Заместитель министра образования и профессиональной подготовки: добавление странных комбинаций не помогает школам набирать больше учеников

TPO - Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подтвердил это, говоря о проблемах приема в университеты в 2025 году.

Как сообщил Тьен Фонг, в последнее время в планах приёма некоторых университетов появились странные комбинации предметов, не связанных с основной специальностью. Например, в программе «Биотехнологии» нет биологии, в программе «Историческое образование» нет истории, в программе «География» нет географии, в программе «Физика» нет физики.

Кандидаты узнают об информации о поступлении в университет

Эти странные сочетания заставляют общественное мнение задуматься о качестве источника вербовки.

На конференции по приёму студентов 2025 года, организованной сегодня в Хайфоне Министерством образования и профессиональной подготовки , г-н Нгуен Хыу Конг из Университета Тхай Нгуен поделился новыми положениями Правил приёма этого года, которые соответствуют практическим требованиям. По словам г-на Конга, Министерству образования и профессиональной подготовки по-прежнему необходимо контролировать ранний приём, поскольку, по имеющейся информации, некоторые учебные заведения уже разослали уведомления о приёме.

Доцент, доктор Нгуен Ань Зунг, заместитель директора Департамента высшего образования , отметил, что результаты зачисления в 2024 году показали, что учебные заведения используют слишком много методов приема, что приводит к искажению информации. Было использовано более 200 методов, но ни один абитуриент не зарегистрировался или было зарегистрировано очень мало кандидатов; не был обеспечен справедливый порядок приема. Многие учебные заведения не анализировали корреляцию и не сравнивали результаты обучения студентов в зависимости от методов приема.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подчеркнул, что в последнее время в прессе активно обсуждалась проблема странных сочетаний, и они были правы. Г-н Сон проанализировал, что в предыдущие годы абитуриенты, обучавшиеся по программе 2006 года, на уровне старшей школы изучали все предметы. На выпускном экзамене студенты сдавали только шесть из уже изученных предметов. Таким образом, даже не сдавая экзамен, студенты имели базовые знания по всем предметам.

Но в этом году студенты, обучающиеся по образовательной программе 2018 года, изучают много предметов, которые студенты не выбирают. Поэтому, например, специальность «Педагогика физики» не включает физику в комбинацию, весьма вероятно, что кандидат не выбрал изучение физики на протяжении 3 лет обучения в старшей школе. При поступлении в университет студенты, изучающие естественные науки , имеют знания по физике только на уровне средней школы. Так как же студенты могут изучать физику в университете? «Рекомендуется, чтобы школы скорректировали прием, чтобы связать университет с общим образованием. Расширение комбинации приема не обязательно привлечет больше кандидатов, но это, безусловно, неразумно», — сказал г-н Сон. Поэтому г-н Сон считает, что необоснованное расширение комбинации приема иногда может быть невыгодным для школ, когда вмешивается общественное мнение и пресса.

Нгием Хюэ

Источник: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo