Проблемы, возникающие в школьной среде в эпоху искусственного интеллекта.

(PLVN) - Искусственный интеллект (ИИ) стремительно проникает в учебный процесс. Наряду с преимуществами, сохраняются опасения по поводу кибербезопасности учащихся, особенно с учетом того, что грань между «реальным обучением» и «виртуальным обучением» становится все более размытой.

Обеспокоенность вызывает ситуация, когда студенты становятся жертвами киберпреступников.

В одно из понедельничных утренних мероприятий, вместо традиционной церемонии поднятия флага и культурных событий, средняя школа Тхань Суан (район Тхань Суан, Ханой ) организовала кампанию по повышению осведомленности о предотвращении похищений и онлайн-мошенничества в отношении учащихся.

По словам заместителя директора средней школы Тхань Суан, г-жи Фунг Куинь Нга, недавние случаи онлайн-мошенничества и похищений людей перестали быть чем-то далеким и стали актуальной проблемой, непосредственно затрагивающей учащихся. Она отметила, что в условиях стремительного технологического развития раннее знакомство учащихся с интернетом, смартфонами и социальными сетями неизбежно, но это также влечет за собой множество потенциальных рисков. Всего один клик, текстовое сообщение или, казалось бы, безобидный видеозвонок могут привести к тому, что ученики будут заманены, подвергнуты психологическому манипулированию или станут жертвами онлайн-похищений и мошеннических схем.

Г-жа Нга отметила, что недостаток опыта и цифровых навыков делает многих студентов легкой жертвой коварных уловок злоумышленников. Это насущная проблема современного общества, которая стала постоянным источником беспокойства для родителей, учителей и всего образовательного сообщества.

С начала 2025 года в интернете произошли тысячи мошеннических схем, направленных против студентов, в результате чего многие семьи потеряли сотни миллионов или даже миллиарды донгов. Например, в сентябре полиция коммуны Лок Ха (провинция Хатинь) получила заявление от НТ (16-летней ученицы 10-го класса, проживающей в коммуне Лок Ха) о том, что она стала жертвой мошенничества с лотереей. Используя свой личный аккаунт в социальной сети, НТ увидела прямую трансляцию «лотереи» в Facebook. Увидев множество игроков, она поверила мошенникам и написала им, чтобы узнать о деньгах и попросить о помощи. После серии обманных уловок и заманиваний мошенники обманули ее, заставив отдать все свои сбережения и занять деньги у друзей, чтобы перевести их им. Сумма, которую НТ потеряла в результате мошенничества, составила почти 3 миллиона донгов.

По словам директора Центра образовательной психологии имени Грина Луу Ван Туана, онлайн-мошенничество становится все более изощренным, нацеленным на студентов, которым не хватает опыта и навыков в распознавании рисков. В последнее время произошло много тревожных инцидентов, например, когда люди, выдавая себя за полицейских, учителей или школьных чиновников, звонят или пишут студентам, заманивая их к предоставлению личной информации, паролей от учетных записей или переводу денег через электронные кошельки. Кроме того, распространение фейковых новостей, таких как «срочные» объявления об экзаменах, оценках, плате за обучение или нарушениях школьных правил, приводит к панике среди студентов, распространению ложной информации и способствует распространению дезинформации.

Обладатель степени магистра Луу Ван Туан указал на ряд распространенных тактик, используемых киберпреступниками для обмана студентов, а также дал им указания, как распознавать опасные признаки, такие как запрос одноразовых паролей, отправка подозрительных ссылок или выдача себя за неизвестного человека. Он также подчеркнул, что в подозрительных ситуациях студентам необходимо сохранять спокойствие, сохранять доказательства и немедленно сообщать о случившемся доверенным взрослым, таким как бабушки и дедушки, родители, учителя или представители власти, чтобы избежать неприятных последствий.

По словам Нго Минь Хиеу, эксперта по кибербезопасности и директора Организации по борьбе с мошенничеством, замкнутый образ жизни и зависимость от интернета и мобильных телефонов, ведущие к самоизоляции, создают среду, в которой студенты становятся жертвами онлайн-ловушек.

Г-н Хиеу заявил, что в настоящее время, благодаря искусственному интеллекту, технологии дипфейков и автоматизированным инструментам, кибератаки становятся все более непредсказуемыми. Злоумышленники могут выдавать себя за других людей, даже за полицейских... используя всего одно изображение за считанные секунды, чтобы совершать онлайн-звонки и обращаться к студентам. Хакеры могут манипулировать изображениями молодых людей в интернете, создавать конфиденциальные видеоролики для шантажа или даже похищать их через интернет.

