В цифровую эпоху бурное развитие науки и технологий является для учителей одновременно вызовом и возможностью понять и способствовать развитию сектора образования .
Столкнувшись с проблемой бурного развития науки и технологий, искусственного интеллекта, роботов, интернета вещей, больших данных, виртуальных школ и т. д., многие люди стали сомневаться в роли учителей в будущем.
Однако на встрече с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября министр образования и профессиональной подготовки подтвердил, что: « Искусственный интеллект не заменяет и не может заменить людей, роль учителей не может быть заменена. С искусственным интеллектом и новыми цифровыми технологиями мы должны рассматривать их как новые, острые и эффективные инструменты».
Много возможностей и проблем для сферы образования в цифровую эпоху. (Иллюстрация, источник: xaydungchinhsach.chinhphu.vn) |
Действительно, не только в сфере образования, развитие науки и технологий в цифровую эпоху оказало и продолжает оказывать сильное влияние на многие отрасли промышленности и многие экономические и социальные сферы.
В процессе обучения искусственный интеллект может помочь проанализировать данные об обучении каждого учащегося, чтобы разработать учебные программы, соответствующие его способностям, скорости и личным интересам; помочь учителям автоматически оценивать работы, анализировать результаты обучения и создавать отчеты, что позволит сэкономить время и сосредоточиться на преподавании и развитии навыков у учащихся; искусственный интеллект в сочетании с Интернетом вещей (IoT) позволяет создавать умные классы, в которых все устройства подключены и поддерживают процесс обучения;...
Сегодня студенты могут быстро найти в Интернете разнообразные и богатые источники знаний; также появилось множество вспомогательных приложений.
В связи с этим, по-видимому, в некоторых аспектах это повлияло на то, как общество оценивает и определяет позицию учителей. Многие считают, что роль учителей в цифровую эпоху постепенно снижается.
Однако, поскольку наука и технологии, а также искусственный интеллект стремительно развиваются, это также открывает перед образованием возможность использовать его как мощный и эффективный инструмент развития. Это требует от учителей более высокого уровня мышления и более глубоких навыков контроля и применения науки и технологий. При этом им необходимо постоянно приобретать и обновлять свои знания и навыки, чтобы не отставать от развития технологий.
Как сказал министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон: «Нам нужно встречать вызовы лицом к лицу, а не избегать их и не бояться. Мы твёрдо стоим на фундаменте педагогической науки и мужества учителей, чтобы воспользоваться преимуществами времени, использовать их и развиваться быстрее».
Система образования и профессиональной подготовки в стране сталкивается с большими требованиями и открывает большие возможности. Чем масштабнее поставленная задача, чем выше требования и ожидания, тем больше требуется ускорить реформирование системы образования в стране, которая уже реформирована, и ускорить повышение качества, которое постепенно улучшается. В частности, преподавательский состав, являющийся ядром системы, также нуждается в реформировании в цифровую эпоху, превращая вызовы в возможности для развития.
Источник: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html
Комментарий (0)