Учитель тратит собственные деньги на приготовление обеда для учеников

Обеды г-на Фонга из Лай Чау , в основном состоящие из лапши быстрого приготовления, яиц и иногда мяса или свиных шкварок, за последние 5 лет позволили многим ученикам продолжить обучение в школе Тунг Куа Линь.

Обед в первый день ноября учителя Донг Ван Фонга, 39 лет, и его учеников класса 5А2 начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Тунг Куа Линь, округ Фонг Тхо, включал рис, жареную речную рыбу, жареные ростки фасоли и суп из водяного шпината. Это рыба, присланная другом г-на Фонга из коммуны Муонг Со, а в меню обычно входят овощи, яйца и лапша быстрого приготовления. После еды ученики помогают учителю мыть посуду.

Г-н Фонг готовит обеды для своих учеников с 2019 года. Ранее большинство учеников коммуны Тунг Куа Линь имели право на проживание в интернате, поскольку их дома находились на расстоянии 4 км или более от школы, согласно Постановлению правительства № 116 от 2016 года. Благодаря тому, что от подножия горы до школы Тунг Куа Линь на вершине горы проложена бетонная дорога, расстояние от дома до школы для учеников сократилось. Ни один ученик не проживает дальше, чем в 4 км от школы, поэтому им больше не предоставляется проживание в общежитии.

Не в силах больше смотреть, как ученики едят белый рис, а многие из них не возвращаются в школу, вернувшись домой в полдень, г-н Фонг решил приготовить рис для своих учеников.

«Приготовьте все, что есть под рукой, и мы поедим вместе», — сказал учитель.

Учитель Фонг и ученики обедают домашним обедом. Фото: предоставлено персонажем — Учитель Фонг и ученики обедают домашним обедом. Фото: *предоставлено персонажем*

Г-н Фонг родился и вырос в коммуне Муонг Со, округа Фонг Тхо. В связи со сложными семейными обстоятельствами учительница 1984 года рождения записалась на факультет педагогики в связи с политикой бесплатного обучения.

В 2006 году, отправляясь из Лайчау в Ханой, чтобы поступить на учебу в среднюю школу, молодой человек из Муонг Со взял с собой рюкзак, полный картофеля и сушеных продуктов. К тревоге примешивалось волнение, потому что Фонг, по крайней мере, знал, что он любит детей.

После окончания университета в 2008 году учитель вернулся в Лайчау и в том же году был направлен в школу Тунг Куа Линь. Хотя обе дороги находятся в районе Фонг Тхо, расстояние от Муонг Со до Тунг Куа Лин составляет почти 30 км, обе дороги грунтовые. Поэтому г-ну Фонгу приходится оставаться в школе и идти домой пешком раз в месяц. Каждый раз он приносил с собой побеги бамбука и картофель, чтобы понемногу есть.

В то время в Тунг Куа Лине не было электричества. В комнате, отведенной для учителей в школе и сделанной из досок, г-н Фонг и учителя каждый вечер зажигают свечи, чтобы подготовить планы уроков. В холодные дни ветер дул через щели в деревянных досках, и учителям приходилось надевать две перчатки, чтобы не замерзнуть и иметь возможность держать ручки.

Учащиеся, проживающие в горной местности, не ходят в школу регулярно. «Много раз я был очень зол», — сказал г-н Фонг, но он не мог оставить студентов одних, поэтому он пошел к ним домой, чтобы найти их. Однажды родители выгнали учителя, а ученики разбежались, потому что их семьи хотели, чтобы они остались дома, работали в поле и присматривали за младшими братьями и сестрами. Позже, каждый раз, когда он отправлялся на поиски учеников, он часто готовил больше конфет и пирожных, а ученикам, находящимся в очень трудных обстоятельствах, давали больше одежды.

Но теперь г-н Фонг видит, что осведомленность учащихся и родителей в горной местности улучшилась. Убеждать учеников ходить в школу теперь не так сложно, как 3–5 лет назад. Вместо этого, чтобы удержать учеников в школе и не прерывать их учебу, учитель переключился на приготовление для них обеда.

Учитель готовит обеды для учеников уже много лет — Обед г-на Фонга и его учеников. Видео: *Предоставлено персонажем*

В дни, когда другие учителя ведут уроки музыки, искусства или английского языка, г-н Фонг часто бежит обратно в свою комнату, чтобы приготовить рис, так что после окончания школы ему остается только приготовить дополнительную еду. В оставшиеся дни преподаватели и студенты будут обедать немного позже.

Основное меню состоит из овощей и яиц, в более изысканных блюдах будут присутствовать мясо или свиные шкварки, также бывают дни, когда учитель и ученики вместе едят лапшу быстрого приготовления и кашу быстрого приготовления. Каждый день около 5–10 учеников остаются пообедать с преподавателем. Все эти дети не получают риса от своих семей или приносят только белый рис. Учитель Фонг рассказал, что стоимость одного обеда для его учеников составляет около 50 000 донгов, а в дни, когда есть мясо, стоимость увеличивается, так что в среднем это около двух миллионов донгов в месяц. Он заплатил эти деньги сам, из своего ежемесячного дохода.

«3–4 года назад моя зарплата составляла около 8 миллионов донгов, и я преподавал в деревне, поэтому обедов тоже не хватало. Учителя и ученики в основном питались лапшой быстрого приготовления и белым рисом. Теперь, когда моя зарплата выросла, мой доход тоже вырос, и мои обеды с учениками стали более презентабельными», — поделился г-н Фонг.

Г-жа Лу Ти Лан Хуонг, директор начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Тунг Куа Линь, сказала, что г-н Фонг полон энтузиазма, заботится об учениках и принимает активное участие в отраслевых и местных мероприятиях.

«Он также хорошо справляется с социализацией образования, часто мобилизуя организации и отдельных лиц для поддержки лапши быстрого приготовления, каш, одежды и школьных принадлежностей для учащихся», - сказала г-жа Хуонг. Помимо г-на Фонга, многие учителя школы также помогают готовить обеды для учеников.

Учитель Фонг получил дикие подсолнухи от своих учеников 20 ноября 2020 года. Фото: предоставлено персонажем — Учитель Фонг получил дикие подсолнухи от своих учеников 20 ноября 2020 года. Фото: *предоставлено персонажем*

За 15 лет работы в этой профессии г-н Фонг больше всего помнит 20 ноября. Зная, что это день, когда нужно выразить благодарность учителям, ученики идут в лес, чтобы собрать дикие подсолнухи и преподнести их в качестве подарков.

«Студенты сказали, что у них нет денег на цветы, поэтому они подарили мне этот букет. Я был очень тронут чувствами студентов», — вспоминал г-н Фонг 20 ноября, три года назад.

В приграничной зоне г-н Фонг надеется только на то, что учащиеся и их семьи осознают необходимость посещения школы, поскольку только посещение школы может помочь им вырваться из нищеты и начать жить лучше.

«Иногда, когда я слышу, что ученик сдал вступительный экзамен в провинциальную среднюю школу, а затем и вступительный экзамен в университет, я чувствую большую гордость и уверенность. Для меня это самый значимый подарок в моей преподавательской карьере», — сказал г-н Фонг.

Тхань Ханг

Ссылка на источник