Во-первых, необходимо отказаться от образа мышления, согласно которому воспитатели дошкольных учреждений являются «няньками», подобно тому, как присматривают за велосипедами и мотоциклами. Такой способ обращения не только снижает профессионализм, но и демонстрирует презрение к воспитателям дошкольных учреждений, что приводит к неуважительному отношению и поведению со стороны родителей, вызывая у них еще большее негодование. Вполне возможно, что эти долго подавляемые обиды приведут к механизму «вымещать это на ребенке». Для детей, которые еще не умеют говорить, всего 17-18 месяцев, воспитателям всегда приходится сталкиваться со многими навыками в дополнение к уходу за детьми, начиная с кормления, обучения сну, приучения к туалету, купания, соответствующего возрасту языкового взаимодействия или требуя понимания и навыков оказания первой помощи, разрешения чрезвычайных ситуаций, таких как удушье посторонними предметами и т. д.
Не только навыки, чем моложе работник по уходу за детьми, тем больше базовых качеств должны быть такими, как заинтересованность в развитии и настоящая любовь к детям (не только любовь к красивым и хорошо воспитанным детям, но и любовь к детям с ограниченными возможностями, неблагополучным и непослушным детям). Профессиональные работники по уходу за детьми должны быть надежными. Они должны доказать, что они способны сохранять спокойствие во всех стрессовых ситуациях; использовать разум для трансформации негативных эмоций...
Чтобы стать воспитателем, учителя должны обладать достаточной культурной осведомленностью, чтобы понимать, что дети до 18 месяцев не умеют говорить, они будут ныть, скулить, требовать нашего внимания, хотеть, чтобы мы играли с ними или демонстрировать разочарование, как будто они играют и не хотят покидать игровую зону. Поведение детей не является враждебным, обидным для взрослых. Воспитателям нужно попытаться понять, чего они хотят, и научить детей выражать то, что они требуют, а не наказывать их хладнокровными побоями.
Хотя дошкольные учителя не требуют высокой академической квалификации (Закон об образовании 2019 года предусматривает, что дошкольные учителя должны иметь высшее образование в области дошкольного образования или выше), им необходимы хорошие навыки ухода за детьми, знания, качества и сердце матери, поэтому их следует считать профессиональной профессией. Родители должны оказывать им уважение, которого они заслуживают, и быть благодарными за то, что они заботятся о наших детях ценой обычного труда (около 18 000–20 000 донгов в час).
Во-вторых, в инциденте мы видим слишком много безответственности со стороны вовлеченных сторон, что привело к необратимым последствиям в виде смерти ребенка навсегда. Первая безответственность исходит от местного агентства по управлению образованием. Инцидент произошел в спонтанной детской группе, и это учреждение работало незаконно, физические условия были небезопасными, сырыми, антисанитарными и имели много рисков, связанных с заболеванием детей. Няня не обладала знаниями, способностями, не была обучена и дважды была зарегистрирована Департаментом образования и профессиональной подготовки округа Тхыонг Тин, но почему она продолжала работать?
Далее следует безответственность родителей, когда они оставляют своих детей в небезопасной среде, не выясняя, квалифицировано ли и лицензировано ли учреждение по уходу за детьми. Родители также безответственны, когда они не выясняют, обладает ли лицо, ухаживающее за их ребенком, знаниями и возможностями для выполнения условий для осуществления этой профессии. Кроме того, родители также могут быть привлечены к ответственности за невнимание и нераспознавание признаков риска жестокого обращения с детьми, даже если ребенок подвергался жестокому обращению в течение определенного периода времени.
Наконец, есть безответственность местных властей. Наше образование сильно пострадало после пандемии Covid-19, особенно дошкольное образование. Мы знали и предсказывали трудности и нехватку дошкольных учителей, но что сделали местные органы власти в этой ситуации? Были ли реализованы какие-либо конкретные решения для поддержки детей рабочих в контексте возвращения к новой норме, когда им приходится работать в два или три раза больше, чтобы восстановить экономику ?
Достаточно ли быть преданными делу после каждого инцидента, когда органы защиты детей выражают свое возмущение и рекомендуют проверить и закрыть все дошкольные учреждения, работающие без регистрации или без лицензии? Куда будут отправлять детей работников, если их просто запретят и закроют? Какие срочные и долгосрочные решения существуют для того, чтобы дошкольное обслуживание соответствовало стандартам и чтобы подобные инциденты не происходили, пока не стали предметом обсуждения.
Например, нам нужны решения и механизмы финансовой поддержки для привлечения большего количества инвесторов для развертывания дошкольных образовательных учреждений. Планируйте и размещайте заказы в университетах и колледжах образования для подготовки квалифицированных кадров для данной местности. Разрабатывайте план по использованию и использованию кадровых ресурсов студентов 4-го курса бакалавриата дошкольного образования в процессе практики под руководством преподавателей университета для предоставления услуг по уходу за детьми в сообществе. Разрабатывайте сертификат практики няни для обучения и оснащения тех, кто предоставляет услуги по уходу за детьми, минимальными знаниями.
Нам также необходимо учиться на международном опыте, чтобы усилить проверку и предотвратить вредные риски со стороны взрослых в отношении услуг по уходу за детьми, подобных этой. Когда я изучал психологию в США , когда я ходил в школы, чтобы практиковать психологическое консультирование для студентов, мне требовалось пройти проверку на наличие судимости и ответить на ряд личностных опросников, чтобы исключить все риски причинения вреда детям. Например, личностный тест показывает, что вы являетесь человеком, склонным к тревожности и с трудом контролируете эмоции; если вы подвергались насилию в прошлом или проявляли агрессивное поведение с друзьями в старшей школе, вы также будете исключены из списка людей, которым разрешено встречаться напрямую с учениками.
Что касается молодых людей, которые ориентируют свою будущую карьеру на профессию воспитателя дошкольного учреждения, помните, что это профессия, которая требует хорошего здоровья, души художника и сердца матери. Если вы не любите детей или испытываете любовь только к чистым, благоухающим и хорошо воспитанным детям, то не выбирайте эту профессию. Если вы думаете, что это просто профессия, чтобы зарабатывать на жизнь, которая подходит для ваших способностей к обучению, то не выбирайте ее. Если вы чувствуете, что ваша личность нетерпелива, не дотошна, нетворческая, бедна в общении и безответственна, то не выбирайте эту профессию. Потому что рано или поздно это приведет к профессиональной халатности, которая создает необратимые последствия, не только влияя на детей, но и отрезая ваше собственное будущее.
Доцент, доктор наук ТРАН ТХАНЬ НАМ, заведующий кафедрой педагогических наук , Университет образования, Вьетнамский национальный университет, Ханой
Источник
Комментарий (0)