К 2030 году стремиться к тому, чтобы 100% преподавателей языков этнических меньшинств прошли подготовку, имеющую стандартную квалификацию.

Одной из важных целей Программы «Повышение качества преподавания языков национальных меньшинств в системе общего образования на 2021–2030 годы» является подготовка 100% учителей языков национальных меньшинств, имеющих установленную квалификацию; 100% руководителей системы образования, связанных с преподаванием языков национальных меньшинств, прошли обучение в целях повышения их квалификации. Решением № 142/QD-TTg утверждена Программа повышения качества преподавания языков национальных меньшинств в системе общего образования на 2021–2030 годы. [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] Иллюстративное фото. Источник фото: Ethnic and Development Newspaper[/caption] К 2021 году во всей стране будет официально преподаваться только 6 языков этнических меньшинств, в том числе: монг; эде; джрай; бахнар; чам и кхмерский в 21 провинции и городах центрального подчинения. Каждый год более 600 школ с 4500 классами и 110 000 учеников изучают языки этнических меньшинств. Количество учеников, изучающих языки этнических меньшинств, составляет около 3,9% от общего числа учеников этнических меньшинств на уровне общего образования. В то время в общеобразовательных школах экспериментально преподавалось 7 языков этнических меньшинств: хоа; чам; тай; ко-ту; та ой; па ко; бру ван киеу. Статистика показывает, что в 2020-2021 учебном году во всей стране насчитывается 1026 учителей языков этнических меньшинств, что составляет 0,2% от общего числа учителей на всех уровнях общего образования. Учителя языков этнических меньшинств имеются на всех трех уровнях общего образования, из которых на начальную школу приходится почти 90% учителей языков этнических меньшинств по всей стране. Преподавательский состав языков этнических меньшинств, как правило, имеет низкую квалификацию. В настоящее время только учителя кхмерского языка оцениваются как в основном соответствующие стандартному уровню подготовки по этническим языкам в соответствии с нормативными актами. Остальные учителя языков этнических меньшинств не имеют учителей, которые соответствуют стандартам подготовки по этническим языкам. Утвержденная программа по повышению качества преподавания языков этнических меньшинств в программе общего образования на период 2021-2030 годов частично решит эту реальность, в первую очередь увеличив количество официально преподаваемых языков этнических меньшинств до 8 часов с 2022-2023 учебного года. Программа поставила очень конкретные цели для каждого этапа. В частности, к 2025 году будет завершена разработка учебников и учебных материалов для начальной школы по 8 языкам этнических меньшинств, по которым уже выпущены учебные программы (включая банар, чам, эде, кхмерский, джрай, мнонг, монг, тайский). Обеспечить 100% наличие учебников и учебных материалов для начальной школы по 8 языкам этнических меньшинств после завершения разработки. Выпустить как минимум одну новую учебную программу по языкам этнических меньшинств с письменными сценариями для включения в общеобразовательную программу. Обеспечить достаточное количество учителей языков этнических меньшинств, из которых 45% имеют стандартную квалификацию и прошли обучение; 100% руководителей системы образования, связанных с преподаванием языков этнических меньшинств, прошли обучение для повышения своего потенциала. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] Иллюстративное фото. Источник фото: Ethnic and Development Newspaper[/caption] К 2030 году Программа нацелена на выпуск не менее 02 новых предметных программ по языкам национальных меньшинств с письменными сценариями для преподавания в общеобразовательной программе; Выпуск учебников и учебных пособий для средних школ по языкам национальных меньшинств, для которых есть необходимость и условия для составления; учебников и учебных пособий для начальных школ по языкам национальных меньшинств с вновь выпущенными программами. Кроме того, обеспечить 100% учебников и учебных пособий по языкам национальных меньшинств после составления. В частности, стремиться к тому, чтобы 100% учителей языков национальных меньшинств имели стандартную квалификацию; 100% менеджеров в сфере образования, связанных с преподаванием языков национальных меньшинств, прошли обучение для повышения их потенциала. Для того чтобы процесс внедрения шел гладко и достигал целей каждого установленного этапа, в Решении также четко указаны задачи и решения, которые должна реализовать Программа по улучшению качества преподавания языков национальных меньшинств в Программе общего образования на период 2021-2030 годов, в том числе: Разработка программ, учебников и учебных материалов для языков национальных меньшинств; Содействие обучению и воспитанию команды руководителей и преподавателей языков национальных меньшинств; Укрепление материально-технической базы и применение информационных технологий в обучении языкам национальных меньшинств; Завершение механизмов и политики обучения языкам национальных меньшинств и Содействие пропаганде и повышению осведомленности об обучении языкам национальных меньшинств. В Решении также четко указано, что реализация Программы возглавляется Министерством образования и подготовки кадров ; финансирование для реализации задач Программы выделяется из государственного бюджета в соответствии с текущей децентрализацией бюджета, социализированными источниками и другими законными источниками.

Хай Ань