Вместо того чтобы давать много домашних заданий, учителя должны помогать ученикам лучше учиться.

(Дэн Три) - Обучение - это мозговая деятельность, изменение способа работы мозга, увеличение связей и развитие важнее, чем задавание учителями ученикам большого количества домашних заданий.

Вышеизложенное является выступлением г-на Мартина Скелтона (специального советника Международной школьной системы Великобритании ISP, советника-основателя TH School) на семинаре «Счастье в образовании », который недавно состоялся в Ханое.

На конференции международные спикеры выступили с лекциями, в которых рассказали об интеграции «счастья» и личных целей в образовательную среду; обменяться опытом в области инклюзивного образования и персонализированного обучения; Поставить цель и счастье в центр образования.

В частности, на семинаре будут рассмотрены основные моменты, которые приносят счастье детям посредством образования, включая разнообразные темы, как профессиональные, так и углубленные, а также интересные общие темы, призванные сосредоточиться на конкретных аспектах модели счастья.

Г-н Нгуен Ким Сон, министр образования и профессиональной подготовки (Фото: М. Ха).

Счастье иногда — это просто перерыв

Делясь своим опытом о счастье в образовании, г-н Мартин Скелтон сказал, что обучение — это процесс, направленный на то, чтобы стать лучше. Учителя не должны перегружать учеников, а должны помогать им становиться лучше.

Школа — это место, где ученики не только лучше учатся, но и учатся более эффективно. Там учителя так или иначе делают детей счастливыми.

По словам этого эксперта, обучение — это мозговая деятельность, меняющая образ мышления, помогающая мозгу увеличивать связи и развиваться, что важнее, чем когда учителя задают ученикам много домашних заданий.

Выступая на семинаре, доктор Нго Тует Май, преподаватель Университета Флиндерса (Австралия), рассказала историю из своего детства. Каждый день после школы ее отец всегда спрашивал: «Что было сегодня веселого?»

«Возможно, мой отец хотел, чтобы его дочь сказала, что это математика, литература или какой-то другой предмет, но я сказала, что счастлива, потому что это была перемена», — сказала доктор Май.

По словам эксперта, она получила как отечественное, так и австралийское образование, и сегодня она делится своими впечатлениями с точки зрения счастливой матери.

Имея опыт матери и педагога, она считает, что для того, чтобы школа была счастливой, важно, чтобы в ней дети развивались как интеллектуально, так и эмоционально.

«Без вовлеченности и плохих отношений между учителем и учениками уроки не работают. Вместо того чтобы бороться с вопросом «как учить», учителям следует налаживать отношения между учителями и учениками, между коллегами, а также между менеджерами и сотрудниками.

«Если учителя знают, как превратить классные часы в содержательную деятельность, каждый школьный день станет счастливым днем ​​для учеников», — сказал доктор Май.

С этой точки зрения г-н Томас Хобсон, американский консультант по детскому образованию, заявил, что счастье — это не формула, его нельзя постичь, это чувство любви.

Если обучение будет механическим и однообразным, школьные занятия станут скучными, а дети перестанут быть счастливыми.

Г-н Мартин Скелтон выступил на программе (Фото: М. Ха).

Учителя понимают и слушают, ученики проявляют интерес

На семинаре министр образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Ким Сон сказал, что счастливые школы являются важной частью концепции счастья в образовании.

Здесь нам нужно обсудить, как помочь студентам получить как можно больше удовольствия от процесса обучения? Чем больше, глубже и продолжительнее радость и интерес, тем успешнее будет обучение человека и тем больших результатов он достигнет.

По словам главы сектора образования, учащиеся являются ключевым фактором и определяют счастье в сфере образования. Учащиеся, которые знают, как создавать и чувствовать счастье в процессе обучения, смогут добиться великих дел.

Среди 10 факторов, которые министр предложил для создания радостных состояний учащихся в процессе образовательной деятельности, он особо выделил роль учителей.

Учителя всегда слушают, всегда понимают, всегда делятся, что очень важно для того, чтобы сделать обучение интересным для учеников. Один монах однажды сказал: «Счастливые учителя изменят мир» . Только счастливые люди могут создать счастливый мир.

«В образовательной деятельности учителям необходимо уделять внимание образованию, направленному на развитие эмоционального интеллекта или эмоциональной способности, умения контролировать и выражать эмоции... Это образование о том, как люди могут жить счастливо, уметь создавать счастье для себя и для всех», - подтвердил министр.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-vi-giao-nhieu-bai-tap-thay-co-hay-giup-hoc-sinh-tot-hon-20241123115822645.htm