Данная оценка была дана преподавателями и экспертами в ходе панельной дискуссии, состоявшейся в рамках Фестиваля технологий, приуроченного к Всемирной неделе инноваций, недавно организованной в Хошимине.
Для внедрения новых технологий необходима краткосрочная модель обучения.
Перед преподавателями и экспертами встает вопрос о том, как быстро подготовить кадры для работы с новыми технологиями в условиях столь стремительных технологических изменений, особенно в областях искусственного интеллекта, блокчейна и полупроводников, с целью обучения от 50 000 до 100 000 специалистов в ближайшем будущем.
По словам доктора Нгуен Тхань Биня, старшего менеджера программ в Университете RMIT, одним из недостатков современной системы подготовки кадров в сфере технологий во Вьетнаме является отсутствие прочной основы. Что касается образования, необходимы углубленные исследования в области технологий и их применения как в финансах, так и в бизнесе. Это крайне важно, и основой здесь являются исследования.
Г-н Нгуен Тхань Бинь заявил, что перед университетами стоит задача определить направления исследований в условиях стремительного технологического развития. Решение заключается в сотрудничестве с бизнесом. Университеты должны изучать текущие проблемы, с которыми сталкиваются предприятия и экономика , чтобы проводить исследования и находить решения. Необходимо создать основу, и на этой основе следует разработать новые образовательные методы.
Представители Университета RMIT утверждали, что необходимо учитывать эволюцию образовательных моделей, в которых студентам не нужно тратить 3-4 года на получение специальности. В частности, нам нужны более короткие образовательные модели; например, чтобы подготовить 100 000 новых специалистов в области технологий, таких как ИИ и блокчейн, за 6 месяцев, нам необходимо отбирать работающих специалистов, которые смогут обновить свои знания и специализироваться в определенной области.
«У нас нет возможности обучить 100 000 студентов новейшим технологическим знаниям в ближайшие 3-4 года. Решение заключается в создании новых образовательных продуктов и моделей для работающих специалистов и их обучении в течение 6 месяцев», — сказал г-н Нгуен Тхань Бинь.
Г-н Ву Ань Туан из Ассоциации информатики города Хошимин (HCA) также согласился с этой точкой зрения. По его словам, мы должны постоянно стремиться к развитию технологий, и это относится и к подготовке кадров. Например, когда Intel строила свой завод по производству полупроводников во Вьетнаме, компания потратила год на набор персонала и отправку его за границу на интенсивное обучение, чтобы убедиться, что он соответствует требованиям завода. Однако не каждая компания может себе это позволить. Поэтому решение состоит в организации краткосрочных курсов обучения, в рамках которых отбираются инженеры с 5-10-летним опытом работы, которые в течение года обучаются новым областям.
По словам доктора Ле Кхань Дуя, руководителя исследовательской группы по взаимодействию человека и компьютера в Университете науки (Вьетнамский национальный университет в Хошимине), одной из трудностей в обучении новым технологиям во Вьетнаме является нехватка оборудования в учебных заведениях для обучения с использованием моделей и прототипов. В настоящее время университетам приходится полагаться на помощь иностранных профессоров, осуществлять междисциплинарное и межуниверситетское сотрудничество и совместно использовать инфраструктуру... чтобы студенты могли как практиковать новейшие технологии, так и получать доступ к знаниям мирового уровня.
Г-н Ле Кхань Дуй отметил, что в краткосрочной перспективе можно наблюдать, как быстро студенты осваивают новые технологии. Однако вопрос о том, будут ли талантливые студенты после окончания университета учиться за границей и вернутся ли они туда, требует дальнейшего изучения.
Представители Университета естественных наук надеются, что механизм удержания талантливых специалистов для проведения исследований, внесения вклада и решения проблем бизнеса и общества изменится как в государственном, так и в частном секторах, вместо того чтобы они уезжали за границу. В будущем, возможно, удастся объединить университеты и предприятия для подготовки команды экспертов во Вьетнаме.
Уделите особое внимание просвещению населения.
Еще один аспект подготовки новых специалистов в сфере технологий, на который обратила внимание Линн Хоанг, директор Binance во Вьетнаме, — это акцент на просвещении населения.
В частности, Binance считает, что популяризация новых технологий, таких как блокчейн, среди всех студентов и в различных областях особенно важна. Именно поэтому Binance Academy создана для обслуживания сообщества, большинства людей, желающих учиться от базового до продвинутого уровня. Для достижения этой цели учебный центр должен сначала заинтересовать людей и показать им реальную ценность, после чего те, у кого есть потребность и интерес, смогут продолжить углубленное изучение.
По словам Линн Хоанг, для этого необходимы различные подходы: от открытых хранилищ данных для сообщества до курсов с экзаменами и сертификацией, а также программ, реализуемых в сотрудничестве с университетами и исследовательскими институтами по всей стране.
Во Вьетнаме Binance сотрудничает с более чем 20 университетами в 7 провинциях и городах, предоставляя знания о новых технологиях более чем 5000 студентам. Весь контент и учебные материалы разрабатываются и представляются под пристальным наблюдением преподавателей, чтобы гарантировать их максимальную пригодность для студентов.
Источник
Комментарий (0)