Укрепление международной интеграции в сфере образования и профессиональной подготовки.

В условиях глубокой глобализации международная интеграция в сфере образования и профессиональной подготовки является не только неизбежной тенденцией, но и движущей силой повышения качества человеческих ресурсов. Исходя из этого понимания, в провинции Намдинь международная интеграция в сфере образования получила должное внимание и поддержку, что привело к позитивным изменениям, постепенному расширению масштабов, повышению эффективности и созданию прочной основы для будущих направлений развития.

В 2024-2025 учебном году иностранные волонтеры примут участие в качестве судей в провинциальном конкурсе публичных выступлений на английском языке.

Благодаря четкой стратегии и вовлечению всей политической системы, провинция Намдинь в последнее время реализовала множество практических мероприятий, направленных на развитие сотрудничества в обучении иностранных студентов; активизацию преподавания и изучения иностранных языков, особенно английского; диверсификацию программ международного обмена и консультирования по вопросам обучения за рубежом; а также продвижение деятельности по международному карьерному консультированию и профориентации...

Одним из ключевых аспектов сотрудничества в области подготовки иностранных студентов является реализация соглашения о сотрудничестве в сфере обучения между провинциями Намдинь и Удомсай (Лаосская Народно-Демократическая Республика). В соответствии с двусторонним планом сотрудничества, провинция Намдинь ежегодно принимает 5 студентов бакалавриата и 1-2 аспиранта из провинции Удомсай для обучения в университетах провинции. В первом семестре 2024-2025 учебного года Народный комитет провинции рекомендовал и принял 7 лаосских студентов для изучения вьетнамского языка с последующим продолжением обучения в высших учебных заведениях. Эта деятельность не только способствует укреплению дружбы между двумя регионами и странами, но и повышает позиции провинции в международной сети образования.

В целях содействия преподаванию и изучению иностранных языков, особенно английского, с 2021 года в провинции активно реализуется «Проект повышения качества преподавания английского языка в общеобразовательных школах на 2021-2026 годы». По состоянию на первый семестр 2024-2025 учебного года, во всей провинции действуют 7 центров и 109 общеобразовательных школ (включая 81 начальную школу, 14 средних школ и 14 старших школ), внедряющих программы повышения качества преподавания английского языка с участием иностранных учителей по социально-ориентированной модели. Примечательно, что в рамках проекта в изучении английского языка приняли участие до 51 020 учащихся. Эта цифра демонстрирует решимость провинции и значительные инвестиции в повышение уровня владения иностранными языками среди учащихся. Кроме того, провинциальное управление образования и профессиональной подготовки сотрудничает с международными организациями в области образования, чтобы создать для учащихся возможности доступа к реальной англоязычной среде. В частности, неправительственная организация «За мир» (VFF) направила 9 иностранных волонтеров в качестве судей на провинциальный конкурс публичных выступлений на английском языке в 2024-2025 учебном году, предоставив таким образом учащимся возможность продемонстрировать свои языковые навыки и умения в области международного общения.

Профориентация и ознакомление с возможностями обучения за рубежом также привлекают особое внимание образовательных учреждений провинции. Многие школы активно организуют совместные мероприятия и программы консультирования по вопросам обучения за границей. Начальная, средняя и старшая школа им. Нгуен Конг Тру (город Намдинь) организовала День профориентации с участием двух экспертов из корейских университетов, чтобы рассказать о стипендиях и программах обучения за рубежом в Корее. Специализированная средняя школа им. Ле Хонг Фонга в сотрудничестве с Российским научно-культурным центром организовала сессии, посвященные программам университетского обучения и возможностям обучения за рубежом в Российской Федерации. Эти мероприятия расширили возможности обучения для учащихся и помогли учителям и родителям быть в курсе мировых образовательных тенденций.

