Вместо того чтобы давать много домашних заданий, учителям следует помогать ученикам учиться лучше.

(Дэн Три) - Обучение - это мозговая деятельность, изменение способа работы мозга, увеличение связей и развитие важнее, чем когда учителя задают ученикам много домашних заданий.

Вышеизложенное является рассказом г-на Мартина Скелтона (специального советника Международной школьной системы Великобритании ISP, советника-основателя TH School) на семинаре «Счастье в образовании », недавно состоявшемся в Ханое.

На конференции международные докладчики выступили с лекциями, в которых рассказали об интеграции «счастья» и личных целей в образовательную среду, поделились опытом в области целостного образования и персонализированного обучения, а также о том, как поставить цель и счастье в центр образования.

В частности, на семинаре будут рассмотрены основные моменты, которые приносят счастье детям посредством образования, включая разнообразные темы, как профессиональные, так и углубленные, а также интересные общие темы, разработанные для того, чтобы сосредоточиться на конкретных аспектах модели счастья.

Г-н Нгуен Ким Сон, министр образования и профессиональной подготовки (Фото: М. Ха).

Счастье иногда — это просто перерыв

Поделившись своим опытом в сфере счастья в сфере образования, г-н Мартин Скелтон отметил, что обучение — это процесс самосовершенствования. Учителя должны не загружать учеников, а помогать им совершенствоваться.

Школа — это место, где ученики не только учатся лучше и эффективнее. Там учителя, так или иначе, делают их счастливыми.

По мнению этого эксперта, обучение — это мозговая деятельность, меняющая образ мышления, помогающая мозгу увеличивать связи и развиваться, что важнее, чем когда учителя задают ученикам много домашних заданий.

Выступая на семинаре, доктор Нго Тует Май, преподаватель Университета Флиндерса (Австралия), рассказала историю из своего детства. Каждый день после школы ее отец всегда спрашивал: «Что было веселого сегодня?»

«Возможно, мой отец хотел, чтобы его дочь сказала, что это математика, литература или какой-то другой предмет, но я сказала, что счастлива, потому что это была перемена», — сказала доктор Май.

По словам эксперта, она получила как отечественное, так и австралийское образование, и сегодня она делится своим опытом с точки зрения счастливой матери.

Имея опыт матери и педагога, она убеждена: чтобы школа была счастливой, важно, чтобы в ней дети развивались как интеллектуально, так и эмоционально.

Без вовлеченности и плохих отношений между учителем и учениками уроки неэффективны. Вместо того, чтобы ломать голову над вопросом «как учить», учителям следует налаживать отношения между учителями и учениками, между коллегами, а также между руководителями и сотрудниками.

«Если учителя знают, как превратить классные часы в содержательную деятельность, каждый школьный день станет счастливым для учеников», — сказал доктор Май.

С этой точки зрения г-н Томас Хобсон, американский консультант по детскому образованию, заявил, что счастье — это не формула, его нельзя постичь, это чувство любви.

Если обучение будет механическим и однообразным, школьные занятия станут скучными, а дети перестанут быть счастливыми.

Г-н Мартин Скелтон выступил на программе (Фото: М. Ха).

Учителя понимают и слушают, ученики проявляют интерес

На семинаре министр образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Ким Сон сказал, что счастливые школы являются важной частью концепции счастья в образовании.

Нам нужно обсудить, как помочь ученикам получать удовольствие от процесса обучения? Чем больше и продолжительнее радость и интерес, тем успешнее будет обучение, тем больше хороших результатов будет достигнуто.

По словам главы сектора образования, учащиеся являются ключевым фактором и определяют счастье в образовании. Учащиеся, которые умеют создавать и испытывать радость в процессе обучения, способны на великие дела.

Среди 10 факторов, которые министр предложил для создания у учащихся радостных состояний в процессе образовательной деятельности, он особо выделил роль учителей.

Учителя всегда слушают, всегда понимают, всегда делятся – это очень важно, чтобы сделать учёбу интересной. Один монах однажды сказал: «Счастливые учителя изменят мир» . Только счастливые люди могут создать счастливый мир.

«В образовательной деятельности учителям необходимо уделять внимание образованию, направленному на развитие эмоционального интеллекта или эмоциональной ёмкости, умения контролировать и выражать эмоции... Это образование о том, как люди могут жить счастливо, знать, как создавать счастье для себя и для всех», — подтвердил министр.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-vi-giao-nhieu-bai-tap-thay-co-hay-giup-hoc-sinh-tot-hon-20241123115822645.htm