Текущая жизнь первого чемпиона Олимпии школы Ams

Один из немногих чемпионов Олимпии вернулся на родину, полный решимости распространять знания.

Фан Минь Дык (родился в 1992 году), бывший ученик физики в Ханойско -Амстердамской средней школе для одарённых детей, стал победителем конкурса «Путь к Олимпии» в 10-м классе и первым чемпионом этой школы. Эта победа помогла ему стать первым ханойским школьником, завоевавшим лавровый венок Олимпии.

После конкурса он получил стипендию в размере 35 000 долларов США и поступил на обучение по специальности «Финансы и бухгалтерский учёт» в Технологическом университете Суинберна (Австралия). Окончив обучение с отличием, Минь Дык был приглашён в аспирантуру и сразу перевёлся на программу PhD по экономике энергетики в Университете Суинберна (Австралия). Он бросил учёбу, поняв, что эта специальность ему не подходит.

Г-н Минь Дык во время присоединения к программе и сейчас.

Следуя философии «акцента на критическом мышлении»

Прожив 13 лет за границей, Минь Дык посвятил большую часть своей работы образованию . В колледже он помогал студентам следующего курса, взяв на себя роль ассистента преподавателя со второго курса. Он также участвовал в программе бесплатного обучения английскому языку для иностранных студентов, занимался репетиторством и вместе с друзьями основал небольшой центр, специализирующийся на подготовке к экзамену по математике.

В процессе обучения и взаимодействия со многими поколениями студентов г-н Минь Дык осознал, что общей чертой вьетнамских студентов является ограниченное критическое мышление, менталитет «страха спрашивать, страха ошибиться», что приводит к тому, что они не в полной мере проявляют свои способности и им сложно получить точную оценку знаний. Он считает, что причина кроется в односторонней модели образования, где учителя играют роль передачи знаний, а студенты в основном делают записи, редко задают вопросы и высказывают свое мнение.

Минь Дык постепенно сформировал идею изменения проблемы, начиная с «корня», начиная с самых низших уровней образования. Вместо того, чтобы выступать в роли коммуникатора и давать ответы, он отдавал приоритет задаванию вопросов студентам, побуждая их искать свой собственный путь. Для него сам процесс поиска ответа был важнее, чем знание правильного ответа.

Эта мысль привела его к профессии учителя и побудила его после возвращения домой упорно следовать по пути внесения вклада вьетнамского образования.

В первые дни после возвращения во Вьетнам Минь Дык поставил перед собой цель устранить ограничения в методах преподавания и обучения. Понимая, что многие вьетнамские студенты всё ещё испытывают затруднения при доступе к бесплатным и ненадёжным онлайн-ресурсам, он решил сам поддержать их, организовав бесплатные сессии по подготовке к экзаменам через платформу Zoom. Чтобы найти место для работы, он временно арендовал комнату у друга, чтобы готовиться к лекциям и общаться со студентами.

С первых бесплатных занятий г-н Минь Дык постепенно выстраивал более чёткое направление своего образовательного пути. В настоящее время он занимает должность академического директора Future Class в рамках образовательного проекта Future Me. Future Me был основан в 2019 году и изначально работал онлайн, уделяя особое внимание профориентации и обмену опытом обучения со студентами.

В 2024 году, вернувшись во Вьетнам, команда Минь Дыка продолжила разработку Future Class с целью создания современных моделей обучения, которые помогут учащимся практиковать необходимые в будущем навыки.

Лавровый венок был возложен на рабочее место г-на Дыка.

Когда преподавание и обучение предполагает использование искусственного интеллекта (ИИ), г-н Минь Дык видит в этом одновременно и преимущество, когда учащиеся получают доступ к огромному источнику информации, и проблему, если они слишком зависимы, что приводит к ограничению критического мышления. На своих занятиях он помогает учащимся использовать ИИ как инструмент для диалога и обсуждения собственных вопросов, тем самым находя наиболее подходящие ответы.

За годы своей преподавательской деятельности он неизменно придерживался образовательной философии, которая делает акцент на критическом мышлении и проактивном обучении, считая их основой долгосрочного развития учащихся. «Я не смею считать себя педагогом или влиятельным человеком. Я просто преследую свои собственные цели. Надеюсь, что и после 60 лет преподавания найдутся ученики, которые будут помнить меня, как и моего деда», — сказал он.

Всегда следите за «альпинистами» Олимпии.

Оглядываясь на свой путь к Олимпии спустя 15 лет, г-н Минь Дык сказал, что для него это была уникальная возможность окунуться в международную образовательную среду и накопить ценные знания и опыт. Эта программа – не просто важное достижение, она также возможность исполнить обещание, данное ещё в начальной школе, когда он смотрел «Олимпию» с семьёй и тайно мечтал когда-нибудь выйти на эту сцену.

Г-н Минь Дык по-прежнему поддерживает тесную связь с сообществом «Олимпия» и поколениями учеников, участвующих в программе средней школы для одарённых детей «Ханой — Амстердам». Хотя он уже много лет не выходит на сцену «Олимпии», он интересуется и следит за развитием «альпинистов».

Г-н Минь Дык сфотографировался с поколениями «альпинистов» из школы Амс.

Недавно г-н Минь Дык принял участие в 25-м сезоне «Олимпии», чтобы поддержать молодое поколение и помочь ему продолжить путь к покорению новых знаний. Там он встретился с Тран Буй Бао Кханем — чемпионом «Олимпии» 2025 года и вторым чемпионом школы Ханой-Амстердам за 15 лет. Для него эта встреча стала прекрасным продолжением связи между поколениями учеников АМШ, разделяющих общую страсть к обучению и стремление к развитию.

Джанг Фам

Источник: https://vtcnews.vn/cuoc-song-hien-tai-cua-quan-quan-olympia-dau-tien-truong-ams-ar984318.html