В частности, излагается стратегия внедрения образовательных инноваций в цифровую эпоху.
По мнению экспертов, выступивших на Национальном фестивале студенческого предпринимательства 2026 года в Ханое , предпринимательство вышло за рамки простого движения и стало стратегическим компонентом образовательных инноваций и развития национальных человеческих ресурсов.
Директор Департамента по делам студентов г-н Хоанг Дык Минь заявил, что Программа поддержки стартапов на период 2026-2035 годов призвана конкретизировать основные направления политики в области инноваций, развития стартап-экосистемы и повышения качества человеческих ресурсов. Соответственно, решения будут внедряться синхронно: от совершенствования механизмов и политики, укрепления ресурсов и формирования команды наставников до расширения связей между школами, предприятиями и организациями поддержки. Основное внимание уделяется не только распространению предпринимательского духа, но и формированию предпринимательских способностей у студентов непосредственно в рамках школьной системы, что знаменует собой переход от «передачи знаний» к «наращиванию потенциала».
Ключевой темой обсуждения стал финансовый механизм для стартап-проектов. Доцент Фам Тхи Хоанг Ань, заместитель директора Банковской академии, предложила разработать финансовую модель, соответствующую каждому этапу развития, с распределением источников капитала от средств учебного заведения к инвесторам и льготному кредитованию, тем самым снизив первоначальную нагрузку на студентов.
Параллельно с этим доктор Нгуен Минь Хуен Транг из Вьетнамского национального университета в Хошимине подчеркнула роль коммерциализации результатов исследований и защиты интеллектуальной собственности. По ее словам, совершенствование механизма распределения выгод и продвижение дочерних бизнес-моделей станет «мостом», позволяющим перенести знания из учебных аудиторий на рынок. Сочетание гибкого финансирования и четкой правовой базы рассматривается как «двойной рычаг», помогающий стартап-идеям превратиться в реальные продукты и ценности.
Программа разработана для обеспечения плавного перехода от средней школы к профессиональному образованию, а не только к университетскому уровню. Г-жа Нгуен Тхи Оань (средняя школа Чан Нят Дуат, Лаокай) отметила, что создание предпринимательских клубов осуществляется с учетом местных особенностей, таких как общинный туризм и экологически чистая сельскохозяйственная продукция, что помогает учащимся быстро освоить деловое мышление и практические навыки…
Начиная свой бизнес, не бойтесь неудач!
Выступая на мероприятии, министр образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон озвучил конкретное послание: в новых условиях конкурентное преимущество страны заключается уже не в ресурсах или дешевой рабочей силе, а в ее способности создавать знания и преобразовывать эти знания в экономическую ценность. Образование нуждается в фундаментальной перестройке: не только в инновациях в содержании и методах, но и в изменении философии развития человека, от получения знаний к их созданию, от адаптации к управлению изменениями.
В этом контексте министр Хоанг Минь Сон подчеркнул роль предпринимательства и инноваций в школах как современного образовательного подхода. Он создает среду, в которой учащиеся могут развивать свои способности выявлять проблемы в реальных жизненных ситуациях, разрабатывать решения, организовывать их реализацию и вносить вклад в позитивные ценности общества.
«В конечном счете, предпринимательство в образовании – это не просто создание новых предприятий, а, что еще важнее, воспитание людей с новаторским мышлением, способностью к действию и стремлением внести свой вклад в развитие страны», – подтвердил министр. Он также отметил, что реализация Программы поддержки студенческого предпринимательства на период 2026-2035 годов, наряду с решениями партии и правительства об инновациях, заложила важную основу для трансформации модели образования из модели, обеспечивающей рабочую силу, в модель, непосредственно участвующую в экономическом росте.
В стратегическом плане министр утверждал, что содействие предпринимательству в школах не может ограничиваться организацией конкурсов, а требует перестройки образовательной философии. Школы должны стать платформой для тесной связи между государством, школами и бизнесом, где знания не только преподаются, но и проверяются и коммерциализируются. В частности, он подчеркнул центральную роль высших учебных заведений и учреждений профессионального обучения как «стратегической инфраструктуры» инновационной экосистемы. Там каждый преподаватель является не только передатчиком знаний, но и «агентом экономики знаний», работающим вместе со студентами над внедрением результатов исследований в практику.
Еще один важный момент — необходимость изменения критериев оценки успеха в образовании. По мнению министра, успех учебного заведения следует измерять не только процентом выпускников, нашедших работу, но и количеством учащихся, способных создавать рабочие места, новые возможности и ценность для общества.
Министр Хоанг Минь Сон обратился к студентам со следующим посланием: «Не бойтесь неудач. В предпринимательстве неудача — это не конец, а обязательный урок на пути к успеху».
Для широкого распространения предпринимательского духа Министерство образования и профессиональной подготовки стремится к дальнейшему совершенствованию институциональной структуры и созданию благоприятной правовой среды для превращения образовательных учреждений в настоящие центры инноваций. Одновременно министр призвал к сотрудничеству предприятий и инвесторов в реализации, поддержке и развитии студенческих проектов.
Источник: https://baophapluat.vn/tinh-than-khoi-nghiep-phai-bat-dau-tu-giao-duc.html
Комментарий (0)