Быстро популяризировать базовые знания о цифровой трансформации для всех людей.

18 ноября, в честь 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. – 20 ноября 2024 г.), Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Ханойским национальным университетом и Ханойским национальным университетом экономики организовало встречу с представителями педагогического сообщества и руководителями образовательных учреждений, а также наградило Ханойский национальный университет медалью «За трудовые заслуги» третьей степени в честь 50-летия со дня основания учебного заведения. Генеральный секретарь То Лам присутствовал на встрече и выступил с речью.

Генеральный секретарь То Лам вручает цветы в честь праздника 20 ноября. Фото: Данг Хоа.

Выступая на встрече, генеральный секретарь То Лам поздравил и высоко оценил достижения всей образовательной системы, учителей и руководителей образовательных учреждений в области инноваций и образования за последние годы. Он также выразил искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.

По словам Генерального секретаря, мир переживает эпохальные перемены, и образовательные инновации становятся глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Для достижения стратегических целей, отмеченных 100-летием основания партии и 100-летием основания страны, для прочного вступления страны в эпоху подъёма, эпоху процветания, плечом к плечу с мировыми державами, 10-я Центральная конференция 13-го созыва по-прежнему считает стратегической задачей развитие высококвалифицированных кадров; образовательные инновации – это задача и стратегическое решение 14-го съезда.

Генеральный секретарь подчеркнул, что наивысшая цель, на которой необходимо сосредоточиться сейчас, — это «завершение дела инноваций в сфере образования и подготовки кадров, завершение создания человеческих ресурсов для национального строительства и обороны в эпоху национального подъема в период работы XIV съезда партии».

Говоря об основе постановки цели, Генеральный секретарь отметил, что завершение процесса инноваций в сфере образования и обучения с настоящего момента и до окончания XIV съезда партии – сложная и ответственная задача, но ценный опыт, полученный в ходе движения за массовое образование, укрепил твердую уверенность в том, что мы добьемся успеха, если будем иметь четкие цели, разумную политику и творческий подход. Центральному отделу пропаганды совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки следует в ближайшее время тщательно изучить движение за массовое образование, основываясь на полученном опыте и текущей практике, и представить этот вопрос Политбюро.

По словам Генерального секретаря, первостепенной задачей для достижения этой цели является сосредоточение внимания на формировании социалистического общества. Необходимо уделять особое внимание воспитанию личности, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского самосознания. Особое внимание следует уделять основным ценностям культуры, традициям и национальной этике, квинтэссенции человеческой культуры, основополагающим гуманистическим ценностям марксизма-ленинизма, идеям Хо Ши Мина, платформе и принципам партии. Одновременно необходимо уделять внимание обучению языкам и письменности национальных меньшинств, преподаванию вьетнамского языка и распространению национальной культуры среди вьетнамцев за рубежом.

Что касается мер и методов достижения целей, Генеральный секретарь предложил внимательно следить за перспективами и целями национального развития, чтобы определять потребности и содержание обучения на основе заказов каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующего рабочую силу в школе. В то же время тесно сочетать преподавание и научные исследования в университетах и аспирантурах, где преподаватели также являются учёными по преподаваемой ими специальности. Наряду с этим, активно внедрять инновации в содержание образования и методы обучения в направлении рационализации, модернизации и практичности, повышения знаний, навыков и качеств учащихся, расширения практики и применения знаний на практике; сосредоточиться на практическом обучении и бороться с болезнью успеваемости. Решительно переключить университетское образование с предоставления знаний как главной цели на обучение навыкам, тому, как учиться и как мыслить; стремиться повысить рейтинг вьетнамского образования на региональной и международной образовательной карте.

Что касается некоторых неотложных задач, Генеральный секретарь призвал принять меры для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств, а также начать движение за «популяризацию цифрового образования». В действительности значительная часть населения, включая должностных лиц государственных органов, не имеет чёткого представления о цифровой трансформации; тем временем Политбюро обсудило и приняло решение о принятии Постановления о национальной цифровой трансформации.

Для успешной реализации этой резолюции Генеральный секретарь поручил оперативно распространить базовые знания о цифровой трансформации среди всех людей, что является неотложной задачей. В то же время соответствующие стороны должны сосредоточиться на рассмотрении и полном решении проблемы нехватки школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселенных районах и горных районах; укреплении школ и классов, а также обеспечении размещения учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. Агентства и местные органы власти должны обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общего объема расходов государственного бюджета в соответствии с резолюцией, принятой Партией. Должны быть механизмы и льготная политика для привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. В то же время необходимо опираться на людей, мобилизовать их силы и организовать людей для совместного обучения с минимальными затратами и максимальной эффективностью.

Генеральный секретарь предложил сосредоточиться на формировании команды учителей и руководителей образовательных учреждений, обладающих добродетелями и талантами, страстных, энтузиастичных, опытных, знающих свое дело, способных передавать знания, стремящихся к обучению, новаторских и являющихся настоящими образцами для подражания, которым учащиеся могут учиться и следовать; достаточной по численности и последовательной по структуре.

Генеральный секретарь подчеркнул, что мы стоим на пороге исторического воплощения мечты великого президента Хо Ши Мина, и мы сможем добиться этого только после успешного завершения задачи реформы образования и обучения. Эта славная обязанность требует огромных усилий, значительных прорывов и объединённых усилий всей партии, народа и армии, и прежде всего, коллектива учителей и руководителей системы образования под руководством партии.

Генеральный секретарь То Лам убежден, что при наличии страны и нации с традициями трудолюбия и уважения к талантам, команды преданных своему делу учителей, любящих свою работу, готовых жертвовать и преданных своей профессии, а также решительного и синхронного участия всей политической системы весь сектор образования преодолеет все трудности, преодолеет все вызовы и успешно проведет реформу образования и обучения.

В связи с этим Генеральный секретарь наградил Экономический университет медалью Труда III степени за вклад в подготовку кадров, научные исследования и передачу технологий, содействие строительству социализма и защиту Отечества.

«

Выступая на заседании, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что после почти 40 лет инноваций, особенно 10 лет внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и профессиональной подготовке под руководством Постановления № 29-NQ/TW 11-го Центрального Комитета партии, сектор образования и профессиональной подготовки претерпел сильные изменения и достиг многих важных результатов. В настоящее время 241 университет во Вьетнаме располагает экспертами и учебными организациями для большинства профессий, перечисленных в мировом списке профессий, включая новейшие профессии. Количество учебных программ, которые были аккредитованы и опубликованы в международных научных журналах, резко возросло, а ряд высших учебных заведений и учебных групп получили высокие рейтинги в регионе и мире. Методы преподавания и обучения, экзамены, тестирование и оценка качества образования были обновлены в современном направлении, становясь все более существенными и эффективными. Учебные помещения и оборудование были улучшены, изначально отвечая требованиям образовательных инноваций.

Источник: https://daidoanket.vn/tong-bi-thu-to-lam-nhanh-chong-pho-cap-tri-thuc-co-ban-ve-chuyen-doi-so-cho-toan-dan-10294756.html