Готовый, неориентированный
Нгуен Кхой, ученик 12-го класса старшей школы Нгуен Ду (округ 10, Хошимин), рассказал, что у него хорошо развита тяга к общественным предметам. Однако его любимыми специальностями являются экономическое право и маркетинг, которые в основном требуют сдачи естественных предметов для поступления. Поэтому Кхой переживал, когда «пошёл на риск» и планировал выбрать блок D01 (математика, литература, английский язык).
Многие студенты все еще пребывают в замешательстве, не зная, какая профессия им подходит (Фото: Ки Хыонг).
«Как только закончились летние каникулы в 11 классе, я стал тратить от 1 до 3 часов в день на изучение английского языка, записывая грамматические структуры и сложную лексику на телефон, чтобы удобно было заниматься где угодно. Что касается математики, я часто практиковал упражнения и пересматривал сложные примеры, чтобы отточить своё мышление», — поделился Хой.
Студент рассказал, что при выборе специальности он поставил во главу угла страсть к учёбе, чтобы мотивировать себя к учёбе. Затем Хой принял во внимание возможности карьерного роста после окончания университета и критерии, которым работодатели должны были обучать кандидатов во время учёбы.
Дук Куонг, ученик 12-го класса средней школы Тран Кхай Нгуен (округ 5), рассказал, что изучение интересов, социальных потребностей и базовые знания об отрасли — это три фактора, которые помогут вам выбрать подходящую карьеру.
Многие студенты уже определились со специальностью, которая им по душе, но беспокоятся, что их нынешних способностей недостаточно для выполнения требований (Фото: Ки Хыонг).
«Без страсти будет сложно заниматься этим долго. Выбирая специальность, нужно знать, что вы будете изучать и чем будете заниматься на практике. Учитывая нынешний уровень безработицы в некоторых отраслях, я также учитываю потребности в работе и смежные профессии, на которые можно сменить направление», — сказал Куонг.
С самого начала учебы в старшей школе Куонг консультировался со своей семьей, учителями и старшеклассниками, чтобы принять решение продолжить обучение на юридическом факультете Хошиминского университета.
По словам Куонга, юриспруденция — это область, требующая навыков решения проблем, общения и убеждения. Поэтому он поставил себе цель стремиться к регулярному участию во многих мероприятиях и движениях, чтобы практиковать эти навыки.
«Прошлым летом я участвовал в волонтёрской кампании «Красный пламенный» и был командиром старшей школы Тран Кхай Нгуен. За время участия я научился организовывать своё время, решать проблемы, увереннее общаться с людьми и быть гибким в различных ситуациях», — сказал Куонг.
В отличие от учеников, которые подготовились и сориентировались, многие старшеклассники ещё не чётко определили свои сильные стороны и увлечения. Таков случай Тран Туана, ученика 12-го класса средней школы Фан Тхань Джан в провинции Бенче .
Студент оценил свои академические способности как средние и не проявлял особых интересов ни в одной области. Туан планировал сдать экзамен A00 (математика, физика, химия). Это также три предмета, по которым он лучше всего справляется, и он хочет изучать авиационную инженерию в Технологическом университете Хошимина.
«Я буду делать ставку на свои сильные стороны, чтобы мой карьерный путь был безопасным и гладким. Получив диплом, я с уверенностью буду заниматься другими областями, если найду свою страсть», — сказал Туан.
Отдайте приоритет страсти
Доктор Нгуен Хонг Фан, заместитель декана факультета образования Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, отметил, что, согласно психологической теории и исследованиям в области профориентации, студентам необходимо отдавать приоритет увлеченности при выборе специальности. Ведь увлеченность приносит радость, волнение и способность концентрироваться на учёбе и работе.
«Тем, кто не силён в интересующей его области, не стоит слишком беспокоиться. Ведь настоящая страсть создаст мотивацию к усилиям, тем самым давая навыки для постепенного самосовершенствования», — прокомментировал он.
Однако учащимся следует избегать ошибочных представлений и неточных оценок. Им следует обращаться к различным источникам, таким как тесты с несколькими вариантами ответов, учебники по профориентации, основанные на личностных особенностях, а также к наблюдениям семьи и учителей.
Учащиеся средней школы в Хошимине практикуются на компьютерах (Фото: Фи Ван).
«Помимо способностей и интересов, студентам необходимо учитывать, соответствуют ли их личные качества требованиям профессии. Не стоит выбирать популярную специальность, следуя временным социальным тенденциям, которые приводят к дисбалансу на рынке труда», — сказал доктор Нгуен Хонг Фан.
По словам доктора Фана, для старшеклассников, которые все еще испытывают трудности с выбором карьеры, причиной этого может быть отсутствие у них большого опыта или привычка следовать предопределенному пути.
«Интересы и способности формируются в процессе самостоятельной и автономной деятельности. Учащимся, у которых не было достаточно возможностей для получения опыта, будет сложно определить, какие области их увлекают и интересуют. Поэтому им следует ставить долгосрочные и краткосрочные цели для выполнения заданий, чтобы не сбиться с пути», — поделился доктор Фан.
Доктор Фан подчеркнул, что для эффективной ориентации учащихся на карьеру родителям и школам необходимо координировать свои действия, менять свое восприятие и избегать навязывания учащимся выбора карьеры.
«Родители часто думают, что куда бы они ни посадили детей, они будут сидеть там же. Однако современная образовательная концепция предполагает либеральную свободу, отвечающую потребностям учащихся. Когда ученикам предоставляется выбор и они учатся в соответствии со своими способностями и увлечениями, они создают ценность для общества», — сказал он.
Ки Хыонг
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/lieu-minh-chon-nganh-hot-theo-so-thich-hoc-sinh-can-luu-y-gi-20240923230035325.htm
Комментарий (0)