Зарплаты воспитателей дошкольных учреждений по-прежнему низкие по сравнению с общим уровнем.

На встрече со всем сектором образования сегодня утром (15 августа) министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что зарплата учителей дошкольных учреждений по-прежнему низкая по сравнению с общим уровнем доходов и по сравнению с усилиями, которые прикладывают учителя.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон на встрече с учителями.

По словам г-на Нгуена Нгок Ана, председателя Вьетнамского профсоюза работников образования, перед встречей учителя прислали более 6500 вопросов. Из них около 2000 вопросов связаны с зарплатами и надбавками учителей, и есть надежда, что министр обратит внимание на отношение к учителям, особенно к учителям, работающим в отдаленных районах.

Многие учителя заявили, что низкая зарплата не позволяет им зарабатывать на жизнь своей профессией, поэтому им приходится брать дополнительную работу, что затрудняет возможность полностью посвятить себя своей профессии.

Учителям нужно внедрять инновации, а не бояться...

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сообщил, что во всей стране насчитывается около 1,6 миллиона учителей дошкольных учреждений, начальных и средних школ, колледжей и университетов...

По словам министра Нгуена Ким Сона, преподавательский состав является важным фактором и основой для внедрения инноваций и повышения качества образования. Он подтвердил: «Развитие преподавательского состава — это решение всех решений. Учителя — самый ценный актив нашей отрасли».

В то же время г-н Сон сказал, что для эффективной реализации Программы общего образования 2018 года учителям необходимо внедрять инновации, а не бояться, не колебаться и не избегать инноваций. «Если после 3–4 лет инноваций каждый учитель оглядывается назад и не видит никаких отличий от того, что было 3–4 года назад, то это не инновации. Если они оглядываются назад и видят себя такими же, как и раньше, как образование может быть инновационным?», — сказал г-н Сон.

По мнению г-на Ким Сона, необходимо изменить роль, положение, методы обучения и педагогическую деятельность учителей. Учителя превратились из передатчиков знаний в проводников, организаторов и помощников, помогающих ученикам формировать собственные способности и накапливать знания.

Еще одним важным моментом является то, что учителям необходимо изменить свои концепции и способы использования учебников. «В предыдущей программе мы слишком полагались на учебники. Учебники легальны, они являются основой для преподавания и обучения, и тестирование не может проводиться вне учебной программы. Мы были жесткими и зависимыми от учебников. Но на этот раз учебная программа едина по всей стране, а учебники являются специальными учебными материалами», — сказал министр.

Министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что необходимо использовать учебники активно, без зависимости, и иметь возможность использовать несколько комплектов учебников, а также гибко использовать другие материалы и упражнения. Без изменения подхода к учебникам невозможно добиться существенных инноваций.

Необоснованное отношение к учителям дошкольных учреждений

На встрече прозвучало много мнений, касающихся условий труда и ненадлежащего обращения с воспитателями дошкольных учреждений.

Учитель из Дьенбьена рассказал, что воспитателям дошкольных учреждений здесь приходится работать по 11 часов в день, при этом один учитель воспитывает и обучает 30 детей. Многим учителям приходится преодолевать большие расстояния и сталкиваться со многими опасностями, чтобы добраться до школы. Она хотела бы, чтобы учителям дошкольных учреждений уделялось больше внимания, чтобы уменьшить трудности и опасность.

Воспитатель дошкольного учреждения в Хаузяне прямо на встрече рассказал, что в то время как другие работники работают по 8 часов в день, воспитатели дошкольных учреждений часто работают по 10–12 часов в день.

Рабочая среда педагогов дошкольных учреждений сопряжена с риском, поскольку в ее работе задействованы маленькие дети. Учителя должны быть и заботливыми, и обучающими, сталкиваясь со многими проблемами: дети с плохим аппетитом, дети с нарушениями поведения, аутизм... поэтому учителя должны быть также диетологами, психологами раннего вмешательства...

Г-жа Дуонг Тхи Тхань Хонг (Ха Тинь) отметила, что политика оплаты труда учителей дошкольных учреждений по-прежнему отличается от политики на других уровнях образования.

