Множество случаев насилия в независимых классах: ответственности и любви недостаточно

Число независимых классовых групп по всей стране огромно — 17 444 учреждения. В то же время, по предварительным данным, в стране по-прежнему насчитывается 33 000 педагогов дошкольных учреждений, которые не соответствуют стандартам подготовки в соответствии с Законом об образовании 2019 года, что создает проблемы, требующие решения.

Несколько недавних случаев жестокого обращения с детьми вызвали общественное возмущение, особенно многие из них произошли в частных, независимых классах.

Недавний случай жестокого обращения с детьми в детском саду семьи Кон Кунг в коммуне Куэ Ми, округ Куэ Сон, провинция Куангнам, вызвал возмущение. Владелец питомника задержан.

ФОТО: ВЫРЕЗАНО ИЗ КАМЕРЫ

Предварительный отчет представителя Департамента дошкольного образования Министерства образования и подготовки кадров 10 апреля на консультационном семинаре по решениям по разработке Проекта «Повышение качества дошкольного образования в городских районах и промышленных парках на период 2025–2030 годов с перспективой до 2045 года» показал, что в стране насчитывается 15 256 государственных, частных и негосударственных дошкольных учреждений и 17 444 независимых дошкольных образовательных учреждений. В частных независимых дошкольных учреждениях по-прежнему не хватает игровых площадок, принадлежностей, игрушек и минимального оборудования, что не соответствует требованиям для реализации программы дошкольного образования (62%). 18% частных независимых дошкольных учреждений по-прежнему не соответствуют стандартам безопасных школ, что создает множество потенциальных рисков для безопасности детей.

Сохраняются трудности и ограничения в кадровом составе, количестве и качестве педагогов дошкольных учреждений. В настоящее время в стране насчитывается 33 000 педагогов дошкольных учреждений, которые не соответствуют стандартам подготовки, предписанным Законом об образовании 2019 года (как минимум, не имеют высшего образования в области дошкольного образования). В докладе на семинаре был признан тот факт, что политика оплаты труда педагогов дошкольных учреждений несоразмерна профессиональной деятельности, доходы низкие, многие педагоги увольняются. Кроме того, у некоторых педагогов отсутствует опыт профессиональной деятельности, что создает риск необеспечения безопасности детей.

Улучшить качество, нужны стандарты обучения, нужна любовь и ответственность

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи подчеркнула это на семинаре 10 апреля. Г-жа Чи четко заявила, что в сфере дошкольного образования частные учреждения представляют интерес для инвесторов. В то же время, решение отдать своих детей на обучение в отдельные классы является выбором и решением многих родителей в городских районах и промышленных зонах (потому что это удобно с точки зрения рабочего времени родителей, которое может длиться с раннего утра до позднего вечера, или они могут присматривать за детьми по выходным...). Однако есть два требования, на которые необходимо обратить внимание регулирующих органов: как обеспечить соблюдение всех нормативных требований до получения лицензии; и как развивать частные независимые дошкольные учреждения, повышать качество и обеспечивать абсолютную безопасность для детей, особенно после недавних шокирующих случаев жестокого обращения с детьми, получивших широкую огласку в общественном мнении.

Во-первых, по словам г-жи Чи, необходимо консультировать по вопросам политики и механизмов поддержки инвесторов с точки зрения политики и законов, чтобы инвесторы могли чувствовать себя в безопасности и быть готовыми инвестировать. Модель, которая эффективно реализована во многих странах, представляет собой государственно-частное инвестирование (ГЧП), в рамках которой государство распределяет землю, государственные активы и общественные объекты. Регулярные расходы, такие как заработная плата и операционные расходы, оплачиваются инвестором. Для этого необходимы четкие политические механизмы, правовые коридоры, строгое управление со стороны государства и бесперебойная работа. Это не только несложно для инвесторов, но и строго и эффективно контролируется государством, обеспечивая высококачественную образовательную среду для учащихся.

Во-вторых, по словам г-жи Чи, необходимо контролировать качество работы преподавателей и персонала, обеспечивая абсолютную безопасность детей на частных независимых занятиях. Необходимо повысить качество подготовки учителей и воспитателей, а также обратить внимание на повышение стандартов преподавания. Однако еще важнее любовь к детям.

