Многие средние школы в Ханое находятся в плачевном состоянии, их оснащение уступает оснащению общеобразовательных школ.

(Дан Три) - Результаты мониторинга внедрения модели высококачественного образования в Ханое показывают, что многие высококачественные школы имеют плохую инфраструктуру, даже худшую, чем массовые государственные школы.

По данным доклада Комитета по культуре и социальным вопросам Народного совета Ханоя, некоторые высококачественные государственные школы не смогли сохранить свои преимущества и утратили привлекательность, отчасти из-за ухудшения материально-технической базы.

Даже по сравнению с недавно инвестированными массовыми государственными школами высококачественные школы не столь синхронны и современны.

«Есть школы с очень ограниченной площадью, не соответствующие национальным стандартам. Неудовлетворительное материально-техническое обеспечение затрудняет организацию учебного процесса в соответствии с современными требованиями модели высокого качества», — говорится в докладе.

Кандидаты на сдаче государственного экзамена за 10-й класс в Ханое в 2025 году (Фото: Тхань Донг).

В отчете упоминаются некоторые школы с изношенной материальной базой, не соответствующей как по количеству, так и по качеству: функциональные помещения и классы, которые использовались в течение многих лет, а также оборудование, срок годности которого истек, но которое не было заменено своевременно.

В это число входят детский сад B, детский сад Viet Trieu Huu Nghi, детский сад Mai Dich, детский сад 20-10 и городской детский сад Viet Hung.

На более высоком уровне средняя школа Ле Лой (при Департаменте образования и профессиональной подготовки) также входит в группу деградировавших учреждений.

На месте реконструкции студентам приходится заниматься во временных помещениях, не обеспечивающих надлежащего пространства, оснащения, не хватает учебных аудиторий и ненадлежащего учебного оборудования...

Кроме того, были названы две школы, в которые было зачислено больше учеников, чем установлено: начальная и средняя школа «Ханой Стар» и начальная школа «Транган».

Высококачественная модель допускает максимум 30 учеников в классе на уровне начальной школы, но в школе Hanoi Star School набирают 34–35 учеников в класс, а в школе Trang An на протяжении двух последовательных учебных лет набирали 31–32 ученика в класс.

Некоторые школы с высоким уровнем образования имеют меньшее количество учителей, чем установлено нормативом. К ним относятся 7/7 государственных детских садов с высоким уровнем образования, начальная школа Нам Ту Лием (1,37 учителя в классе), средняя школа Нам Ту Лием, средняя школа Тхань Суан, средняя школа Чу Ван Ан - Лонг Бьен (1,63-1,85 учителя в классе); средняя школа Ле Лой - Ха Донг (1,65 учителя в классе)).

Во всех 7/7 высококачественных детских садах показатели зачисления ниже установленных на протяжении многих лет целевых показателей.

Причиной ухудшения состояния объектов отчасти является тот факт, что инвестиции, закупка оборудования и помещений для образовательной деятельности в высококачественных школах ограничиваются рядом положений, которые обычно применяются к государственным школам, использующим государственный бюджет.

Несмотря на свою уникальную продвинутую учебную программу, высококачественным школам по-прежнему приходится соблюдать нормы расходов и процедуры закупок, как и обычным государственным учреждениям, что приводит к трудностям в выполнении профессиональных требований.

Например, согласно действующим правилам, стоимость покупки компьютеров не может превышать 15 миллионов донгов. В то же время, для таких технологических дисциплин, как графический дизайн, программирование, искусственный интеллект, STEM и т. д., требуются компьютеры высокой конфигурации, а их стоимость превышает указанные выше нормы.

Кроме того, высококачественным школам не предоставлена автономия в инвестировании в строительство и модернизацию объектов, даже если у школ есть законные источники финансирования за счет доходов от контрактов и социализации.

Так обстоит дело со средней школой Фан Хуэй Чу в Донг Да: хотя у нее есть финансовые возможности для реконструкции и расширения своих помещений, сделав их просторнее и современнее, эти меры не были реализованы заблаговременно из-за отсутствия полномочий по принятию инвестиционных решений.

В настоящее время из 17 высококачественных государственных школ 16 перешли на модель государственных учреждений, которые самофинансируют регулярные расходы. Ожидается, что средняя школа Чу Ван Ан (бывший район Лонг Бьен) перейдет на автономию к августу этого года.

В четырёхлетней программе Ханойского партийного комитета 2016 года и плане № 165, опубликованном в том же году Городским народным комитетом, была поставлена цель построить и отметить 20 высококачественных школ в период с 2016 по 2020 год. Однако с 2016 года по настоящее время отмечены лишь 12 из 20 школ, что составляет 60% от запланированного.

Во многих районах (согласно старым административным границам) до сих пор не построены качественные школы, в том числе в центральных районах, таких как Бадинь, Бактылием, Тайхо...

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-clc-cua-ha-noi-xuong-cap-co-so-vat-chat-thua-truong-dai-tra-20250707170846551.htm