Ужесточите дополнительные занятия для самостоятельного обучения студентов: необходимо руководство, не оставляйте их «плыть самостоятельно»

Время самостоятельной подготовки учеников средней школы Фан Хюи Чу, Донгда, Ханой . Студенты должны обсуждать и выполнять поставленные задачи вместе. Фото: HUY TRAN

Однако самообучение и обучение тому, как это делать на практике, по-прежнему представляют собой большой пробел.

Говоря о поощрении самостоятельного обучения, чтобы помочь учащимся соответствовать требованиям знаний и навыков вместо посещения слишком большого количества дополнительных занятий, менеджер школы в Ханое прямо заявил, что «это всего лишь теория», поскольку на самом деле, если учителя не будут поддерживать и направлять учеников, им будет трудно соответствовать требованиям.

Давление, родительские ожидания

Г-н Ле Ван Куонг, преподаватель средней и высшей школы Нгуен Тат Тхань (Ханой), сказал, что причина, по которой некоторые ученики не уделяют много внимания «самостоятельному обучению», а вместо этого переоценивают значение «дополнительного обучения», заключается в том, что родители чрезмерно обеспокоены, но не хотят, чтобы их дети усердно учились.

Более того, экзамены по-прежнему сложные, зачастую намного превышающие требования программы, из-за чего и у родителей, и у детей возникает ощущение, что им приходится заниматься дополнительно, чтобы получить высокие баллы и легко сдать стрессовые экзамены.

Г-н Ву Нгок Тоан, учитель химии в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, также сказал, что нетерпение от желания, чтобы их дети показали хорошие результаты на экзаменах и поступили в хорошие школы, заставляет многих родителей отправлять своих детей на дополнительные занятия вместо того, чтобы поощрять их заниматься самостоятельно. За исключением старшеклассников, учащиеся других классов в настоящее время отвлекаются на множество вещей, в том числе на электронные устройства.

«Использование современных инструментов, таких как Интернет, Google и искусственный интеллект (ИИ), сейчас популярно и имеет свои преимущества, которые облегчают процесс обучения, но также имеет и недостатки: если нет контроля со стороны учителей, ученики становятся зависимыми и ленивыми в мышлении», — поделился г-н Тоан.

Некоторые учителя говорят, что у многих учеников отсутствует мотивация к учебе из-за менталитета «ходить в школу ради родителей, а не ради себя». Однако учителя также признают, что существует множество различных факторов давления, которые заставляют их не уделять внимания развитию у учащихся навыков самостоятельного обучения.

«Не у всех учеников есть чувство учебы, поэтому на самом деле задавать задания и контролировать самостоятельную подготовку учеников очень сложно. Давление экзаменов, программы со множеством новых пунктов, требований к достижениям и ожиданий родителей — факторы, которые заставляют учителей сосредотачиваться только на преподавании и на том, как помочь ученикам достичь хороших результатов в учебе и на экзаменах кратчайшим путем», — поделился своими истинными мыслями учитель средней школы в округе Тэй Хо.

Необходимо правильно понимать самообучение

Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Ханойской школы педагогического обучения, сказал, что для того, чтобы «самообучение» принесло положительные изменения, его сначала нужно правильно понять.

С точки зрения студента, самостоятельная работа должна соответствовать возрасту и предмету студента. Это означает, что учителя не могут «отпустить ситуацию» и позволить ученикам самостоятельно управлять своим обучением, но в зависимости от каждой возрастной группы (начальная или средняя школа), в зависимости от типа учеников (сгруппированных по уровню и осведомленности) будут существовать разные способы распределения заданий и контроля.

«Самостоятельное обучение — это не только занятие, которым учащиеся занимаются самостоятельно дома, но и которое может осуществляться в классе и в ходе множества других видов деятельности. Как заставить учащихся читать, выполнять действия самостоятельно, например, измерять, практиковаться, искать документы, использовать предоставленные диаграммы и данные... в зависимости от содержания обучения и требований к способностям и навыкам — от простого к более сложному.

Некоторые задания студенты выполняют самостоятельно, но их можно выполнять в учебных группах. Возможно, предоставление учащимся текста для прочтения, ответов на некоторые вопросы и записи опыта также является самостоятельным обучением. Вся эта серия занятий по самостоятельному обучению должна быть разработана, поручена, направлена ​​и проконтролирована преподавателем.

В ходе этого процесса родители также могут участвовать в надзоре за своими детьми, но учителя и родители не могут делать это за них. «Необходимо сосредоточиться на самостоятельном обучении и начинать его с того времени, когда ученики учатся в младших классах, чтобы можно было сформировать навыки, сформировать привычки и проявить активность», — сказал г-н Тхань.

По словам г-на Тханя, общеобразовательная программа 2018 года требует от учащихся высоких навыков самостоятельного обучения. Но чтобы этого добиться, учителя должны быть подготовлены и осознавать необходимость «обучения студентов самостоятельному обучению».

