Конференция, на которой будут объявлены результаты выпускного экзамена в средней школе 2025 года. Фото: VGP/Tran Hiep
Перед объединением 63 провинции и города также подтвердили, что выпускной экзамен в средней школе в этом году должен обеспечить достижение трёх целей. Первая – рассмотрение вопроса о признании окончания школы, регистрация результатов обучения и учёт результатов учащихся за 12 лет общего образования . Вторая – оценка работы управления и преподавания в системе общего образования для последующего пересмотра и корректировки политики. Политика, касающаяся инвестиций в материально-техническую базу, программ и проектов по повышению качества образования, политики для учителей и политики для учащихся. Третья – достаточные надёжные данные для рассмотрения вопроса о поступлении в университет.
По словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, успех экзамена в этом году обусловлен смелым новаторским подходом к оценке способностей, а не просто знаний. «Мы не только меняем способ тестирования, но и меняем подход к преподаванию и обучению, переходя от заучивания к развитию реальных качеств и способностей учащихся».
Отличительной чертой выпускного экзамена для старшеклассников 2024 года является организация экзамена с учётом профессиональной ориентации, что создаёт возможности для развития личных способностей учащихся. Учащиеся могут выбирать предметы в соответствии со своими сильными сторонами. Даже если в некоторых провинциях есть предметы, на которые зарегистрирован только один кандидат, система образования гарантирует полную организацию экзамена, не оставляя никого без внимания.
По словам заместителя министра, результаты экзамена точно отражают способности учащихся и качество образования в каждом населенном пункте. Фото: VGP/Tran Hiep
Сокращение срока экзамена с 4 до 3 сессий не только способствует снижению давления и затрат, но и демонстрирует способность всей отрасли преодолевать трудности. Третий экзамен проводился одновременно по 16 предметам, включая 18 предметов, включая иностранные языки, что стало беспрецедентным испытанием. Однако задача по составлению и сбору экзаменационных вопросов была выполнена научно и абсолютно безопасно благодаря девизу «Пробный экзамен как настоящий», без единой ошибки.
Примечательно, что впервые учащиеся решили сдавать экзамены по таким предметам, как информационные технологии и сельскохозяйственные технологии, что свидетельствует об изменении подхода к выбору экзаменов в зависимости от способностей и профессиональной ориентации. В некоторых горных провинциях учащиеся выбирают экзамен по английскому языку, и их результаты входят в тройку лучших по стране по среднему баллу, что свидетельствует о духе всесторонних и эффективных инноваций. «Это настоящий успех, соответствующий образовательным целям, поставленным партией и государством», — подтвердил заместитель министра.
Средний балл, медиана, стандартное отклонение и дифференциация баллов демонстрируют высокую надёжность экзамена. Этот результат не «шокирует», а отражает истинные возможности учащихся и качество образования в каждом регионе. «Такие провинции, как Нгеан, Намдинь, Хатинь, Виньфук... заметно поднялись в рейтинге, а не только Ханой или Хошимин, как раньше», — отметил заместитель министра Фам Нгок Тхыонг.
Процент выпускников старших классов в 2025 году достигнет 99,21%, что практически соответствует уровню 2024 года (99,24%). Примечательно, что в этом году экзамен снизил нагрузку на учащихся, поскольку результаты экзамена составляют лишь 50% от общего числа баллов при выпуске, а остальная часть рассчитывается на основе результатов обучения в 12-м классе. Это важный шаг в адаптации, позволяющий правильно оценить способности учащихся, избегая абсолютной зависимости от результатов экзамена.
По словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, в этом году Министерство впервые применило метод корректировки баллов по шкале T-score – научному инструменту для стандартизации данных, помогающему более объективно оценивать результаты обучения. Этот метод высоко оценен экспертами и открывает новый подход к анализу и управлению образованием.
Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что этот экзамен не только отражает способности учащихся, но и многое говорит об управлении и организации. Фото: VGP/Tran Hiep
По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки: «Наши студенты очень быстро изменили своё состояние, теперь они не пассивны, как раньше. Возможно, они уже давно всё поняли, но мы постоянно беспокоимся о них». И сегодняшние результаты нацелены на студентов и на реальные результаты, в соответствии с духом проактивного, творческого, реального обучения, реальных экзаменов, реальных результатов, настоящих талантов Генерального секретаря То Лама и премьер-министра Фам Минь Чиня.
Заместитель министра подтвердил, что достижение этого результата стало результатом усилий всей системы образования. Экзамен не только отражает способности учащихся, но и многое говорит об управлении и организации. Несмотря на то, что Министерство образования и профессиональной подготовки провело множество пресс-конференций и широко публиковало информацию, в связи с проведением масштабного экзамена, впервые прошедшего через столь глубокие инновации, как в этом году, неизбежно будут выявлены неудовлетворительные результаты.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки заявил: «Министерство продолжит серьёзно и открыто прислушиваться к мнениям учащихся, родителей и экспертов. В то же время оно будет придерживаться профессиональной точки зрения, чтобы лучше способствовать организации, проведению и совершенствованию экзамена в последующие годы».
Ту Транг
Источник: https://baochinhphu.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thanh-cong-trong-doi-moi-huong-toi-hoc-that-thi-that-ket-qua-that-102250715183347802.htm
Комментарий (0)