзаменационные вопросы больше не фокусируются на академических и книжных вопросах, а на практике. Поэтому многие учителя, готовя учащихся к выпускному экзамену 2025 года, который впервые реализуется по новой программе, советовали: вместо того, чтобы зубрить, угадывать вопросы или запоминать академические знания, в этом году учащимся необходимо изменить свой подход к обучению, чтобы понимать и применять полученные знания с помощью экспериментальных вопросов, связанных с практическим контекстом...
Сегодня искусственный интеллект (ИИ) стал таким же спутником учащихся, как поисковая система Google. Учителям, нравится им это или нет, приходится мириться с тем, что ученики используют ИИ для решения задач, проведения исследований...
Крайне важно научить студентов действовать в контексте практически всех знаний и решений, которые можно найти в книгах с помощью искусственного интеллекта. Жизненные уроки, столкновения, реальные эмоции в реальности, навыки, необходимые для решения задач в мире VUCA (изменчивость — неопределённость — сложность — неоднозначность) — вот о чём, вероятно, стоит подумать педагогам.
Источник: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm
Комментарий (0)