Власти Хошимина официально предложили сделать иностранный язык третьим предметом в программе обучения.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин официально представил второй письменный отзыв по ряду предложенных изменений и дополнений к правилам Министерства образования и профессиональной подготовки, касающимся вступительных экзаменов в среднюю и старшую школу. Эти изменения включают конкретные предложения относительно выбора предметов для экзамена в 10-й класс и методов организации экзаменов.

Ученики девятого класса средней школы им. Нгуен Ду (1-й район, Хошимин). Это первая группа кандидатов, сдающих вступительный экзамен в 10-й класс по новой учебной программе.

Таким образом, на основе отзывов департаментов образования и профессиональной подготовки, а также общеобразовательных учреждений по всему городу, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин собрал отзывы и рекомендации для Министерства образования и профессиональной подготовки с целью рассмотрения вопроса о корректировке некоторых пунктов, касающихся вступительного экзамена в 10-й класс, начиная с 2025 года.

В Хошимине иностранные языки выбирают в качестве предмета, способствующего психологической стабильности и соответствующего образовательной направленности, как основной дисциплину.

В частности, пункт 1 статьи 12 главы III, касающейся организации вступительного экзамена в 10-й класс средней школы, предусматривает, что третий экзаменационный предмет выбирается Министерством образования и профессиональной подготовки и высшими учебными заведениями из числа предметов, по которым выставляются оценки в рамках программы среднего образования. Выбор третьего экзаменационного предмета меняется каждый год для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования и объявляется до 31 марта каждого года.

В связи с этим Департамент образования и профессиональной подготовки заявил, что Программа общего образования 2018 года была построена на основе позиции Партии и государства о фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и профессиональной подготовки, унаследовав и развивая преимущества предыдущих программ общего образования. Фактическая реализация программы показала множество сильных сторон и улучшений по сравнению с предыдущими периодами, наиболее заметным из которых является больший акцент на развитии качеств и компетенций учащихся. На уровне неполного среднего образования Циркуляр 32/2018/TT-BGDĐT четко устанавливает, что учащиеся должны иметь возможность усваивать базовые знания и вопросы, понимать принципы и определять собственную ориентацию, что является основой для выбора подходящих предметов на уровне старшего среднего образования для углубленного изучения и исследований, а также основой для карьерной ориентации на университетском уровне в соответствии со своими сильными сторонами.

Таким образом, решение о третьем предмете на экзамене в 10 классе должно гарантировать, что оно не повлияет на психологическое благополучие учащихся, процесс подготовки к экзаменам и выбор предметов в старшей школе. Согласно программе общего образования 2018 года, в старшей школе шесть обязательных предметов: вьетнамский язык и литература, математика, иностранный язык, физическая культура, образование в области национальной обороны и безопасности, а также история. Иностранный язык является обязательным, и учащиеся должны изучать его с 3-го по 12-й класс. Остальные предметы, включая естественные науки (физика, химия, биология), историю, географию, технику и информатику, могут быть выбраны учащимися в течение трех лет обучения в старшей школе в соответствии с их карьерными устремлениями. Следовательно, случайный выбор предметов, отличных от математики и литературы, приведет к тому, что учащимся придется сдавать экзамены по предметам, не связанным с выбранной ими профессиональной деятельностью, что вызовет психологический «шок» и стресс перед экзаменом.

Исходя из этого, по данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, выбор иностранного языка в качестве третьего предмета обеспечивает психологическую стабильность и соответствует целям профессиональной ориентации всех учащихся, учитывая последовательный характер Общеобразовательной программы 2018 года. В то же время, выбор иностранного языка отвечает целям, поставленным Политбюро в заключении 91-KL/TW относительно постепенного внедрения английского языка как второго в школах, и направлен на подготовку учащихся к тому, чтобы стать гражданами мира в будущем.

Ученики девятого класса сдают тест по английскому языку.

Предложение о предоставлении большей автономии в процессе вступительных экзаменов в 10-й класс.

Что касается пункта 6 статьи 12 главы III проекта правил об одновременном объявлении проходных баллов с результатами экзаменов за 10-й класс, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил разрешить каждому населенному пункту самостоятельно определять время объявления проходных баллов, исходя из особенностей местной численности учащихся, обеспечивая при этом права кандидатов и согласовывая это с графиком начала учебного года, установленным Министерством.

Министерство образования и профессиональной подготовки пояснило, что эта мера направлена ​​на то, чтобы помочь местным органам власти заблаговременно корректировать свои планы зачисления в соответствии с реальными условиями и потребностями региона. Это позволяет избежать ситуаций, когда один и тот же ученик одновременно зачисляется в несколько школ и на несколько видов образования, что приводит к дисбалансу в квотах на зачисление. Это также позволяет средним школам заблаговременно подготовить помещения и персонал в соответствии с фактическим количеством учеников. Это обеспечивает справедливость при зачислении и оптимизирует распределение учеников в соответствии с их стремлениями и способностями.

В дополнение к вышеупомянутым предложениям, Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует издать единый национальный регламент о приеме в средние и старшие школы. Этот регламент послужит основой для разработки провинциальными министерствами образования и профессиональной подготовки правил приема, соответствующих их местным условиям. Это поможет сделать процесс приема в средние и старшие школы более прозрачным и отвечать потребностям общества, особенно в 2025-2026 учебном году, первом году проведения вступительных экзаменов в 10-й класс в рамках общеобразовательной программы 2018 года.

Для облегчения разработки соответствующих правил и оказания эффективной поддержки местным органам власти по всей стране предлагается, чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки предоставило провинциальным управлениям образования большую автономию в организации экзамена, включая: выбор третьего предмета экзамена, соответствующего специфическим характеристикам и потребностям развития каждого региона; разработку правил организации работы, контроля, проверки и оценивания; отбор персонала для участия в экзамене; и определение времени объявления результатов. Такая децентрализация позволит гибко корректировать организацию экзамена для 10-го класса в соответствии с целями развития каждого региона. Правила должны быть изданы оперативно, чтобы провинциальные управления образования могли разработать планы зачисления, методические документы и подготовить помещения для обеспечения спокойствия кандидатов.

Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-de-xuat-chon-mon-thi-lop-10-nam-2025-la-ngoai-ngu-185241217114253002.htm