Это вызывает опасения по поводу того, что «виртуальные помощники» могут стать «заменителями учебных материалов».

Г-жа Чу Ха Фуонг (учительница средней школы Ха Йен Кует, район Кау Зяй, Ханой) считает, что современные ученики очень умны, сообразительны и легко осваивают новые технологии. Это преимущество, помогающее им стать высококвалифицированными специалистами в будущем. Однако, с широким распространением инструментов искусственного интеллекта, таких как ChatGPT, Gemini и Copilot, целая математическая задача или хорошо написанное эссе могут быть сгенерированы всего несколькими строками кода, с четкими ссылками и убедительными аргументами. Это вызывает беспокойство в школах, поскольку объем знаний в мире растет с каждым часом. Ученикам необходимо развивать навыки самообучения, исследования, решения проблем и поиска решений с ранних школьных лет.

Еженедельные собрания в средней школе Тхань Суан были содержательными и были направлены на повышение уровня знаний учащихся об использовании интернета.

Примерно 87% вьетнамских детей в возрасте 12-17 лет, учащихся в школе, ежедневно пользуются интернетом. Другое исследование показывает, что до 75% учащихся младше 12 лет используют социальные сети, при этом большинство из них не получили надлежащей подготовки по вопросам онлайн-рисков. Что касается времени приобретения устройств, вьетнамские дети получают мобильные телефоны в среднем около 9 лет, но знакомятся с правилами онлайн-безопасности только в 13 лет. Таким образом, они проводят до четырех лет в интернете, не обладая достаточными знаниями для защиты себя.

Чрезмерная зависимость от ChatGPT приведет к тому, что студенты непреднамеренно упустят «золотой период» — самое ценное время для развития самостоятельного мышления, аналитических навыков и креативности в учебе и работе. Вместо самостоятельного исследования, размышления и получения опыта, чрезмерное использование инструментов ИИ делает процесс обучения пассивным, фокусируясь только на «получении результатов» без вовлечения в «размышляющее путешествие». В долгосрочной перспективе это не только снижает навыки самообучения, но и затрудняет адаптацию студентов к работе и реальной жизни, где ответы от искусственного интеллекта не всегда доступны.

Чтобы помочь учащимся всесторонне развиваться как умственно, так и физически, и обогатить их жизненный опыт, многие школы сегодня организуют различные мероприятия, тематические недели и увлекательные уроки.

Г-жа Чу Ха Фуонг заявила, что в средней школе Ха Йен Кует учащиеся принимают участие во многих разнообразных мероприятиях, направленных на всестороннее развитие. С начала учебного года школа организовала неделю приветствия для новых учеников 6-го класса, включающую такие мероприятия, как знакомство с друзьями, посещение классов и участие в групповых играх, чтобы помочь им уверенно и энергично войти в среднюю школу.

Кроме того, школа развивает внеклассные мероприятия, такие как кружки по STEM-дисциплинам и увлекательные занятия на свежем воздухе. Например, поездка на остров Нгок (Тхань Тхуй, Фу Тхо), где ученики могут погрузиться в просторную зеленую среду, насладиться свежим воздухом природы, принять участие в полезных мероприятиях и свободно поиграть в невероятно веселые игры, что помогает им исследовать, учиться и получать удовольствие. Особенно важно, что ученики также могут послушать священные истории о президенте Хо Ши Мине и возложить благовония в торжественной и трогательной атмосфере.

Для поощрения духа обучения и солидарности школа организовала обмен с делегацией учителей и учеников из других стран, таких как Сингапур. В ходе обмена ученики и учителя средней школы Ха Йен Кует практиковали английский язык и узнавали полезную и интересную информацию о странах, людях и системах образования других государств. Благодаря этим мероприятиям ученики не только получили знания, необходимые для учёбы, но и приобрели жизненные навыки и чувство общности, способствуя распространению позитивного образа современной, безопасной и счастливой учебной среды.

Г-жа Чу Ха Фуонг, магистр искусств, считает, что искусственный интеллект открывает множество возможностей, но также создает многочисленные проблемы для учителей.

Г-жа Чу Ха Фуонг, магистр искусств, отметила: «Объем знаний в мире растет с каждым часом, с каждой минутой. Студентам необходимо готовиться к этому, развивая навыки самообучения, исследований и решения проблем, приобретенные еще в школьные годы. Если они будут слишком сильно полагаться на ChatGPT, они непреднамеренно упустят «золотой период» — самое ценное время для развития независимого мышления, аналитических способностей и креативности в учебе и работе».

Источник: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html