Преподаватели могут сократить количество презентаций и лекций, но их нагрузка не уменьшается, а увеличивается и становится сложнее, особенно в период смены методов и подходов обучения. Планы школьного образования и планы обучения учителей должны включать вопрос ориентации учащихся на самостоятельное обучение и регулярно обсуждаться и контролироваться в ходе профессиональных групповых мероприятий.

Учащимся начальной школы также необходимо практиковать навыки самостоятельного обучения с помощью занятий под руководством учителя, чтобы приобретать опыт, наблюдать и записывать или выражать свои комментарии. Фото: НГУЕН ЛАМ

Новая программа, учителя и ученики должны измениться

Г-жа Хоанг Ань, преподаватель литературы в средней школе для одаренных детей Чу Ван Ан, рассказала, что в старой программе по литературе преподавалось содержание литературного произведения, а затем проверялось его содержание. Студенты, которые много слушают лекции преподавателя и запоминают их, могут успешно сдать экзамен.

Но в новой программе теперь много изменений. Студентов обучают совершенствовать такие навыки, как понимание прочитанного и письмо. Работы в программе предназначены исключительно для иллюстративных целей. В этом году выпускной экзамен в средней школе и переводной экзамен также будут проводиться с использованием материалов, не входящих в учебную программу.

В связи с этим изменением учителям придется сосредоточиться на обучении студентов прочному знанию теории (жанры текстов, шаги по выполнению требований к тестированию навыков) и больше практиковаться в чтении и письме.

«Преимущество новой программы в том, что ученикам придется больше читать и писать. Но это будет сложно и для учителей, и для учеников. Поэтому крайне необходимо направлять учеников к самостоятельному обучению с помощью конкретных заданий. Вместо того чтобы в основном читать лекции в классе, учителям придется выполнять больше работы, например, разрабатывать мероприятия, различные требования к содержанию для учеников, а также оценивать и исправлять больше работ», — сказала г-жа Хоанг Ань.

Г-н Ву Нгок Тоан поделился своим подходом, согласно которому руководство учащимися самостоятельным обучением может быть включено в назначение заданий до, во время и после уроков: «Вместо того, чтобы учителя делали это как раньше, многие задания будут переданы учащимся для подготовки и выполнения. Однако учителям придется очень тщательно выстраивать систему вопросов, упражнений и необходимых мероприятий, увязывая их с требованиями содержания программы».

Для того чтобы самостоятельное обучение основывалось на потребностях и инициативе учащихся, с самого начала необходимо руководство и контроль со стороны учителей, родителей, а также позитивная среда, в которой учащиеся учатся вместе, обмениваются знаниями и поддерживают друг друга. На своих уроках я делю учеников на учебные группы. Руководитель группы будет еженедельно отчитываться о ситуации с обучением, включая результаты обучения и дисциплину.

Г-жа ФАМ ТХУ ФУОНГ (учитель средней и старшей школы Нгуен Тат Тхань)

Сделайте это ради своего ребенка, чтобы ему не пришлось так усердно трудиться.

Родители средней школы в районе Кау Гиай поделились на собрании класса идеей совместного составления планов повторения предметов для своих детей, поскольку детям очень трудно готовиться к экзаменам.

По словам этого родителя, пришло время учителю проверить план повторения материала его ребенка, а есть предметы, по которым ученик должен ответить на десятки вопросов в плане повторения материала. В период подготовки к итоговому экзамену студенты посещают слишком много дополнительных занятий и не успевают составлять планы. Если родители будут помогать своим детям, их работа будет «облегчена», и им нужно будет только учиться.

Причина «составления планов» заключается в том, что многие родители думают, что это делается только для «отчета учителям», а не для помощи ученикам. Некоторые думают, что поддержка родителей сократит объем работы, которую ребенку придется выполнять самостоятельно, и ему останется только запомнить план.

Применение технологий для проверки самостоятельного обучения

В старшей школе Фан Хуи Чу, Донг Да, Ханой, 100% учеников уже много лет пользуются приложением для отзывов. С помощью этого приложения преподаватели могут внимательно следить за ходом самостоятельной подготовки и самопроверки учащихся, например, подсчитывать процент правильных и неправильных ответов на вопросы, определять уровень выполнения учащимися теста, выставлять оценки и легко классифицировать части с высоким процентом учащихся, которые выполняют их неправильно, чтобы обсудить их в классе, исправить тест...

По словам г-на Тран Ван Хая — учителя физики и администратора школьной сети, применение информационных технологий помогает учителям сразу выявлять учеников, которые не приступили к самостоятельному обучению дома, и в то же время четко видеть объем домашних заданий и работ, которые учителя-предметники назначают ученикам, чтобы сбалансировать и не перегружать учеников в каждый час самостоятельной работы дома.

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА

Источник: https://tuoitre.vn/siet-day-them-de-hoc-sinh-tu-hoc-can-co-huong-dan-khong-bo-mac-cac-em-tu-boi-20250524002203209.htm