Опасения с трибуны эпохи ИИ

(PLVN) — Искусственный интеллект (ИИ) стремительно входит в учебный процесс. Помимо преимуществ, существуют опасения по поводу кибербезопасности учащихся, особенно в условиях, когда граница между «реальным» и «виртуальным» обучением становится всё более хрупкой.

Опасения по поводу того, что студенты становятся мишенью киберпреступников

Однажды утром в понедельник, вместо того чтобы позволить ученикам отдать честь флагу и поучаствовать в культурных мероприятиях, как в любой другой день, средняя школа Тхань Суан (округ Тхань Суан, Ханой ) организовала пропагандистскую акцию, чтобы предотвратить похищение и мошенничество в отношении учеников через киберпространство.

Заместитель директора средней школы Тхань Суан г-жа Фунг Куинь Нга отметила, что недавние случаи мошенничества и похищения людей через интернет уже не являются чем-то из ряда вон выходящим, а стали актуальной проблемой, напрямую затрагивающей учащихся. По её словам, в условиях стремительного развития технологий раннее знакомство учащихся с интернетом, смартфонами и социальными сетями неизбежно, но также сопряжено с множеством потенциальных рисков. Всего лишь одним кликом, сообщением или, казалось бы, безобидным видеозвонком можно соблазнить учеников, подвергнуть их психологическому воздействию или сделать жертвами «уловок» похищения и онлайн-мошенничества.

Г-жа Нга отметила, что отсутствие опыта и цифровых навыков заставляет многих учащихся легко поддаваться уловкам мошенников. Это болезненная проблема современного общества, которая стала постоянной проблемой для родителей, учителей и всего образовательного сообщества.

С начала 2025 года были зарегистрированы тысячи случаев онлайн-мошенничества, нацеленных на студентов, в результате чего многие семьи потеряли сотни миллиардов донгов. Например, в сентябре полиция коммуны Локха (Ха Тинь) получила сообщение от NT (16 лет, ученик 10 класса, проживающий в коммуне Локха) о том, что его обманом лишили денег через лотерею. Зайдя в свой личный аккаунт в социальных сетях, он увидел, что Facebook транслирует игру «лотерейного» розыгрыша, поэтому он пошел посмотреть и увидел много игроков, поэтому он доверился им и написал сообщение, чтобы узнать больше, и попросил о помощи с капиталом. После серии мошеннических действий и соблазнов мошенники манипулировали его психологией, заставив T отказаться от всех своих сбережений и занять деньги у друзей, чтобы перевести их им. Сумма, которую у T украли, составила почти 3 миллиона донгов.

Мастер Луу Ван Туан, директор Центра зелёной образовательной психологии, отметил, что в настоящее время мошеннические схемы в интернете становятся всё более изощрёнными, нацеленными на учащихся, которым не хватает опыта и навыков выявления рисков. В последнее время произошло много тревожных инцидентов, например, когда мошенники выдавали себя за сотрудников полиции, учителей или сотрудников школ, чтобы звонить и отправлять текстовые сообщения, выманивая у учащихся личные данные, пароли к учебным аккаунтам или переводя деньги через электронные кошельки. Кроме того, распространяется фейковая информация. Например, «срочные» объявления об экзаменах, оценках, оплате обучения или нарушениях правил вызывают у многих учащихся панику, заставляют их распространять ложную информацию и помогают злоумышленникам распространять фейковые новости.

Мастер Луу Ван Туан указал на ряд распространённых уловок, используемых киберпреступниками для обмана учащихся, и одновременно объяснил, как распознавать опасные сигналы, такие как запрос одноразовых паролей (OTP), отправка странных ссылок или использование неопределённых данных. Он также подчеркнул, что при возникновении подозрительных ситуаций учащимся следует действовать спокойно, сохранять улики и немедленно сообщать о них доверенным взрослым, таким как бабушки и дедушки, родители, учителя или органы власти, для своевременной помощи и предотвращения неприятных последствий.

По словам г-на Нго Минь Хьеу, эксперта по кибербезопасности и директора Организации по борьбе с мошенничеством, закрытый образ жизни, зависимость от Интернета и мобильных телефонов, приводящие к самоизоляции, являются средой, в которой учащиеся «попадают» в онлайн-ловушки.

Г-н Хьё отметил, что в настоящее время, благодаря искусственному интеллекту, дипфейку и автоматизированным инструментам, кибератаки становятся всё более непредсказуемыми. Субъекты могут выдавать себя за других людей, даже превращаться в полицейских... достаточно лишь фотографии, чтобы за несколько секунд позвонить онлайн и обратиться к студентам. Хакеры могут обрезать изображения молодых людей в интернете, создавать видео с конфиденциальной информацией для шантажа и похищения людей в интернете.

