Специальные педагоги в Центре для детей с ограниченными возможностями Во Хонг Сон

Ни учитель, ни ученики не слышат и не говорят, но атмосфера в классе всегда оживленная благодаря особым звукам и языку жестов.

За прошедшие годы ассистент преподавателя Нгуен Тхи Ким Нган стала связующим звеном, помогая многим детям с нарушениями слуха в Центре для детей с ограниченными возможностями Во Хонг Сон (коммуна Нгиа Хань, провинция Куангнгай ) создать благоприятные условия для учебы.

Видео: Класс специального педагога в Центре для детей с ограниченными возможностями «Во Хонг Сон». Автор: НГУЕН ТРАНГ

Специальный помощник учителя

Нгуен Тхи Ким Нган (31 год, коммуна Кхань Кыонг, провинция Куангнгай) родилась глухой и столкнулась со множеством трудностей по сравнению со своими сверстниками. Её родители были фермерами, в семье было пятеро братьев и сестёр, и жизнь их была трудной. Среди них Нган была единственной глухой.

Учитель Нган, рассказывая о своей жизни с помощью языка жестов, вспоминает: «Моя мама возила меня по всем больницам. Врачи говорили, что я глухой. Мама терпеливо пыталась научить меня говорить, но я не мог ни слышать, ни говорить. Я знал, что мама очень опечалена и убита горем».

Вместо того чтобы отступить, Нган выбрала путь образования. В восемь лет родители отправили её изучать язык жестов в бывшую провинцию Биньдинь (ныне провинция Зялай ). В 2016 году Нган пришла в Центр для детей с ограниченными возможностями «Во Хонг Сон» — место, которое помогло её мечте сбыться.

Во время учёбы Нган обнаружила в себе талант к флористике, вязанию, вышивке и созданию прекрасных декоративных изделий. Учитывая её способности, Центр создал для Нган условия для обучения вышивке летом. Всего через два месяца она уже владела этим искусством, превращая нити в яркие изделия. С тех пор Нган официально стала помощником преподавателя в мастерской Центра.

В этом особенном классе не было слышно ни звука падающего мела, ни громких лекций, но говорили глаза и руки. Учительница Нган терпеливо стояла рядом, направляя учеников жестами. Для неё это было не просто работой, но и радостью, и счастьем, когда она могла подтвердить свою собственную ценность.

Нган поделилась: «Поначалу, поскольку дети не умели шить, обучение требовало постоянной поддержки и подробных инструкций на языке жестов. К счастью, дети были очень послушными и охотно учились, поэтому мне было легче учить».

Ассистент преподавателя Нгуен Тхи Ким Нган обучает глухих учеников языку жестов. Фото: НГУЕН ТРАНГ

Динь ​​Фам И Хан (17 лет, коммуна Сонки, провинция Куангнгай), также глухой от рождения, сказал: «Мне очень нравится госпожа Нган. Благодаря ей я лучше понимаю язык жестов и освоил множество навыков вязания и вышивания».

Сидящая за соседним столиком Нгуен Буй Тхао Линь (15 лет, коммуна Ту Нгиа, Куангнгай) внимательно следила за каждым движением её руки. Линь восторженно сказала: «Я очень рада, что научилась шить. Раньше я умела только наблюдать, а теперь сама сделала своё первое изделие».

Ким Нган сказала: «Больше всего я хочу сопровождать детей, оказавшихся в схожей с моей ситуации, чтобы они чувствовали поддержку, преодолевали комплекс неполноценности, продолжали учёбу и интегрировались в общество».

Страсть к профессии

В Центре работает не только Нган, но и множество преданных своему делу педагогов. Г-жа Нгуен Тхи Тхань Тхао (29 лет), классный руководитель второго класса для слабослышащих, – одна из них. Несмотря на то, что она не инвалид, но с любовью к своей работе и ученикам она решила выучить язык жестов, чтобы помогать детям.

Учитель Нгуен Тхи Тхань Тхао, классный руководитель 2-го класса для слабослышащих. Фото: Нгуен Транг

Во втором классе для глухих учатся 8 учеников. В учебном помещении тихо, слышны только звуки перелистываемых книг, шуршание ручек и старательно пишущих рук.

Г-жа Тхань Тхао поделилась: «В отличие от обычных учеников, их учебный путь более длительный и сложный. В то время как обычным ученикам требуется всего один год, чтобы пройти программу первого класса, глухим ученикам требуется два года, поскольку им нужно начать с самых простых жестов, таких как приём пищи, посещение школы, приветствие…».

Окончив Университет Фам Ван Донг, г-жа Тхань Тхао никогда не думала, что когда-нибудь станет учителем специального образования. «Когда я впервые пришла в Центр, я ничего не знала о языке жестов. К счастью, я быстро освоила его и у меня появился к нему талант, поэтому постепенно я стала уверенно преподавать».

Г-жа Тао сказала: «Я просто надеюсь, что вы не сдадитесь, потому что путь к знаниям всегда открыт».

Г-жа Нгуен Тхи Тху Ха, директор Центра для детей с ограниченными возможностями «Во Хонг Сон», поделилась: «Меня беспокоит то, сможет ли Центр не только развивать физическое, но и душевное, и мечты детей».

Она эмоционально вспоминала: «Много раз, когда я возвращалась в школу, дети радостно выбегали и называли меня „мамой“. В тот момент я была глубоко тронута, потому что знала, что любовь коснулась их сердец».

По словам г-жи Ту Ха, педагогический коллектив здесь не только обучает, но и вселяет надежду: «Мы знаем, что не можем вылечить физические недостатки детей, но верим, что любовь и дружба принесут тёплые лучи света. Я хочу, чтобы однажды, в ближайшем будущем, дети смогли стать независимыми, построить стабильную карьеру, чтобы построить свою жизнь и поддержать следующее поколение».

НГУЕН ТРАНГ

Источник: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html