Устранение ненадлежащих методов подбора персонала – неизбежное требование

Недостатки для многих сторон

Ранний прием в вузы выявил некоторые недостатки, о чем неоднократно говорилось на конференциях и семинарах, посвященных среднему школьному образованию и поступлению в университеты и колледжи.

Представители средних школ сообщили, что многие университеты объявляют результаты приема абитуриентов уже в январе каждого года. Это не только не позволяет в полной мере оценить качества и способности учащихся, но и серьезно влияет на качество преподавания и обучения в общеобразовательных школах.

Проект правил приема в университеты и колледжи содержит много новых пунктов.

Как сказала директор класса 12-го класса, 100% учеников которого поступили в университет по программе раннего зачисления, г-жа Нгуен Тхи Хоа, учительница из Ханоя : «Когда мы услышали, что учеников принимают в университет по программе раннего зачисления, учителя были очень рады, но атмосфера во втором семестре 12-го класса была очень пресной. Ученики больше не были сосредоточенными или прилежными, как раньше, но вместо этого имели субъективный менталитет, занимаясь вполсилы, потому что им нужно было только сдать выпускной экзамен, чтобы поступить в университет. Это также повлияло на учеников других классов и качество результатов выпускных экзаменов школы».

Нгуен Нгок Хуен, бывший ученик средней школы в районе Кау Гиай, Ханой, сказал: «В прошлом году в моем классе было около 30 учеников, которые сдали ранний вступительный экзамен, а оставшиеся 15 учеников готовились к выпускному экзамену в старшей школе, включая меня. Хотя мы действительно хотели сосредоточиться на учебе, видя, что наши друзья «учатся ради учебы», а не готовятся к выпускному экзамену в старшей школе, мы отвлекались. Занятия во втором семестре для 12-го класса и старше были тихими, не такими захватывающими, как раньше».

Тот факт, что ученики 12-х классов знают результаты своих вступительных экзаменов в университет с января и начинают халатно относиться к учебе, хорошо заметен каждому, и в результате этого снижается интерес учителей к преподаванию; просто снизили качество образования в средней школе.

Кроме того, прием на основе стенограмм, учитывающих только баллы за 4 семестра (10-й, 11-й классы) или 5 семестров (10-й, 11-й классы, 1-й семестр 12-го класса) во многих университетах также вызвал бурную реакцию. Не говоря уже о том, что это также заставляет средние школы тратить много времени на выполнение административных процедур, связанных с подтверждением стенограмм и школьных записей, как того требуют университеты, в которые студенты подают заявления о раннем поступлении.

Кроме того, одной из причин ужесточения стандартов приема на основе успеваемости является то, что качество приема в университеты не гарантируется. Доцент, доктор До Ван Зунг, бывший ректор Университета технического образования города Хошимин , указал на феномен, когда студенты, принятые на основании академических результатов, не могут конкурировать со студентами, принятыми на основании результатов экзаменов; Разница в уровнях затрудняет преподавание; Даже случаи, когда студенты, принятые на основании своих оценок, отсеиваются через 1-2 года из-за того, что не могут усвоить программу, не являются редкостью.

Исходя из вышеизложенного, в проекте правил приема в вузы и колледжи предлагается ужесточить масштабы досрочного приема (не более 20% от целевого показателя). Наряду с этим, многие предлагают ужесточить условия рассмотрения академических отчетов (рассматривать все 6 семестров); Объявите результаты предварительного зачисления после 31 мая, чтобы учащиеся могли полностью завершить программу средней школы. Эти изменения считаются целесообразными и оказывают положительное влияние на преподавание и обучение; способствовать повышению качества общего образования, обеспечивая справедливость для всех кандидатов.

Преобразование общей шкалы помогает создать справедливость

В последние годы большинство учебных заведений выделили отдельные квоты для каждого метода приема; Затем примените критерии приема для расчета баллов кандидатов и определите баллы приема от самого высокого к самому низкому, пока квота для каждого метода приема и комбинации предметов не будет заполнена. Это помогает школам использовать ранний прием и заблаговременно выполнять свои планы по зачислению.

Однако практически нет никаких научных и практических оснований для распределения квот между методами приема или комбинациями программ обучения. Это приводит к необоснованным различиям в баллах при поступлении в зависимости от методов приема и сочетания предметов; Повысить проходной балл на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, поскольку для этого метода осталось не так много квот; Это, в свою очередь, приводит к неравенству возможностей для кандидатов, которые не имеют доступа ко многим методам поступления.

По словам директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Нгуен Ту Туи, проект поправки к правилам приема в университеты и колледжи на этот раз предусматривает эквивалентное преобразование баллов методов приема и групп предметов в общую шкалу баллов, соответствующую каждой программе обучения, специальности и группе специальностей. На этой основе определить баллы приема от высокого к низкому для большинства целевых показателей программы, специальности и группы подготовки (за исключением прямого приема и досрочного приема кандидатов с выдающимися способностями и достижениями).

Кроме того, в проекте также оговаривается, что метод конвертации должен обеспечивать возможность всем кандидатам набрать максимальный балл по общей шкале; При этом ни один кандидат не набрал балл, превышающий максимальный. Учебным заведениям придется провести исследование, чтобы заново урегулировать начисление баллов за сертификаты по иностранному языку и других приоритетных баллов. Тем самым ограничивая злоупотребления и неравенство среди кандидатов.

Применяя вышеуказанные правила, все кандидаты, подающие заявку на программу обучения, будут справедливо рассматриваться на основе общей шкалы приема и стандартного балла. Шансы на поступление действительно способных кандидатов возрастут, а качество приема в школы также повысится. У школ по-прежнему есть возможность рассмотреть возможность раннего приема, чтобы заблаговременно набрать лучших кандидатов; В то же время наиболее способные студенты имеют возможность быть зачисленными раньше и самостоятельно принять решение о выборе наиболее подходящей траектории обучения.

Все эти методы приема и их комбинации имеют соответствующие критерии для оценки способности кандидатов к обучению в соответствии с требованиями программы обучения и специальности. Критерии оценки методов и комбинаций приема на одну и ту же программу обучения и специальность должны быть сопоставимы.

«Приведение вступительных баллов к единой шкале гарантирует, что школы смогут выбирать наиболее подходящие методы приема на специальность/программу обучения, на которую они набирают студентов; сравнивать кандидатов друг с другом, чтобы выбрать наиболее подходящих кандидатов для обучения (независимо от того, используются ли баллы выпускных экзаменов в средней школе, школьные записи или результаты независимых экзаменов, международные сертификаты)», - пояснил директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки).

Источник: https://kinhtedothi.vn/loai-bo-nhung-hinh-thuc-tuyen-sinh-khong-phu-hop-yeu-cau-tat-yeu.html