Опасение, что родительский комитет может превратиться в «комитет по сбору денег»

Родители посещают учеников начальной школы Тран Хынг Дао в обеденное время, район 1, Хошимин. Фото: NHU HUNG

Неразбериха в мобилизации и использовании средств многими родительско-учительскими ассоциациями вызывает у родителей гнев.

Злоупотребление властью

Г-н Н.Х.Т., руководитель родительско-учительской ассоциации класса в 7-м округе города Хошимин, заявил, что устав родительско-учительской ассоциации Министерства образования и профессиональной подготовки допускает привлечение средств на её деятельность «из добровольных пожертвований родителей и других законных источников». Родительско-учительская ассоциация не должна собирать средства, а должна лишь призывать родителей вносить пожертвования во время проведения мероприятий. Но это пустая трата времени.

В начале учебного года мы оцениваем расходы и делим их поровну на количество учеников в классе, чтобы получить среднюю сумму, которую должен заплатить каждый родитель. Когда я поднимаю этот вопрос на собрании, я очень чётко объясняю каждый пункт, но всегда подчёркиваю, что средняя сумма примерно такая: те, у кого есть средства, могут платить ровно столько же, больше или не платить вообще. Это дело добровольное.

На самом деле, есть родители, которые не платят, мы им не напоминаем, мы используем только то, что можем мобилизовать. Я также обращаю внимание, что семьи, находящиеся в затруднительном положении, должны написать мне или классному руководителю, чтобы мы могли спланировать выплату стипендий их детям. Поэтому на протяжении многих лет наш класс не имеет плохой репутации», — сказал г-н Т.

Так откуда же берётся разочарование? Ответ — «злоупотребление властью» со стороны некоторых сотрудников родительско-учительской ассоциации.

Большинство родителей, входящих в родительско-учительскую ассоциацию, — обеспеченные люди. Поэтому они «придумывают» множество способов поддержать школу. Классы облицованы новой плиткой, но они хотят её убрать, чтобы освободить место для деревянных полов.

В классе я был единственным, кто возражал, остальные же не соглашались, но не решались высказаться. Поэтому решили сделать деревянный пол, распределив сумму поровну между студентами. Хотя в документе Министерства образования и профессиональной подготовки было чётко указано: «Средний уровень финансирования поддержки не регламентирован».

«Зная, что это неправильно, они всё равно это сделали, и школа дала им зелёный свет. Ужасно то, что всем, кто не платил, глава родительского комитета класса звонил, чтобы напомнить, и в итоге мне всё равно пришлось платить», — рассказала г-жа Л., мать двоих детей, обучающихся в начальной школе в Хошимине.

В циркуляре № 55 Министерства образования и профессиональной подготовки чётко сказано: «Руководитель родительского комитета класса обязан согласовывать с классным руководителем планирование расходования средств, полученных в рамках поддержки и спонсорства, и использовать их только после того, как все члены родительского комитета класса придут к единому мнению». Однако на самом деле многие люди сами принимают решение об использовании средств.

В 2023-2024 учебном году группа родителей учеников 9-го класса известной средней школы в городе Хошимин подала в суд на родительский комитет класса, который самовольно потратил все 19 миллионов донгов, выделенных на конкурс выступлений класса в честь 20 ноября.

«Мы понятия не имели, что представители родителей класса наняли уличного хореографа, арендовали костюмы, оплатили еду... в то время как в художественной труппе класса было всего более 10 учеников, в основном дети этих людей.

Мало того, они ещё и самовольно забрали деньги из фонда на содержание няни и попросили её стирать наволочки, одеяла... Когда один из родителей, желая научить своего ребёнка навыкам самообслуживания, отреагировал и предложил: «Кому нужно, пусть постирает лично и заплатит за это своими деньгами», ученик, являющийся сыном этого родителя, был изолирован и подвергнут психологическому насилию со стороны всего класса», – размышляла группа родителей.

Не будет ошибкой назвать родительско-учительскую ассоциацию «комитетом по сбору средств», но это несправедливо по отношению к нам. Ассоциации необходимо финансирование для работы. А чтобы получить финансирование, ей приходится просить родителей вносить пожертвования.

Г-н НХТХ. (глава родительского комитета класса в средней школе в районе 7, Хошимин)

Неоднозначный, передний

Кроме того, многие школы по-прежнему путают операционный бюджет родительско-учительской ассоциации с финансированием образования, что портит имидж родительско-учительской ассоциации и клеймит ее как «продолжение директора».

