Интенсивная подготовка преподавателей английского языка

По мнению экспертов и руководителей многих общеобразовательных учреждений, для введения обязательного изучения английского языка с 1 класса самой сложной проблемой, которую необходимо решить, является нехватка учителей.

Премьер- министр только что подписал и издал Решение 2371/2025, утверждающее проект «Сделать английский язык вторым языком в школах на период 2025–2035 гг. с перспективой до 2045 года» (сокращенно — Английский проект).

Подготовка и поддержка 200 000 учителей

Целью проекта «Английский язык» является широкое, регулярное и эффективное использование этого языка в учебной, коммуникативной, управленческой и воспитательной деятельности школ; формирование экосистемы использования английского языка в образовательных учреждениях от 1-го до 3-го уровня.

Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) оценивает, что проект «Английский язык» затронет около 50 000 учебных заведений, в которых обучается почти 30 миллионов студентов и работает около 1 миллиона руководителей и преподавателей на всех уровнях, в разных областях обучения и секторах профессиональной подготовки.

Для успешной реализации проекта в сфере дошкольного образования необходимо наличие одной должности учителя английского языка в каждом образовательном учреждении. Таким образом, ожидается, что в государственных дошкольных образовательных учреждениях страны будет создано 12 000 должностей учителей английского языка.

Для обеспечения прочной основы начальных школ и успешного выполнения задач проекта Министерство образования и профессиональной подготовки предложило ввести обязательное преподавание английского языка с 1-го класса в рамках Программы общего образования 2018 года (в настоящее время обязательно с 3-го класса). Это позволит создать почти 10 000 должностей учителей английского языка в начальных школах по всей стране.

Кроме того, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для удовлетворения потребностей и достижения целей проекта необходимо в период с настоящего момента и до 2035 года обучить и развить профессиональные и педагогические навыки английского языка не менее 200 000 преподавателей английского языка.

Студенты интегрированной программы изучения английского языка в Хошимине. Фото: ДАНГ ТРИНЬ

Учителя должны не только хорошо владеть английским языком

По мнению экспертов, чтобы сделать английский язык обязательным предметом с сегодняшнего дня и до 2030 года, сектору образования, а также местным властям придется преодолеть множество проблем, особенно нехватку преподавателей и источников набора кадров.

Английский язык является обязательным предметом с 3-го класса, но, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, именно этот предмет в настоящее время испытывает наибольшую нехватку учителей в начальной школе. В 2024-2025 учебном году в начальных школах по-прежнему будет не хватать 6621 учителя информатики и 5780 учителей иностранных языков.

Одна из причин, по которой местные органы власти до сих пор не набрали весь необходимый дополнительный персонал, — это нехватка источников найма. Фактически, число выпускников программ подготовки учителей английского языка невелико, и многие кандидаты предпочитают работать в центрах иностранных языков или компаниях с более высоким доходом.

Преподаватель Ханойского национального университета подчеркнул, что владение языком — ключевой фактор для учителей. Однако, когда английский является вторым языком, одного лишь владения языком недостаточно: учителям необходимо также глубоко понимать преподаваемые темы. В этом случае язык — лишь средство общения, а основное внимание уделяется тому, чтобы помочь учащимся усвоить предметные знания. Это важное различие.

Профессор Нгуен Куи Тхань, ректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, считает, что превращение английского языка в второй язык подразумевает развитие мышления и познание культуры, а не только навыков говорения, аудирования, чтения и письма. Когда английский становится вторым языком, он должен использоваться во всех предметах, а не только на английском. Преподавание культуры на английском языке сильно отличается от преподавания английского. Поэтому, по словам г-на Тханя, период подготовки должен составлять не менее 10 лет.

Необходимо иметь политику привлечения и лечения

Для развития преподавательского состава и повышения качества обучения Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает решение, заключающееся в проведении обследования и оценки уровня владения английским языком среди учителей, преподавателей английского языка и других предметов на английском языке на всех уровнях, специальностях и уровнях подготовки. На этой основе разработать, дополнить и обнародовать соответствующую систему оценки уровня владения английским языком по каждому предмету в качестве основы для ориентации в профессиональной подготовке, содействия развитию и карьерного роста.

Кроме того, сформировать команду учителей и лекторов, которые будут обеспечивать соблюдение ориентации внедрения английского языка как второго в школах; Организовать программы обучения и повышения квалификации для учителей и лекторов английского языка, преподающих на английском языке.

Министерство образования и профессиональной подготовки подчеркнуло необходимость улучшения и стандартизации возможностей учебных заведений по подготовке учителей и преподавателей английского языка, а также преподавателей других предметов и специальностей на английском языке. Необходимо содействовать развитию модели взаимодействия между педагогическими вузами, специализированными языковыми вузами, образовательными учреждениями дошкольного, общего и профессионального образования, а также учреждениями непрерывного образования в области подготовки и профессиональной поддержки учителей, особенно преподавателей английского языка и других предметов на английском языке.

Кроме того, необходимо разработать механизм выявления и поощрения студентов с выдающимися знаниями английского языка; разработать политику привлечения выпускников с хорошим знанием английского языка и поддержки преподавателей английского языка в неблагополучных регионах. Одновременно следует изучить механизмы и политику привлечения иностранных специалистов с хорошим знанием английского языка для преподавания в государственных учебных заведениях.

Три этапа внедрения

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, срок реализации проекта «Английский язык» составляет 20 лет (с 2025 по 2045 год) и разделен на три основных этапа.

На первом этапе (2025–2030 гг.) – создание фундамента и стандартизация: английский язык должен регулярно и систематически использоваться в образовательной среде. На данном этапе важнейшей целью является обеспечение обязательного преподавания английского языка в 100% общеобразовательных учреждений страны с 1-го класса (в настоящее время – с 3-го); обеспечение в 100% дошкольных образовательных учреждений городов и городских поселений в благоприятных районах условий для внедрения английского языка детьми.

Этап 2 (2030–2035 гг.) — расширение и совершенствование: содействие более частому использованию английского языка.

Этап 3 (2035 - 2045) - завершение и совершенствование: английский язык используется естественно; развивается экосистема использования английского языка в образовательной среде, коммуникации и школьном администрировании.

Источник: https://nld.com.vn/rao-riet-dao-tao-doi-ngu-giao-vien-tieng-anh-196251030205758831.htm