Г-жа Хун привела пример: «Что касается вопроса о назначении профессиональных званий и классификации заработной платы для учителей дошкольных учреждений. Согласно положениям после нового перевода заработной платы, коэффициент заработной платы учителя дошкольного учреждения 2-го класса равен только коэффициенту заработной платы учителя начальной школы 3-го класса. Я сама являюсь примером, моя текущая зарплата находится на 5-м уровне, но мой коэффициент заработной платы составляет 3,65, в то время как зарплата учителя начальной школы 5-го класса, 2-го класса, имеет коэффициент 5,36.

Таким образом, разница в заработной плате между двумя уровнями образования слишком велика. При этом каждый уровень образования имеет свои собственные роли и трудности. Мы также хорошо подготовлены, на уровне колледжа и университета. Специальная работа, тяжелая работа в полдень, сверхурочная работа; всегда сталкиваемся с рисками при обеспечении безопасности детей. Мы убедительно просим министра обратить внимание на политику ранжирования и оплаты труда педагогов дошкольных учреждений по сравнению с учителями других уровней.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

По сравнению с общим уровнем заработная плата воспитателей дошкольных учреждений довольно низкая. (Фото: Нгуен Йен)

Понимание трудностей и трудностей учителей

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что руководители Министерства образования и профессиональной подготовки понимают трудности и трудности учителей. В последнее время отношение к учителям также стало предметом обеспокоенности правительства, и в отношении учителей дошкольных учреждений было принято множество мер.

В настоящее время, помимо заработной платы, воспитатели дошкольных учреждений также имеют льготные надбавки, надбавки за выслугу лет, надбавки за привлечение клиентов, надбавки за первое место работы, единовременные надбавки при переводе учителей в отдаленные, изолированные и неблагополучные районы... Однако, по словам министра Нгуена Ким Сона, зарплата воспитателей дошкольных учреждений по-прежнему низкая по сравнению с общим уровнем доходов и по сравнению с усилиями, которые вкладывают учителя.

По словам министра, изначально Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство внутренних дел достигли соглашения, планируя увеличить льготную надбавку для воспитателей дошкольных учреждений на 10%, а для учителей начальной школы — на 5%. Остальное должно быть согласовано с Министерством финансов, а затем одобрено Правительством... Повышение, хотя и небольшое, также является частью поощрения и компенсации учителям дошкольных учреждений и начальных школ.

Министр также надеется увеличить льготные надбавки для учителей всех уровней, но сначала это будет реализовано для дошкольных учреждений и начальных школ, а затем будут даны другие рекомендации.

Командующий отраслью сказал: «В сфере образования занято очень большое количество наемных работников, государственных служащих и работников бюджетной сферы, что составляет более 70% от общего числа государственных служащих и работников бюджетной сферы по всей стране. Поэтому каждая корректировка политики, какой бы незначительной она ни была, должна учитывать ресурсы и условия. Поэтому мы желаем и рекомендуем, но также должны действовать постепенно и разумно».

Учителя должны подавать пример во многих отношениях.

Министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что прежде чем направлять и ориентировать учащихся в отношении доступа к социальным сетям, учителя должны показывать пример во многих аспектах, включая то, как обращаться с информацией в социальных сетях. «Давайте не будем забывать, что, помимо нашего статуса граждан, у нас есть также статус учителей. Нам нужно говорить уместно как учителям, комментируя политические и социальные истории и наши собственные истории в социальных сетях», — заявил глава Министерства образования и профессиональной подготовки.

В то же время министр образования и профессиональной подготовки также направил сообщение учителям: во-первых, команда педагогов должна быть непоколебима на пути и в достижении целей инноваций и стратегических направлений отрасли. Во-вторых , нам нужно быть настойчивыми, убеждать и мобилизовать родителей и общество, чтобы они делились и сопровождали нас. В-третьих, необходимо решительно бороться с отсталостью, консерватизмом и негативизмом, стремиться к достижению качественных целей в целях развития человека, стремиться преодолевать все трудности и соревноваться, чтобы хорошо учить, как бы это ни было трудно...

Источник