* Экзамен по литературе для поступления в 10-й класс государственной школы в Хошимине, учебный год 2025-2026 .
Учителя несут кандидатов в инвалидных колясках в аудиторию, где проходит экзамен 10-го класса.
* Предлагаемые решения для экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В 10 КЛАСС В ХОШИМИНЕ, УЧЕБНЫЙ ГОД 2025-2026
ПРЕДМЕТ: ЛИТЕРАТУРА 9
Часть | Предложение | Содержание | Точка | ||
я | Чтение и написание литературных эссе | 5.0 | |||
| |||||
а | Глаголы, описывающие действия ребенка, лежащего в мягкой колыбели: переворачиваться, ползать, смеяться, плакать, говорить, лежать. | ||||
б |
| ||||
с | Прямая цитата: «Мало слов, но много смысла. Дело уже не в смысле, а в душе, в том, что невозможно измерить словами». Способ 1: Поэт Чэ Лань Вьен однажды заметил, что в стихах Тэ Ханя мало слов, но много смысла. Дело уже не в смысле, а в душе, в том, что невозможно измерить словами. Способ 2: Поэт Чэ Лань Вьен однажды заметил, что в поэзии Тэ Ханя мало слов, но много смысла. Дело уже не в смысле, а в душе, в том, что невозможно измерить словами. | ||||
д | Студенты могут свободно высказывать своё мнение, если оно убедительно и обосновано. Необходимо придерживаться содержания вопроса, а ответы должны быть общими и эмоциональными. Вы можете следовать следующим рекомендациям: | ||||
2. Напишите литературный аргументативный абзац. | |||||
Напишите короткий абзац (около 200 слов) с анализом содержания и некоторых художественных особенностей произведения «Кон Нам» Те Ханя. | |||||
а | Определить требования к форме и длине абзаца - Обеспечьте соблюдение требований по форме и объему (около 200 слов, плюс-минус 50 слов) абзаца. | ||||
б | Определите правильную задачу для решения: проанализируйте содержание темы и некоторые художественные особенности произведения «Кон Нам» Те Ханя. | ||||
с | Напишите абзац, который обеспечивает выполнение следующих требований:
+ Стихотворение «Дитя лжет» тронуло сердце читателя, ребенок – источник жизни для двух душ. + Пространство стихотворения раскрывается из простых вещей, которые простираются до горизонта снов, словно теплая колыбель, из которой ребенок вырастает с каждым движением: переворачиваясь, ползая, смеясь, плача, разговаривая, ложась... + Это та любовь, что подобна волнам, разбивающимся о берег, крыльям птиц, летящих в ветреном небе, зелени деревьев и листьев, цветочным бутонам, полным аромата, и это также тот источник любви, за которым родители молча наблюдают и следят за каждым шагом в жизни своих детей. «Как звук песни между двух тихих берегов/ Ребенок счастливо лежит между матерью и отцом». - Свободный стих помогает автору легко выражать различные эмоции. - Поэтические образы, яркие, уникальные, творческие, наполненные эмоциями, обладающие силой выражения, одновременно символичные и реалистичные: «Волны», «бутоны», «крылья птиц», «лики листьев»... - В сочетании с уникальными переносами строк стиль перечисления задает ритм стихотворению, производя впечатление на читателя. - С помощью повторения фразы «два берега» создается мелодия, подчеркивающая безграничную любовь родителей. -Тон: нежный, глубокий, как безграничная любовь родителей к своим детям. (4) Заключительное предложение подтверждает впечатления и эмоции, посеянные в нём стихотворением. Тем самым автор выражает глубокую благодарность родителям, передавая читателю послание благодарности и признательности за семейную любовь. Именно эта любовь и есть та поддержка, которая помогает детям расти. Примечание: учащиеся могут представить и сформулировать тот же самый ответ или похожий, если он убедительный. | ||||
Общая оценка части I | 5.0 | ||||
II | Читать и понимать информационные тексты и писать социальные аргументативные эссе | 5.0 | |||
| 1.0 | ||||
1 | - Тезис: Распознавание и различение внутреннего и внешнего, идентичности и цвета, правды и вымысла являются важнейшими навыками в обществе, насыщенном информацией, в котором мы живем. Причина: + Иногда, будучи наивными и безрассудными, мы можем превратиться в ретрансляторы, распространяющие ложные сигналы. - Доказательства: мы судим и бросаем камни в человека на основе нескольких строк новостей, распространенных в Интернете, к тому времени, когда мы понимаем, что правда не обязательно такова, уже слишком поздно. → Эти веские аргументы и подробные доказательства служат основой и базой для прояснения тезиса: «Распознавание и различие внутреннего и внешнего, идентичности и цвета, правды и вымысла являются важнейшими навыками в обществе информационной перегрузки, в котором мы живем». - Повысить убедительность мнения читателя по обсуждаемому вопросу. | ||||
2 | Написать эссе | 4.0 | |||
а. Определить требования к форме и объему эссе - Обеспечить соблюдение требований к форме социального аргументативного эссе и его объему. | |||||
б) Правильно определите тему обсуждения: | |||||
Напишите эссе, соответствующее требованиям. Студенты могут представлять свои работы различными способами, главное, чтобы они были разумными и убедительными. За ошибки в форме и выражении баллы вычитаются. Подробнее о реализации и некоторых конкретных моментах см. ниже:
