Ужесточить дополнительные занятия для самостоятельного обучения студентов: необходимо руководство, а не оставлять их «плыть по течению»

Выпуская Циркуляр 29 об ужесточении дополнительного обучения и воспитания, Министерство образования и профессиональной подготовки подчеркнуло, что одной из целей является развитие у учащихся способности к самостоятельному обучению.

Самостоятельная работа учеников старшей школы Фан Хюй Чу, Донгда, Ханой . Ученики вместе обсуждают и выполняют поставленные задачи. Фото: ХЮЙ ТРАН

Однако самостоятельное обучение и обучение тому, как это делать на практике, все еще представляют собой большой пробел.

Говоря о поощрении самостоятельной работы с целью помочь учащимся удовлетворить требования к знаниям и навыкам вместо посещения слишком большого количества дополнительных занятий, менеджер школы в Ханое прямо заявил, что «это всего лишь теория», поскольку на самом деле, если учителя не направляют учеников, им будет сложно выполнить требования.

Давление и ожидания родителей

Г-н Ле Ван Кыонг, преподаватель средней и высшей школы Нгуен Тат Тхань (Ханой), сказал, что причина, по которой некоторые ученики не уделяют должного внимания «самостоятельному обучению», а вместо этого делают чрезмерный акцент на «дополнительных занятиях», заключается в том, что родители чрезмерно беспокоятся и не хотят, чтобы их дети усердно занимались.

Более того, экзамены по-прежнему сложные, часто намного превышающие требования программы, из-за чего и родители, и дети чувствуют, что им приходится заниматься дополнительно, чтобы получить высокие баллы и легко сдать стрессовые экзамены.

Г-н Ву Нгок Тоан, учитель химии в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, также отметил, что многие родители, стремясь к хорошим результатам на экзаменах и поступлению в хорошие школы, предпочитают отправлять детей на дополнительные занятия вместо того, чтобы поощрять их к самостоятельной учёбе. Между тем, за исключением старшеклассников, ученики других классов в настоящее время отвлекаются на множество вещей, в том числе на электронные устройства.

«Использование современных инструментов, таких как Интернет, Google и искусственный интеллект (ИИ), сейчас популярно и имеет преимущества, упрощающие процесс обучения, но есть и недостатки: без надзора со стороны преподавателей учащиеся становятся зависимыми и ленивыми в мышлении», — поделился г-н Тоан.

Некоторые учителя считают, что у многих учеников отсутствует мотивация к учёбе из-за установки «учиться для родителей, а не для себя». Однако учителя также признают, что существует множество различных факторов, которые заставляют их не уделять должного внимания развитию у учеников навыков самостоятельной работы.

«Не все ученики сознательно учатся, поэтому на самом деле задавать задания и контролировать самостоятельную работу учеников очень сложно. Давление экзаменов, программы с множеством новых пунктов, требований к достижениям и ожиданий родителей – вот факторы, которые заставляют учителей сосредотачиваться только на преподавании и на том, как помочь ученикам добиться хороших результатов в кратчайшие сроки», – поделился своими мыслями учитель старшей школы в округе Тэйхо.

Необходимо правильно понимать самообучение

Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Ханойской школы подготовки кадров для образования , сказал, что для того, чтобы «самообучение» принесло положительные изменения, его сначала нужно правильно понять.

С точки зрения учащегося, самостоятельная работа должна соответствовать его возрасту и типу. Это означает, что учителя не могут «отпустить ситуацию на самотёк» и позволить ученикам самостоятельно заниматься самообучением, но в зависимости от возраста (начальная или средняя школа), типа учащегося (группы по уровню подготовки и уровню знаний) должны иметь разные способы задания заданий и контроля.

«Самостоятельное обучение — это не только деятельность, которую учащиеся выполняют самостоятельно дома, но и в классе, а также в рамках множества других мероприятий. Как научить учащихся читать, выполнять действия самостоятельно, например, измерять, практиковаться, искать документы, использовать предоставленные графики и данные... в зависимости от содержания обучения и требований к способностям и навыкам, от простого к более сложному.

Есть задания, которые учащиеся выполняют самостоятельно, но их можно выполнять и в группах. Возможно, предоставление учащимся возможности прочитать текст, ответить на вопросы и записать результаты своего опыта также является самостоятельным обучением. Весь комплекс упражнений для самостоятельного обучения должен быть разработан, задан, направлен и проконтролирован учителем.

В ходе этого процесса родители также могут участвовать в присмотре за детьми, но учителя и родители не могут делать это за них. Самостоятельное обучение должно быть под контролем и начинаться с младших классов, чтобы навыки формировались, становились привычками и становились проактивными со стороны учащихся», — сказал г-н Тхань.

По словам г-на Тханя, Программа общего образования 2018 года требует от учащихся высокого уровня навыков самостоятельной работы. Но для этого учителя должны пройти обучение и понимать, как «обучать учащихся самостоятельной работе».

