Модель школы-интерната — поддержка учащихся в горных районах

IT-класс преподавателей и учащихся начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств «Бум То» (коммуна «Бум То»).

В школы и классы вложены хорошие средства.
Возвращаясь назад, с момента отделения и образования провинции в 2004 году, система образования в целом и школы-интернаты в частности в Лайчау столкнулись с многочисленными трудностями. В большинстве школ не хватает классных комнат, многие построены из бамбука и соломенных крыш. Учащимся из отдалённых районов приходится преодолевать большие расстояния, чтобы добраться до школы, из-за чего многие бросают учёбу.
Несмотря на ограниченные бюджетные поступления, провинция по-прежнему полна решимости выделять ресурсы на работу интернатов, обеспечивая возможности обучения для учащихся в горных районах. Помимо эффективной реализации централизованной политики и решений по поддержке, провинция приняла ряд практических и своевременных резолюций, таких как: Постановление № 35/2016/NQ-HDND от 28 июля 2016 года Народного совета провинции о поддержке централизованного питания для детей дошкольного возраста и учащихся школ-интернатов, в рамках которого была оказана поддержка 91 783 учащимся с общим бюджетом в 8 703 млн донгов; Постановление № 04/2022/NQ-HDND от 29 марта 2022 года Народного совета провинции, определяющее уровень продовольственной поддержки для учащихся интернатов в коммунах, деревнях и хуторах региона III, преобразованных в регион I, в рамках которой 32 285 учащихся получают пособия с общим бюджетом в 42 022 млн донгов.
Эта гуманная политика помогла тысячам учащихся в отдалённых районах продолжить учёбу, значительно снизив уровень отсева и создав прочную основу для образовательной карьеры в районах проживания этнических меньшинств. Если в 2004-2005 учебном году во всей провинции было всего 54 школы с проживанием в интернате (2447 учащихся), то к 2025-2026 учебному году их число увеличилось до 41 384 в 85 средних школах для этнических меньшинств и 62 средних школах с проживанием в интернате.
По словам г-на Мак Куанг Зунга, директора Департамента образования и профессиональной подготовки, к настоящему времени большинство начальных школ провинции ДТБТ полностью оборудованы классами, многофункциональными залами, кухнями, общежитиями для учащихся, игровыми площадками, учебными полигонами и вспомогательными сооружениями для проживания, учебы и отработки жизненных навыков. Общее количество классных комнат в провинции достигло 7332, из которых 5840 – капитальные, что составляет 79,7%, что значительно способствует стабилизации численности школ и классов, удовлетворяя образовательные потребности учащихся из горных и неблагополучных районов.
Повышение качества всестороннего образования

Инвестиции в объекты и синхронное оборудование для школ-интернатов не только способствуют улучшению условий обучения и жизни учащихся, но и повышают качество образования и обучения. Что касается качества массового образования в начальных школах для этнических меньшинств, то уровень завершения программы начальной школы составляет 100%. Уровень учащихся с академическими оценками «удовлетворительно» или выше в средних школах для этнических меньшинств составляет 99,1%. Более 99,9% школ для этнических меньшинств окончили средние школы, а уровень выпускников средних школ, поступивших в университеты и колледжи, также резко возрос: с 30,1% (в 2021 году) до 44% (в 2025 году), что является самым высоким показателем с момента разделения и создания провинции. Качество основного образования улучшилось. С 2020-2021 учебного года по 2024-2025 учебный год в средних школах DTBT 3875 учеников получили отличные оценки учащихся на всех уровнях.
В этом учебном году в начальной и средней школе этнического меньшинства Бом Ту (Bum To Commune) обучается более 700 учеников-интернатов. Под девизом «Школа-интернат — второй дом» школа создала группу по управлению учениками-интернатами, разработала образовательные модели, связанные с развитием жизненных навыков, и открыла танцевально-музыкальный клуб.
Учитель Динь Нгок Линь, директор начальной и средней школы для этнических меньшинств Бум То, рассказал: «С самого начала учебного года школа поощряет роль классных руководителей и воспитателей интерната в оказании поддержки учащимся в их повседневной жизни и учёбе. Мы мобилизуем социальные ресурсы и пожертвования родителей для аренды автомобилей, которые возят учеников интерната в школу каждую пятницу и воскресенье днём. Благодаря этому посещаемость достигла более 98%.
Сосредоточить ресурсы на строительстве межуровневых школ-интернатов

Несмотря на инвестиции и модернизацию, из-за ограниченного бюджета провинции инвестиции в материально-техническое обеспечение начальных школ для этнических меньшинств не соответствовали требованиям. Сразу после издания Постановления Политбюро № 81-TB/TW от 18 июля 2025 года о политике инвестирования в строительство школ для приграничных коммун, Постоянный комитет провинциального комитета партии принял решительные, методичные и ответственные меры: распорядился провести анализ земельного фонда, генеральных планов, расчистки территории и выбора мест для строительства школ, чтобы обеспечить синхронизированную инфраструктуру.
Исходя из политики партии, в провинции Лайчау будет 11 школ-интернатов межуровневого типа для начальных и средних школ. Из них первые 5 школ начнут строительство в 2025 году. В настоящее время 3 школы в коммунах Па Тан, Бум Нуа и Фонг Тхо начали строительство; 2 школы в коммунах Хуа Бум и Дао Сан провели церемонии закладки первого камня 9 ноября; стремясь завершить и ввести в эксплуатацию в 2026-2027 учебном году. В то же время провинция также провела обследование, выбрала места и подготовила площадки для оставшихся 6 школ, строительство которых, как ожидается, начнется в 2026 году в коммунах Син Суой Хо, Си Ло Лау, Кхонг Лао, Па У, Тху Лум и Му Ка, обеспечивая синхронную инфраструктуру, готовую к развертыванию, как только будет доступен капитал.
В беседе с нами товарищ Ле Ван Лыонг, заместитель секретаря провинциального комитета партии, председатель провинциального народного комитета, сказал: «Преследуя последовательную цель создания устойчивой, всеобъемлющей и гуманной школы-интерната, провинция продолжает научно пересматривать и планировать сеть школ и классов в соответствии с реальностью. Распределяйте приоритеты в ресурсах, интегрируйте центральные и местные источники капитала, национальные целевые программы для укрепления и синхронизации системы комнат для проживания, столовых, санитарно-технических сооружений и обеспечения чистой водой. Инвестируйте в оборудование и принадлежности для проживания и учебы, обеспечивая постоянное улучшение и повышение безопасности условий жизни и учебы детей. С этого момента модель школ-интернатов получает всё большее развитие, становясь поистине прочной «колыбелью», воплощая мечты и амбиции молодого поколения в приграничных районах, способствуя подготовке высококвалифицированных кадров и служа делу устойчивого развития провинции».

Источник: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047