Показатель увеличится и дойдёт до 28
В настоящее время самый высокий процент приема в секторе образования составляет 25 в Сайгонском университете на специальности «История» и «География», 24,5 на специальности «Математика» и 24 на специальности «Физика», «Химия», «Литература» и «Английский язык».
Это значит, что минимальный стандартный балл для поступления в эту школу на факультеты географии и истории составляет 25. Для других педагогических специальностей требуется балл от 24 до 24,5.
Между тем, многие другие педагогические вузы принимают заявления от 20 до 22 лет, что выше минимального балла, установленного Министерством образования и профессиональной подготовки в 19 лет, и базовый балл наверняка будет на 2–3 балла выше минимального балла.
Эксперт по приему из Южного университета прогнозирует, что такие специальности, как «преподавание математики», «преподавание физики», «преподавание химии» в Университете образования города Хошимин, Университете Сайгона, Университете Куинёна, Университете образования Хюэ, Ханойском университете образования, Ханойском университете образования 2, будут равны или выше прошлогоднего уровня максимум на 0,5 балла.
Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе в 2025 году. Фото: Нгуен Хюэ
Рейтинги по специальностям «Педагогика литературы», «Педагогика истории» и «Педагогика географии» выросли примерно на 1–1,5 балла по сравнению с прошлым годом и, возможно, достигнут максимума. Рейтинги по специальностям «Начальное образование» и «Дошкольная педагогика» также могут значительно вырасти благодаря выдающейся политике поддержки учителей дошкольных учреждений и начальной школы.
По мнению этого эксперта, причиной повышения стандартного балла по педагогике, особенно для педагогических специальностей, набираемых в группу C00, является отсутствие существенного увеличения объёма подготовки в системе начального и дошкольного образования. Между тем, в этом году в группе C00 наблюдается большое количество кандидатов, сдающих выпускной экзамен за старшие классы, особенно по истории. С другой стороны, учащиеся 2025 года, как правило, серьёзно изучают и пересматривают историю, а не относятся к ней легкомысленно, как раньше. Многие кандидаты успешно сдали экзамен, что положительно сказалось на группе C00.
Что касается литературы, разделы, посвящённые пониманию прочитанного и обсуждению социальных вопросов, считаются открытыми, доступными и лёгкими для написания. Задания по обсуждению литературы не каверзные и дифференцированные, но при этом создают условия для получения средних баллов учащимися. География по-прежнему легко оценивается, поэтому баллы по таким предметам, как литература, история и педагогика географии, безусловно, вырастут.
Г-н Фунг Куан, консультант по приему в Университет естественных наук города Хошимин, сказал, что педагогическая отрасль по-прежнему будет в центре внимания при поступлении в университет в 2025 году. Исходя из спектра результатов экзаменов в старших классах и новых политических факторов, г-н Куан прогнозирует, что базовый балл по педагогике немного возрастет, но будет наблюдаться четкая дифференциация по отраслям и школам.
Распределение баллов по таким комбинациям для поступления на педагогические специальности, как A00, A01, D01..., в 2025 году, а также полная отмена досрочного зачисления приведут к тому, что кандидаты смогут заявить о своих пожеланиях только один раз, узнав результаты экзаменов. Это увеличит плотность пожеланий для лучших специальностей и учебных заведений, сделав контрольный балл ещё более непредсказуемым. Прогнозируемое изменение контрольного балла составляет от 0,25 до 0,75 балла в зависимости от специальности и квоты зачисления.
Набрав 25 баллов и выше, кандидаты могут рассчитывать на поступление на педагогическую специальность в крупные университеты. Кандидаты с баллом 21–24 имеют шанс поступить в местные педагогические колледжи, на менее престижные специальности или на специальности с комбинацией высоких баллов.
Однако г-н Куан отметил, что в этом году базовый балл по педагогике, вероятно, продолжит расти, но неравномерно. Дифференциация между социальными и естественными науками, а также между центральными и местными школами будет чётко выражена.
Представитель крупного педагогического вуза сообщил, что, по предварительным данным, проходной балл на педагогические специальности в этом году может незначительно вырасти по сравнению с прошлым годом. Известно, что в прошлом году проходной балл на педагогические специальности в этом вузе составлял 28,6 балла, особенно по специальностям «Педагогика истории» и «Педагогика литературы». Самый низкий проходной балл на педагогические специальности составил 23,69 балла, в то время как по многим специальностям он составил 26-27 баллов.
Профессия учителя продолжает оставаться привлекательной благодаря множеству стимулов
За последние 4 года педагогика пользовалась особой популярностью. Уже много лет подряд проходной балл по многим педагогическим специальностям превышает баллы по медицине и фармации, даже превосходя даже знаменитую специализацию «Лечебное дело» в известных университетах.
Причину, по которой профессия учителя привлекает к себе больше внимания, чем когда-либо, а педагогические стандарты высоки, доктор Хюинь Чунг Фонг, директор Центра поддержки студентов и развития стартапов при Университете образования города Хошимин, в интервью VietNamNet объяснил тем, что педагогические стандарты находятся «на потолке», даже выше, чем в медицине и фармацевтике из-за множества влияющих факторов.
Первая причина заключается в том, что квота на педагогические специальности невелика. В школах есть педагогические специальности, которые набирают всего 20–30 человек. С другой стороны, Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время распределяет педагогические квоты по школам в соответствии с социальными потребностями, а это означает, что общество выделяет столько специалистов, сколько ему нужно, а не по собственной воле.
Во-вторых, это влияние политики. В последние годы правительство приняло ряд мер поддержки для студентов педагогических вузов. В частности, политика освобождения от платы за обучение и покрытия расходов на проживание побудила отличников, но находящихся в сложных семейных обстоятельствах, и студентов, мечтающих работать в сфере образования, смело подавать заявки на педагогические экзамены. С другой стороны, после окончания вуза интерес к вакансиям был высок и привлекал множество кандидатов.
В-третьих, появился правовой коридор, а именно Закон об учителях, положение учителей было повышено, а их зарплаты также стали самыми высокими, что привлекло многих кандидатов для регистрации на экзамен.
Кроме того, в последние годы абитуриентам стало известно о нехватке педагогических специальностей во многих регионах. Именно нехватка учителей является одной из причин интереса абитуриентов к этой специальности.
Источник: https://vtcnews.vn/nghe-giao-tiep-tuc-hap-dan-diem-chuan-nhieu-nganh-su-pham-se-tang-len-toi-28-ar958020.html
Комментарий (0)