Квалификация команды важна, но еще важнее любовь, ответственность и навыки реагирования на непредвиденные ситуации, которым необходимо регулярно обучаться, например, когда ребенок подавился посторонним предметом или его голова оказалась в тазу с водой, учителя и персонал должны сделать все возможное, чтобы спасти ребенка как можно быстрее... По словам г-жи Чи, населенным пунктам необходимо продолжать консультировать по вопросам политики, того, как оказать большую поддержку учителям и персоналу частных независимых детских садов, а также по конкретным политикам для каждого населенного пункта.

10 апреля эксперты и руководители, отвечающие за дошкольное образование, обсудили на семинаре решения по разработке проекта по улучшению качества дошкольного образования в городских районах и промышленных парках на период 2025–2030 годов с перспективой до 2045 года.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Негосударственные дошкольные учителя постоянно «скачут» с одной работы на другую, многие обеспокоены

В настоящее время заработная плата педагогов государственных дошкольных учреждений рассчитывается на основе коэффициента, разряда, стажа и надбавки к должности (если таковая имеется). В некоторых провинциях и местностях с особыми характеристиками, например, в городе Хошимин, учителя государственных дошкольных учреждений имеют дополнительный доход (также известный многим учителям как деньги по Резолюции 08).

Оплата труда педагогов негосударственных дошкольных учреждений осуществляется в соответствии с трудовым договором и соглашением между педагогом и собственником дошкольного учреждения - инвестором данного дошкольного учреждения.

Дошкольные педагоги в частных и государственных учреждениях получают поддержку в соответствии с Постановлением правительства 105/2020/ND-CP, регулирующим политику развития дошкольного образования.

Однако на многих конференциях Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предлагал, что в соответствии с Указом 105/2020/ND-CP необходимо скорректировать долю детей рабочих и служащих, работающих в промышленных парках, которые имеют право на получение полисов в дошкольных учреждениях, а также поддержку педагогов дошкольных учреждений в частных и государственных учреждениях (с 30% до 20%), чтобы поддержать больше негосударственных педагогов дошкольных учреждений.

Чиновник, отвечающий за департамент образования и профессиональной подготовки в городе Хошимин, сообщил, что в частных дошкольных учреждениях существует практика частой «смены работы». Бывают случаи, когда воспитатели дошкольных учреждений, работающие в одном месте, обнаруживают, что зарплата, социальная политика и отношение к ним в другом учреждении лучше, поэтому они немедленно увольняются и переходят на новое место работы. Многие владельцы независимых и частных дошкольных учреждений в Хошимине также обеспокоены тем, что в условиях экономических трудностей, высокой стоимости аренды и сложностей с набором детей поддержание работы независимых и частных групповых классов и частных дошкольных учреждений сталкивается со многими трудностями.

В городе Хошимин в настоящее время насчитывается 1228 детских садов, из которых 530 являются частными; В городе насчитывается 2024 независимых дошкольных учреждений.

Повышенное внимание к негосударственным дошкольным учреждениям

Согласно проекту «Повышение качества дошкольного образования в городских районах и промышленных парках на период 2025–2030 годов с перспективой до 2045 года» Министерства образования и подготовки кадров, упоминается 6 групп решений. Существует множество решений, направленных на развитие негосударственного дошкольного образования, в том числе частных независимых классов.

Такие как группа решений с различными типами и моделями дошкольного образования, подходящими для особенностей городских территорий и промышленных зон (в которых в негосударственном типе будет оказываться поддержка для улучшения качества частных независимых детских садов, а политика будет поддерживать прием детей в возрасте от 3 до 36 месяцев); Группа решений по улучшению качества воспитания, ухода и образования детей в возрасте от 3 до 36 месяцев, являющихся детьми рабочих и служащих, работающих в промышленных зонах (включая организацию профессиональной подготовки учителей; финансовую поддержку из местного бюджета для частных учителей)... В частности, группа решений по содействию социализации образования, поощрению предприятий к участию и строительству детских садов, а также поощрению инвесторов к готовности вкладывать средства в сферу дошкольного образования.

Источник: https://thanhnien.vn/nhieu-vu-bao-hanh-o-nhom-lop-doc-lap-trach-nhiem-tinh-yeu-thuong-chua-du-185250415120738254.htm