Вышеуказанные комментарии были высказаны лекторами и экспертами на панельной дискуссии в рамках Фестиваля технологий в ответ на Всемирную неделю инноваций, недавно прошедшую в Хошимине.

Blockchain2.jpg
Необходима краткосрочная модель обучения для скорейшего освоения новых технологий. Фото: Ле Ми

Необходимость краткосрочной модели обучения новым технологиям

Перед преподавателями и экспертами был поставлен вопрос о том, как быстро обучить человеческие ресурсы новым технологиям в эпоху стремительных технологических изменений, как сегодня, особенно в областях искусственного интеллекта, блокчейна или полупроводников, поставив цель обучить от 50 000 до 100 000 человеческих ресурсов в ближайшем будущем.

По словам доктора Нгуен Тхань Биня, старшего руководителя программы Университета RMIT, одним из слабых мест в подготовке кадров в сфере технологий во Вьетнаме сегодня является отсутствие фундамента. Что касается образования, необходимо глубоко изучать технологии и применять их как в финансах, так и в бизнесе. Это очень важно, и здесь фундаментом являются исследования.

Г-н Нгуен Тхань Бинь отметил, что проблема университетов заключается в том, какие темы исследовать в условиях слишком быстрого развития технологий. Решение — сотрудничество с бизнесом. Необходимо изучить текущие проблемы бизнеса и экономики , чтобы исследовать их и найти решения. Необходимо создать основу и на её основе разрабатывать новые методы обучения.

Представитель Королевского королевского технологического университета (RMIT) заявил, что нам необходимо задуматься об эволюции модели образования: студентам не нужно тратить 3–4 года на получение специальности. В частности, нам нужны более короткие модели обучения. Например, чтобы подготовить 100 000 специалистов в области новых технологий, таких как искусственный интеллект и блокчейн, за 6 месяцев, нам нужно отбирать специалистов таким образом, чтобы они могли обновлять свои знания и специализироваться в определённой области.

«У нас нет возможности обучить 100 000 студентов новейшим технологиям за ближайшие 3-4 года. Решение — разработать новые продукты и модели образования для работающих людей и обучить их за 6 месяцев», — сказал г-н Нгуен Тхань Бинь.

Г-н Ву Ань Туан из Ассоциации компьютерной техники города Хошимин (HCA) также согласен с этой точкой зрения. По его словам, необходимо постоянно идти в ногу с технологиями, то же самое касается и подготовки кадров. Например, когда Intel построила завод по производству полупроводников во Вьетнаме, компании пришлось потратить год на подбор персонала и отправку его за границу для интенсивного обучения, чтобы он соответствовал требованиям завода. Однако не все компании могут себе это позволить. Поэтому решением в данном случае является организация краткосрочных учебных курсов, на которых инженеры с 5–10-летним опытом работы проходят обучение в новой области в течение года.

По словам доктора Ле Кхань Зуя, руководителя исследовательской группы по взаимодействию человека и машины в Университете естественных наук (VNU-HCMC), одной из трудностей в обучении новым технологиям во Вьетнаме является то, что в учебных заведениях не хватает машин для обучения моделям и прототипам... В настоящее время школы вынуждены полагаться на помощь иностранных профессоров, осуществлять междисциплинарное и межшкольное сотрудничество, использовать общую инфраструктуру... чтобы студенты могли одновременно применять на практике новейшие технологии и получать доступ к знаниям мирового уровня.

Г-н Ле Кхань Зуй отметил, что в краткосрочной перспективе студенты очень быстро осваивают новые технологии. Однако вопрос о том, решат ли способные студенты учиться за рубежом и вернуться после окончания вуза, требует обсуждения.

Представители Университета естественных наук надеются, что механизм изменится как в государственном, так и в частном секторе, что позволит талантливым специалистам оставаться в сфере исследований, вносить свой вклад и решать проблемы бизнеса и общества, не уезжая за границу. В будущем возможно объединение усилий учебных заведений и предприятий для подготовки команды экспертов во Вьетнаме.

Фокус на общественном образовании

Еще один аспект подготовки кадров в сфере новых технологий, о котором упомянула г-жа Линн Хоанг, директор представительства Binance во Вьетнаме, — это уделение особого внимания образованию в обществе.

В частности, Binance считает, что популяризация новых технологий, таких как блокчейн, среди студентов разных профессий особенно важна. Именно поэтому Binance Academy создана для обслуживания сообщества, большинства людей, желающих получить знания от базового до продвинутого уровня. Для этого учебная база должна сначала заинтересовать людей, показать им реальные ценности, а затем те, у кого есть потребность и энтузиазм, смогут продолжить углубленное изучение.

По словам г-жи Линн Хоанг, для этого требуется множество различных подходов: от открытых хранилищ данных для сообщества до курсов с тестированием и сертификацией или программ совместно с университетами и научно-исследовательскими институтами по всей стране.

Во Вьетнаме Binance сотрудничает с более чем 20 университетами в 7 городах и провинциях, предоставляя знания о новых технологиях более чем 5000 студентов. Весь общий контент и учебные программы разрабатываются и представляются под пристальным контролем преподавательского состава, чтобы обеспечить максимальную адаптацию для студентов.