Не уделяйте слишком много внимания количественным знаниям при обучении дошкольников английскому языку, но помогите им получить возможность приблизиться, создать радость и интерес к изучению иностранных языков.
Уже более 3 лет я преподаю программу введения в английский язык для детей дошкольного возраста в соответствии с Циркуляром 50/2020/TT-BGDĐT Министерства образования и профессиональной подготовки и получаю от этого незабываемые впечатления.
Помню, как раньше мне приходилось спрашивать и наблюдать за учителями, чтобы понять, какие занятия подходят для детей дошкольного возраста, особенно в период появления почек, побегов и листьев. Мой опыт преподавания в старших классах и в центрах иностранных языков в глазах этих юных учеников считался нулевым.
Сосредоточьтесь примерно на двадцать минут.
Согласно предоставленному учебному плану, я составил программу на весь курс. Я планировал проводить сдвоенные уроки, чтобы было время на практику, но при составлении плана обучения меня окатили «холодной водой». Друг, воспитатель детского сада, прошептал: «Братец, в детском саду каждый урок длится всего 25–35 минут, в зависимости от возраста, и сдвоенные уроки построить невозможно. Дети не могут концентрироваться так, как ученики начальной, средней или старшей школы».
Поэтому мне пришлось перестроить программу и организовать образовательные мероприятия с учётом психологии дошкольников. Когда я вошла в практику, я поняла, что моя подруга была права: дошкольники могут сосредоточиться всего около двадцати минут. И за это время мне пришлось организовать не два мероприятия, чтобы заинтересовать детей в знакомстве с английским языком.
Благодаря урокам английского языка для дошкольников я узнала, что учителям не следует слишком беспокоиться о количественной оценке знаний и языковых навыков детей. Помогите детям познакомиться с английским языком, создайте радость и интерес к изучению иностранных языков. Это станет основой для изучения английского языка на следующих уровнях.
Автор написал статью в рамках мероприятия по ознакомлению детей с английским языком.
В процессе обучения учителя поощряют детей смело участвовать в мероприятиях, чтобы выработать привычку быть смелыми, менее застенчивыми, более активными в общении и участии в других школьных мероприятиях.
Знакомая лексика повторяется в играх, песнях... чтобы у детей было время попрактиковаться и постепенно обрести уверенность, тем самым помогая им усваивать язык по-своему. Постепенно дошкольники естественным образом сформируют языковые навыки.
Язык и манера общения преподавателя должны быть соответствующими.
Преподавание английского языка детям помогает мне приобрести больше опыта в «смягчении» обучения моих учеников. При организации и участии в мероприятиях с детьми язык и коммуникативная позиция учителей должны быть уместными. Например, учителя не используют местоимение «вы» при обращении к детям, а должны использовать «дети».
Самое главное — не злиться, обучая детей. Приходится уговаривать их участвовать в занятиях, а иногда даже перевоплощаться в персонажей вроде Микки Мауса, Кота Тома или Дональда Дака, чтобы создать детям ситуации для практики. Нередко я смеюсь над невинными и милыми словами детей: «Учитель, вы похожи на моего дедушку». И это понятно, ведь родители этих детей учились у меня в старших классах.
Было несколько дней, когда я болел, поэтому учёба была не такой увлекательной, как обычно. Меня тронуло множество вопросов от юных учеников: «Учитель, почему вы сегодня такой грустный? Вы заболели?»
Преподавание английского языка дошкольникам — это здорово. Поначалу это может показаться немного сложным, но если вы прошли обучение и программы повышения квалификации в области дошкольного образования... вы привыкнете и, безусловно, полюбите это занятие.
Какие учителя имеют квалификацию для обучения дошкольников английскому языку?
Согласно циркуляру 50/2020/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, вьетнамские учителя имеют право участвовать в организации мероприятий по ознакомлению детей дошкольного возраста с английским языком при соблюдении одного из следующих стандартов:
- Иметь высшее образование или высшее образование по специальности «Преподавание английского языка» или «Английская педагогика»; пройти программу профессиональной подготовки по дошкольной педагогике или методике знакомства детей с английским языком, организованную университетами и колледжами, готовящими воспитателей дошкольных учреждений (минимальный объем программы — 120 академических часов, включая не менее 45 академических часов практики в дошкольных образовательных учреждениях).
- Иметь высшее или высшее образование в области дошкольного образования, иметь сертификат о знании английского языка на уровне 4 или выше в соответствии с 6-уровневой рамкой владения иностранным языком для Вьетнама, изданной циркуляром № 01/2014/TT-BGDDT от 24 января 2014 года министра образования и профессиональной подготовки (или эквивалент в соответствии с нормативными актами).
Иностранные преподаватели и преподаватели-носители языка также должны соответствовать определенным условиям и критериям.
Туй Ханг
Ссылка на источник
Комментарий (0)