- Джон Рёскин однажды сказал: «Высшая награда за труд человека — не то, что он получает, а то, кем он становится благодаря труду». — Действительно, зрелость — это не только рубеж в возрасте, но и поворотный момент в восприятии, когда люди начинают глубже всматриваться в мир , умеют отличать добро от зла и ценить хорошее, даже если оно скрыто. На этом пути «умение читать» — в широком смысле понимаемое как способность распознавать скрытые благие ценности — является явным признаком зрелости. 2. Тело. * Объяснять: + Зрелость: Зрелость — это не физический рост или применение силы для демонстрации власти, заставляющее других бояться вас или подчиняться вам, а зрелость должна проистекать из развития мыслей и эмоций каждого человека, и большинство из них берут начало в нашем собственном жизненном опыте. В этой поговорке подтверждается роль и значение умения читать — умения распознавать скрытые добрые ценности — как символа зрелости. * Пункт 1: Понимание проблемы + Чтение помогает нам не только расширять свои знания, но и развивать способность мыслить, учиться и развивать важные навыки. Но умение читать — это не только знание слов, но и способность распознавать скрытые ценности в людях, событиях и жизни на страницах книг. Добрые ценности скрыты: это может быть правда, доброта, справедливость, любовь... часто скрытые за негативной оболочкой, недопониманием и обстоятельствами. + Действительно, жизнь непроста, и то, что видишь, не обязательно является правдой. Чтобы понять природу вещей или людей, иногда нужно быть бдительным и уметь читать – читать по опыту, читать, чтобы увидеть, что добро и красота всегда присутствуют, даже в самых худших вещах. + Зрелые люди – это те, кто умеет смотреть на проблемы глубоко, не судя поспешно. В жизни есть люди, которые одеваются неряшливо, говорят мало, но очень добры, и наоборот, есть люди, которые одеваются аккуратно, говорят только красивые слова, но в душе эгоистичны и прагматичны... Прочитайте, чтобы увидеть, что за гневом, за этими ругательствами скрывается сердце любви, прочитайте, чтобы понять, что иногда ложь лучше, согревает душу. - Доказательство: + Современное общество постоянно заставляет нас сомневаться, выбирая между добром и злом, добром и злом. Событие, вызывающее бурю в интернете, «разоблачение» певца или актёра, благотворительный акт… могут легко изменить наше мышление. Мы судим и критикуем человека по нескольким строкам новостей, распространённым в интернете, и к тому времени, как мы понимаем, что правда не обязательно такова, уже слишком поздно. Поэтому, как никогда ранее, мы должны уметь «читать», чтобы находить истину в информации, определять ценности… Писатель Виктор Гюго однажды сказал: « Когда мы открываем свои сердца чужой боли , мы взрослеем » . Зрелость выражается в сострадании и сочувствии. * Аргумент 2: Расширьте, улучшите и обсудите тему: + Если мы не умеем «читать» подобным образом, люди могут легко жить поверхностно, делать неправильные суждения и терять возможность понимать и общаться с другими. + Общество, в котором не хватает людей, способных видеть добро, легко впадет в скептицизм и апатию. * Решение: - Вы: необходимо практиковать глубокое мышление, внимательное слушание и наблюдение. Не судите по внешности. Учитесь видеть хорошее в других, даже в сложных обстоятельствах. - Семья и школа: необходимо поощрять и помогать детям формировать привычку к чтению, глубокому восприятию и критическому мышлению. Школы интегрируют эти знания в учебную программу и организуют для учащихся практические занятия. 3. Заключение: Подтвердите представленную личную точку зрения и сделайте вывод для себя: Когда люди учатся «читать» мир глубоко — выходить за пределы поверхностного, чтобы видеть истину, добро, красоту — тогда они по-настоящему взрослеют. Ведь, как сказал однажды Виктор Гюго: «Когда мы открываем свои сердца чужой боли, тогда мы взрослеем». Пусть каждый научится читать сердцем, с опытом и вниманием, понимать не только других, но и себя — это верный путь к истинной зрелости. | |||||
Справочная статья для вопроса 2, часть 2
Мы рождаемся в этом мире, как чистый лист бумаги. Долгие годы учёбы, получение знаний от учителей, наставления родителей, влияние окружающего мира и друзей. Книги, информация в газетах, новости в социальных сетях также способствуют формированию личности человека, его мыслей, знаний и взглядов на жизнь. В потоке информации в социальных сетях содержится смешанная информация, ложная и сфабрикованная с дурными намерениями. Если нам не хватает способности мыслить и мы незрелы, мы не можем отличить правильное от неправильного и легко поддаёмся искажениям, имеющим дурные намерения. Отрывок из книги автора Ха Няна дал мне гораздо более глубокий ответ: зрелость — это не просто «грамотность», но и «чтение» и умение отличать правильное от неправильного в прочитанном.