Г-н Х.Т.В., бывший глава родительского комитета начальной школы в центре города Хошимин, поделился: «В уставе родительского комитета четко указано, что родительскому комитету не разрешается собирать пожертвования от учащихся или их семей: пожертвования, которые не являются добровольными;

Пожертвования, которые не служат напрямую деятельности ассоциации родителей и учителей, такие как: охрана школьных помещений, обеспечение безопасности школы; надзор за транспортом учащихся; уборка классных комнат, уборка школ; вознаграждение школьной администрации, учителей и персонала;

Закупка техники, оборудования и учебных пособий для школ, классов или для школьной администрации, учителей и персонала; поддержка управления, организации учебной и образовательной деятельности; ремонт, модернизация и строительство новых школьных помещений.

Но на самом деле некоторые директора школ используют родительско-учительскую ассоциацию как прикрытие. Когда мой ребёнок учился в четвёртом классе, школьный совет также предложил нам мобилизовать родителей для участия в ремонте, модернизации и строительстве новых школьных туалетов.

Я сразу же ответил, что туалеты серьёзно изношены и требуют немедленного ремонта. Но родительский комитет не мог взять на себя эту задачу, поскольку это противоречило правилам. Вместо этого школе пришлось мобилизовать родителей на финансирование образования в соответствии с рекомендациями Министерства образования и профессиональной подготовки, изложенными в циркуляре № 16.

Однако г-н В. признал, что не все осмелились отказаться. Многие прекрасно знали правила и положения, но из уважения к директору кивали. Были и те, кто не знал ни о циркуляре № 16 о финансировании образования, ни о циркуляре № 55 об уставе родительско-учительского совета, поэтому они делали всё, что требовала школа.

«Школа не знает»

Была история о том, как родительско-учительская ассоциация школы в городе Хошимин мобилизовала родителей для внесения вклада в перекраску всех классных комнат, покупку проекторов, покупку интерактивных досок, найм дополнительных уборщиков для уборки туалетов...

После того, как родитель подал иск, журналист пришёл проверить. Директор школы тут же пригласил главу родительского комитета поработать с журналистом и заявил: «Это было инициировано родительским комитетом, а школа не знала (?)».

Г-н Х.Тр.В. (бывший глава родительского комитета начальной школы в центре города Хошимин)

Серия статей об ассоциации родителей и учителей в газете «Туой Тре» привлекает внимание читателей. Фотография взята со страницы газеты, опубликованной 8 октября.

Представителям родителей необходимо руководство со стороны школы.

Я являюсь членом школьного родительского комитета и родительского комитета класса с тех пор, как моя дочь пошла в первый класс, и до тех пор, пока она не пойдёт во второй. Если быть точнее, мы «несём на себе бремя всей тюрьмы и всего сообщества».

Я соглашаюсь на эту работу, потому что хочу помогать детям с учёбой, но иногда она очень утомительна. Родительский комитет — это своего рода «мост» между школой и родителями, поэтому, если возникают какие-либо проблемы, школа звонит, и родители в классе вызывают их.

От школьного обеда, который был плохим и содержал мало белка, до драки двух учеников... Мне приходилось ходить на собрания, при этом я все еще должен был ходить на работу, как любой другой родитель.

В циркуляре 55 об уставе родительского совета Министерства образования и профессиональной подготовки говорится следующее: «Родительский совет координирует работу с учителями и школами по организации мероприятий по обучению учащихся; участвует в нравственном воспитании; поддерживает и поощряет хороших учеников, помогает слабым ученикам и поощряет учеников, бросивших школу, вернуться к учебе;

Помощь малообеспеченным учащимся и учащимся с ограниченными возможностями здоровья; организация сбора мнений родителей учащихся класса о мерах по управлению образовательной деятельностью учащихся; выработка конкретных рекомендаций классным руководителям и учителям-предметникам о мерах по повышению качества нравственного воспитания и качества преподавания; координация организации внеклассной образовательной деятельности, традиционного образования, культурно-массовой, художественной и спортивной деятельности.

Я прекрасно понимаю это правило, но не знаю, как его реализовать. В глубине души я хочу и стремлюсь «координировать свою деятельность с учителями и школами для организации образовательных мероприятий для учащихся; поддерживать хороших учеников и помогать слабым». Но нас не учили быть представительным родительским комитетом, так с чего же нам начать?

Школьный совет должен был руководить работой родительского комитета, чтобы мы могли успешно справиться с вышеуказанными задачами. В реальности же школа рассчитывала на то, что мы будем мобилизовать родителей для сбора средств на строительство и ремонт школьных помещений, приобретение учебного оборудования и т.д. В результате родительский комитет стал известен как «комитет по сбору средств».

Г-жа Тхань Ханг (глава родительского комитета начальной школы в городе Хошимин)

Источник: https://tuoitre.vn/noi-niem-ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-bien-thanh-ban-thu-tien-20241009082151471.htm