В частности, в сфере профессионального образования и обучения (ПОО) учебные заведения сотрудничают на международном уровне для подготовки высококвалифицированных кадров. Ярким примером является Колледж экономики и технологий Нам Динь, который стремится находить рынки сбыта и создавать возможности трудоустройства для своих студентов посредством международного сотрудничества в области профессионального обучения. В частности, колледж организует множество мероприятий по содействию трудоустройству выпускников за рубежом, таких как реализация «Проекта японской сельскохозяйственной средней школы» — первой в стране модели, сочетающей обычную программу средней школы с программой профессионального обучения и изучением японского языка. После трех лет общего образования студенты получают аттестат о среднем образовании и диплом о профессиональном образовании (соответствующий стандарту Specified Skills Standard 1) для работы в компаниях Японии; они также получают сертификат о владении японским языком уровня N4 или выше. В 2024 году колледж в сотрудничестве с Вьетнамско-германской ассоциацией «Мост Вьетнама» организовал стажировку в Федеративной Республике Германия для 16 студентов. В сотрудничестве с Центром по вопросам трудоустройства за рубежом (Министерство труда, инвалидов и социальных дел) была организована конференция, посвященная программам экспорта рабочей силы, таким как: программа EPS (Южная Корея), программа IM Japan (свободный экспорт рабочей силы в Японию); программы для Тайваня и Федеративной Республики Германия… с низкими затратами, прозрачностью и удобством для работников.

В соответствии с Постановлением № 1600/QD-TTg от 19 декабря 2024 года Премьер-министра об утверждении Проекта международной интеграции в образовании и профессиональной подготовке до 2030 года, провинция Намдинь недавно опубликовала план реализации этого проекта до 2030 года. Главная цель – повышение качества человеческих ресурсов, содействие социально-экономическому развитию и инновациям для устойчивого развития. В частности, план направлен на создание к 2030 году как минимум одной административной единицы, участвующей в глобальной сети учебных городов ЮНЕСКО. Одновременно он предусматривает внедрение в дошкольных и общеобразовательных учреждениях интегрированных программ, сочетающих вьетнамские и международные образовательные учебные планы. Это представляет собой важный шаг на пути к созданию многоязычной и многокультурной учебной среды, позволяющей учащимся Намдиня уверенно взаимодействовать с миром.

Кроме того, план включает в себя введение английского языка как второго языка в школах с целью достижения 100% учащихся средних школ уровня владения иностранным языком в соответствии с новой общеобразовательной программой; продолжение продвижения программ обучения иностранным языкам, привлечение иностранных учителей и расширение преподавания естественнонаучных предметов на английском языке. Школам рекомендуется участвовать в международных программах оценки качества образования для повышения качества образования в регионе.

Расширять международное сотрудничество в области преподавания, исследований, а также обмена студентами и преподавателями; привлекать международных экспертов и ученых для работы в образовательных учреждениях провинции. Поощрять развитие интернационализированных моделей школьного образования и программ партнерства между средними школами и зарубежными образовательными учреждениями для обмена моделями управления, методами преподавания и сотрудничества в области исследований.

Повышать квалификацию персонала и преподавателей, а также информировать общественность о международной интеграции. Организовывать программы обучения, как внутри страны, так и за рубежом, для руководителей образовательных учреждений и учителей. Одновременно проводить информационные кампании для повышения понимания международной интеграции в образовании во всем обществе, способствуя достижению консенсуса и поддержке со стороны родителей, учащихся и общественности.

Проявляя твердую решимость, провинция Намдинь постепенно предпринимает усилия по созданию всеобъемлющей международной интегрированной образовательной экосистемы, чтобы открыть для учащихся провинции возможности доступа к знаниям со всего мира, а также чтобы повысить качество своих человеческих ресурсов и способствовать быстрому и устойчивому социально-экономическому развитию провинции.

Текст и фотографии: Минь Тхуан

Источник: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/tang-cuong-hoi-nhap-quoc-tetrong-giao-duc-vadao-tao-46a2570/