«Чтение», о котором говорит автор, – это способность использовать интеллект и сердце, чтобы видеть природу вещей, за пределами показной или грубой внешней оболочки. Когда мы незрелы, мы легко верим в ложь. Когда мы зрелы, мы умеем «читать» правду, скрытую за оболочкой лжи. Именно тогда мы чувствуем, что родительские нагоняи – это одновременно любовь и забота о нас. Именно тогда, посреди «суетливой, хаотичной» жизни, среди множества противоречивой информации в социальных сетях, мы всё ещё можем «читать», что правильно, а что – истинно. Зрелость мышления и глубина души – необходимые условия для того, чтобы мы могли читать и точно понимать правильное и неправильное, метафорическую, идеологическую и философскую природу информации. Когда мы незрелы, мы легко можем неверно истолковать жизнь, и, как писал Тагор: «Вы неверно истолковываете жизнь, а потом говорите, что она вас обманывает».
В современном «информационном обществе» умение «читать» чрезвычайно важно. Каждый день нас окружают бесчисленные новости, изображения и видео в Facebook и TikTok. Одного шокирующего статуса или смонтированного клипа достаточно, чтобы вызвать общественное возмущение. Сколько раз мы бросались «бросать камни» в человека, основываясь всего на нескольких непроверенных новостях, а когда правда выходила наружу, понимали, что сами способствовали причинению боли. В этот момент извиняться было уже поздно. Это проявление наивности, спешки, недальновидности и неумения «читать». Настоящие взрослые люди так не поступают. Они взвешивают и изучают информацию со всех сторон, прежде чем выносить суждения. Они «считывают» опасности «информационных лабиринтов» и не позволяют себе стать инструментом распространения дезинформации. Человек с достаточным интеллектом и опытом будет знать, что правильно, а что нет, где правда, а где ложь в получаемой информации.
Путь к «умению читать» нелёгок. Он требует от нас ежедневной практики, умения критически мыслить, умения слушать и умом, и сердцем. Требуется смелость идти против толпы, отстаивая собственные моральные принципы. Правильное чтение, в правильном направлении, под руководством великих мастеров поможет нам жить прекрасной жизнью, обрести благородную душу и ясный ум. Читая книги, мы можем понять, как жили, учились, боролись, были счастливы и страдали американцы, немцы, русские, китайцы, вьетнамцы…
Чтение, освещённое линзой интеллекта, сострадательного сердца и глубоких знаний, — это искусство, достижение, которого очень трудно достичь каждому. Будучи учениками, мы должны постоянно учиться и практиковаться в осмысленном чтении.
Нгуен Хуен Нга - Хо Тхи Гианг Тху
(Средняя школа Винь Вьен, Хошимин)
В экзамене для 10-х классов в Хошимине в 2025 году примут участие 76 435 кандидатов (на 27 330 учащихся меньше, чем в прошлом году), а цель — набрать 70 070 учащихся в 115 государственных средних школ.
Экзамен проводился в течение 2 дней, 6–7 июня, в 142 экзаменационных пунктах, включая 132 обычных экзаменационных пункта и 10 специализированных экзаменационных пунктов, в общей сложности в 3277 экзаменационных аудиториях.
Кандидаты в Хошимине после окончания экзамена по литературе для 10-го класса сегодня утром
Фото: Нхат Тхинь
Чтобы обеспечить серьезное и безопасное проведение экзамена, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин мобилизовал 9548 учителей для наблюдения за ходом экзамена и 1846 сотрудников службы поддержки, а также применил процедуры безопасности, аналогичные тем, что применяются при проведении выпускных экзаменов в старших классах средней школы.
Источник: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-tphcm-goi-y-giai-de-thi-mon-ngu-van-185250603195321368.htm
Комментарий (0)