Учимся на практике

В наши дни ученики с радостью ходят в школу. Они участвуют в мероприятиях, посвящённых празднованию Лунного Нового года, но благодаря внеклассной деятельности они узнают много нового о жизни, чего, возможно, не могут себе позволить в повседневной жизни.

Традиционные праздники, народные игры, способы приготовления традиционных блюд, значение каждого обычая... На самом деле, ученики могут прочитать о них в документах, в интернете или даже увидеть и услышать с помощью технологических приложений. Но когда они сталкиваются с этим в реальной жизни, многое становится понятным. Для дошкольников и учеников начальной школы это незабываемый практический опыт. Ученики средней и старшей школы не пассивно участвуют в мероприятиях, а вместе с учителями создают новые идеи. Благодаря этим мероприятиям ученики учатся организовываться, работать в группах и приобретают множество других навыков, которым сложно научить ни на одном предмете или на лекциях в классе.

Общаясь со многими старшеклассниками, мы понимаем, что они гордятся не знаниями (потому что это очевидно), а зрелостью, пониманием, опытом, умениями... благодаря занятиям в кружках и секциях вне школы. В последние годы мы уже не чужды масштабным художественным и гала-программам, не уступающим профессиональным, где ученики сами участвуют в каждом этапе. Чтобы создать такую ​​программу, ученикам предстоит многое преодолеть, многому научиться и многому научиться.

Для учителей, если они знают, как использовать эти виды деятельности вне класса, они станут практическими знаниями, которые можно преподавать ученикам. Не только общественные дисциплины, такие как литература, история, география, экономика , юриспруденция, но и математика, физика, химия, биология... могут извлекать знания и уроки из практических занятий. Тогда знания будут доходить до учеников плавно, легко запоминаться и глубоко усваиваться.

Это ещё больше соответствует программе общего образования 2018 года, которая реализуется последние 5 лет, когда целью больше не является акцент на знаниях, а на навыках. Изменение в преподавании привело к инновациям в тестировании и оценке, когда экзаменационные вопросы больше не фокусируются на академических и книжных вопросах, а на практике. Поэтому многие учителя, готовя учащихся к выпускному экзамену 2025 года, который впервые реализуется по новой программе, советовали: вместо того, чтобы зубрить, угадывать вопросы или запоминать академические знания, в этом году учащимся необходимо изменить свой подход к обучению, чтобы понимать и применять полученные знания, решая экспериментальные вопросы, связанные с практической стороной...

В наши дни искусственный интеллект (ИИ) стал спутником учащихся, как когда-то поисковая система Google. Учителям, нравится им это или нет, приходится мириться с тем, что учащиеся используют ИИ для решения задач, проведения исследований...

Чрезвычайно важно научить студентов необходимым знаниям в условиях, когда практически все знания и решения в книгах можно найти с помощью искусственного интеллекта. Жизненные уроки, реальные столкновения и эмоции, а также навыки, необходимые для решения задач в мире VUCA (изменчивость — неопределённость — сложность — неоднозначность), — вот о чём, вероятно, стоит подумать педагогам.

Источник: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm