По оценке Korea Times , эта чрезвычайная ситуация ставит вопрос об улучшении обращения и усилении защиты прав для удержания и развития молодых кадров в секторе образования в этой стране Северо-Восточной Азии.

Только 0,7% удовлетворены своей зарплатой.

В 2024 году Корейский союз учителей провел опрос 4603 учителей — от детского сада до средней школы по всей стране.

Результаты показали, что 86% учителей в возрасте 20–30 лет задумывались об уходе из профессии; Только 0,7% удовлетворены своей текущей зарплатой; 93% были недовольны, причем 60% учителей заявили, что их недовольство «очень серьезное».

Корейский учитель.png
Девять из десяти южнокорейских учителей в возрасте от 20 до 30 лет рассматривают возможность ухода из профессии из-за недостаточной оплаты труда. Фото: Korea Times.

«Моей ежемесячной зарплаты едва хватает на покрытие расходов, поэтому мне пришлось пройти курс финансового сертификата. Я думала, что эта работа преподавателя не поможет мне подготовиться к выходу на пенсию», — сказала г-жа Ли, учительница из Сеула.

Между тем, 39-летний учитель из провинции Кёнгидо, О, рассказал о разочаровании своего молодого коллеги: «Я знаю учителя поколения Z, которые часто говорят о том, чтобы бросить преподавание. Хотя шалости учеников и жалобы родителей неизбежны, учителям приходится иметь дело с этими проблемами без адекватной поддержки со всех сторон».

Наблюдатели говорят, что классные руководители особенно подвержены большому давлению, но при этом им не платят справедливо. Надбавка за должность директора школы недостаточна по сравнению с объемом работы.

Начальная зарплата ниже стоимости жизни

Начальная зарплата учителей в Корее колеблется от 2,19 млн вон (около 37,9 млн донгов) до 2,25 млн вон (около 39 млн донгов).

Несмотря на надбавки, налоговые и страховые вычеты, чистый доход многих учителей составляет всего около 2 миллионов вон (34,6 миллиона донгов) в месяц.

По оценкам Министерства труда и занятости Кореи за 2023 год, даже после многих лет работы средний доход новых учителей после уплаты налогов составляет всего 2,31 млн вон (около 40 млн донгов), что ниже ежемесячных расходов на проживание для семьи с одним родителем в размере 2,46 млн вон (около 42,6 млн донгов).

Это финансовое бремя заставляет многих молодых учителей уходить из профессии. По данным Министерства образования Южной Кореи, в 2023 году работу покинули 576 учителей со стажем работы менее 10 лет, что на 448 больше, чем годом ранее.
На вопрос о том, как решить проблему волны увольнений молодых учителей, 53,9% участников опроса ответили, что наиболее важным фактором является повышение оплаты труда, а 37,5% подчеркнули необходимость усиления защиты прав учителей.

«В рыночной экономике заработная плата и условия труда являются основными факторами привлечения и удержания талантов», — сказал профессор Пак Нам Ги из Национального педагогического университета Кванджу.

Профессор Пак Джу-хо из педагогического колледжа Университета Ханьян признал сложность значительного повышения зарплат учителей государственных школ, но подчеркнул важность других форм поддержки.

«Расширение возможностей обучения и поддержка учителей в повышении их квалификации помогут сформировать высококвалифицированную рабочую силу. Увеличение надбавок за руководство и другие обязанности также важно для снижения недовольства», — сказал он.

Тем временем Корейский союз учителей активно призывает к проведению комплексных реформ, включая повышение заработной платы, сокращение рабочей нагрузки и усиление правовой защиты учителей.

Помимо финансовых мер, системам образования необходимо решать системные проблемы, которые заставляют молодых учителей уходить из профессии.

Ожидается, что усиление поддержки в решении проблем в классе, улучшение каналов коммуникации между учителями и управленческими органами, а также развитие культуры уважения к профессии учителя будут способствовать созданию более стабильной и устойчивой педагогической среды для молодежи.

Учитель специализированной школы в Нгеане выразил обеспокоенность по поводу правил дополнительного обучения и преподавания; особенно репетиторство в случаях, когда потребность реальна и обоснована.