Преподаватели могут сократить количество презентаций и лекций, но при этом нагрузка на них не уменьшается, а увеличивается, становится сложнее, особенно в период смены методов и подходов обучения. Учебный план школы и учебный план преподавателя должны включать в себя задачу ориентации студентов на самостоятельную работу и регулярно обсуждаться и контролироваться в рамках профессиональной групповой деятельности.

Учащимся начальной школы также необходимо практиковать навыки самостоятельного обучения, выполняя задания под руководством учителя, чтобы получать опыт, наблюдать и записывать или выражать свои собственные комментарии. Фото: НГУЕН ЛАМ

Новая программа, учителя и ученики должны измениться

Г-жа Хоанг Ань, преподаватель литературы в старшей школе для одарённых детей Чувань, рассказала, что в старой программе по литературе преподавалось содержание литературного произведения, а затем проводилась проверка его знаний. Ученики много слушали её лекции и запоминали их наизусть, чтобы успешно сдать экзамен.

Но новая программа сильно изменилась. Учащихся учат совершенствовать такие навыки, как чтение и письмо. Работы в программе являются лишь иллюстративными материалами. В этом году на переводном экзамене и выпускном экзамене в старшей школе также будут использоваться материалы, не входящие в программу.

В связи с этим изменением преподавателям придется сосредоточиться на том, чтобы научить студентов прочно владеть теорией (жанры текстов, шаги по выполнению требований к проверке навыков) и больше практиковаться в чтении и письме.

«Преимущество новой программы в том, что студентам придётся больше читать и писать. Но это будет сложно как для преподавателей, так и для студентов. Поэтому крайне важно направлять студентов к самостоятельной работе с помощью конкретных заданий. Вместо того, чтобы в основном читать лекции в классе, преподавателям придётся заниматься множеством других дел, например, разрабатывать задания, устанавливать различные требования к содержанию для студентов, а также проверять и исправлять больше работ», — сказала г-жа Хоанг Ань.

Преподаватель Ву Нгок Тоан поделился своим подходом, согласно которому руководство учащимися самостоятельной работой можно включить в распределение заданий до, во время и после уроков: «Вместо того, чтобы учителя делали это как раньше, многие задания будут переданы учащимся для подготовки и выполнения. Однако преподавателям придётся очень тщательно выстраивать систему вопросов, упражнений и необходимых мероприятий, увязанных с требованиями содержания программы».

Чтобы самостоятельная работа основывалась на потребностях и инициативе учащихся, с самого начала необходимо руководство и контроль со стороны учителей, родителей и создание позитивной атмосферы, где ученики учатся вместе, обмениваются опытом и поддерживают друг друга. На своих уроках я разделяю учеников на учебные группы. Каждую неделю руководитель группы отчитывается об учебной ситуации, включая результаты обучения и состояние дисциплины.

Г-жа ФАМ ТХУ ФУОНГ (учитель средней и старшей школы Нгуен Тат Тхань)

Сделайте это для своего ребенка, чтобы ему не пришлось усердно работать.

Родители учеников средней школы в районе Кау Гиай поделились в классе идеей совместного составления планов повторения предметов своих детей, поскольку детям очень трудно готовиться к экзаменам.

По словам этого родителя, приближается время, когда учителя будут проверять конспекты своих детей, и есть предметы, по которым ученикам приходится отвечать на десятки вопросов в конспекте. В период итоговой аттестации ученики посещают слишком много дополнительных занятий и не успевают составлять конспекты. Если родители сделают это за своих детей, их работа будет «облегчена», и им останется только учиться.

Причина, по которой родители «составляют план за них», заключается в том, что многие считают, что это делается только для того, чтобы «отчитаться перед учителем», а не для того, чтобы помочь ученикам. Некоторые полагают, что помощь родителей сократит количество шагов, которые детям придётся выполнять самостоятельно, и им останется только запомнить план.

Применение технологий для проверки самостоятельного обучения

Старшая школа Фан Хуэй Чу в Донгда, Ханой, уже много лет использует приложение для проверки знаний всех своих учеников. С помощью этого приложения учителя могут тщательно отслеживать прогресс учеников в самостоятельной подготовке и прохождении ими тестов, например, подсчитывать процент правильных и неправильных ответов на вопросы, оценивать уровень выполнения тестов, выставлять оценки и легко классифицировать разделы с высоким процентом ошибок, чтобы обсудить их в классе, исправить ошибки и т. д.

По словам г-на Тран Ван Хюя — учителя физики и одновременно администратора школьной сети, применение информационных технологий помогает учителям сразу выявлять учеников, которые не приступили к часам самостоятельной работы дома, и в то же время четко видеть объем домашних заданий и работ, которые учителя-предметники задают ученикам, чтобы сбалансировать и не перегружать учеников в каждый час самостоятельной работы дома.

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА

Источник: https://tuoitre.vn/siet-day-them-de-hoc-sinh-tu-hoc-can-co-huong-dan-khong-bo-mac-cac-em-tu-boi-20250524002203209.htm