До беспокойства, когда «виртуальные помощники» становятся «замещающими учениками»

Мастер Чу Ха Фыонг (учитель средней школы Ха Йен Кует, район Кау Гиай, Ханой) отметил, что современные ученики очень умны, сообразительны и легко адаптируются к новым технологиям. Это преимущество, помогающее им в будущем стать высококвалифицированными специалистами. Однако, когда инструменты искусственного интеллекта, такие как ChatGPT, Gemini или Copilot, станут популярными, всего несколько команд позволят решить математическую задачу или написать хорошее эссе связно, убедительно и с большим количеством цитат. Это создает беспокойство в классах, поскольку объем знаний в мире растет с каждым часом, с каждой минутой. Необходимость самостоятельной подготовки, проведения исследований и навыков решения задач у учеников должна формироваться со школьных лет.

Первая встреча недели средней школы Тхань Суан была содержательной, в ходе нее были проведены мероприятия по улучшению знаний учащихся об использовании Интернета.

Около 87% вьетнамских детей в возрасте от 12 до 17 лет ежедневно пользуются интернетом. Другое исследование показывает, что до 75% учащихся в возрасте до 12 лет пользуются социальными сетями, при этом большинство из них не прошли надлежащего обучения по киберрискам. Что касается времени приобретения устройства, в среднем вьетнамские дети получают мобильный телефон примерно в 9 лет, но к моменту «знакомства» с кибербезопасностью им исполняется около 13 лет. Таким образом, до 4 лет дети пользуются интернетом, не имея реальных знаний о том, как защитить себя.

Если вы слишком полагаетесь на ChatGPT, вы невольно упустите «золотой период» — самое ценное время для развития самостоятельного мышления, аналитических и творческих навыков в учёбе и работе. Вместо того, чтобы учиться, размышлять и переживать самостоятельно, злоупотребление инструментами ИИ делает процесс обучения пассивным, останавливаясь лишь на «получении результатов», без «мысленного пути». В долгосрочной перспективе это не только размывает навыки самостоятельного обучения, но и затрудняет адаптацию к работе и реальной жизни, где ответы от искусственного интеллекта не всегда доступны.

Для того чтобы учащиеся всесторонне развивались как духовно, так и физически, а также приобретали больше жизненного опыта, многие школы теперь организуют мероприятия, недели с разнообразной тематикой и интересными уроками.

Г-жа Чу Ха Фыонг отметила, что в средней школе Ха Йен Кует ученики участвуют во множестве насыщенных мероприятий, способствующих всестороннему развитию. С самого начала учебного года школа организовала неделю приветствия новых учеников шестого класса, включающую в себя знакомство с друзьями, посещение классов и участие в групповых играх, чтобы помочь ученикам уверенно и динамично войти в среднюю школу.

Кроме того, школа развивает образовательную деятельность вне школьных занятий, такую ​​как STEM-клубы и увлекательные внеклассные мероприятия на свежем воздухе. Например, поездка на остров Нгок (Тхань Туй, Фу Тхо), где ученики погружаются в просторную, зелёную среду, наслаждаются свежим воздухом, участвуют в полезных мероприятиях, свободно играют в увлекательные игры, что помогает им исследовать, учиться и получать удовольствие. В частности, ученики слушают священные истории о дяде Хо, воскуривают благовония в торжественной и эмоциональной атмосфере.

Чтобы поддержать дух обучения и солидарности, школа организовала обмен с учителями и учениками из других стран, например, из Сингапура. В ходе обмена ученики, учителя и сотрудники средней школы Ха Йен Кует практиковали английский язык и узнавали много полезной и интересной информации о странах, людях и образовании других стран. Благодаря этим мероприятиям ученики не только получали знания на уроках, но и приобретали жизненные навыки и чувство общности, способствуя распространению прекрасного образа современной, безопасной и радостной образовательной среды.

Мастер Чу Ха Фыонг отметил, что искусственный интеллект открывает перед учителями множество возможностей, но также и множество сложностей.

Мастер Чу Ха Фыонг поделился: «Объём знаний в мире растёт с каждым часом, с каждой минутой. Студентам необходимо развивать навыки самостоятельного обучения, самостоятельного исследования, исследования и решения проблем ещё со школьных лет. Если они будут слишком полагаться на ChatGPT, они неминуемо упустят «золотой период» — самое ценное время для развития самостоятельного мышления, аналитических способностей и креативности в учёбе и работе».

Источник: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html