Почему все больше и больше студентов заканчивают вузы с отличием и отличием?

Эта цифра заставляет многих задуматься и усомниться в истинном качестве студентов. Доцент Нгуен Фонг Дьен, заместитель директора Ханойского университета науки и технологий, отметил, что если бы существовала серьёзная и объективная система оценки, и учебное заведение имело бы 70% хороших и отличных выпускников, это бы очень положительно сказалось на качестве университетского образования.

ОЧЕНЬ ВЫСОКАЯ СТАВКА, ОСОБЕННО ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ГРУПП

Статистика многих вузов по рейтингу выпускников за последние годы показывает, что доля хороших и отличных студентов очень высока, особенно в группе экономических вузов.

Например, в Национальном экономическом университете на выпускных экзаменах в апреле 2022 года и январе 2023 года 988 студентов были признаны выпускниками. Почти 35% из них получили отличные оценки, 41% – хорошие, при этом доля отличников и хороших студентов составила 76%. Только 23% получили хорошие оценки, а около 1% – средние. Аналогично, среди 4577 выпускников бакалавриата, окончивших в августе этого года, 68% получили наивысшие оценки, в том числе более 26% отличников и более 42% хороших.

Во многих школах процент выпускников, заканчивающих школу с отличием, превышает 70% (иллюстративное фото).

В этом году выпускной Университет внешней торговли (УВТ) также отметил 1791 студента второго выпуска. Из 1655 выпускников очной формы обучения 21% показали отличные результаты, около 48,2% – хорошие. Ранее, в апреле, на первом выпуске количество хороших и отличных студентов этого университета достигало 79,7%. В частности, из 1300 выпускников университета 28,6% показали отличные результаты, около 51,1% – хорошие.

В марте этого года Университет экономики города Хошимин выдал дипломы 3978 студентам очной формы обучения. Согласно статистике, среди них 43 отличника, 1994 хороших студента, а доля отличников и студентов-отличников составляет более 51%. В Университете экономики и права (Национальный университет города Хошимин) доля отличников и студентов-отличников составляет более 45%.

Не только в экономическом секторе, в Университете образования (Университет Хюэ ) на выпускном экзамене в июне этого года более 63% студентов имели отличную успеваемость и выше.

ВСЕ ЕЩЕ ЕСТЬ ШКОЛЫ С ПОКАЗАТЕЛЕМ ЧУТЬ ВЫШЕ ИЛИ НИЖЕ 20%

По словам доцента Нгуен Фонг Дьена, в прошлом году в Ханойском университете науки и технологий 25% студентов достигли отличных и хороших результатов, в этом году этот показатель составляет 28%.

По состоянию на конец 2022 года Хошиминский университет технического образования присвоил дипломы 2079 инженерам и бакалаврам очной формы обучения. Из них 3 студента окончили обучение с отличием (0,14%); 397 студентов получили оценку «хорошо» (19,1%). Доля выпускников Хошиминского университета права, получивших дипломы с оценками «хорошо» и «отлично», в октябре 2022 года составила всего 16%.

Магистр Нгуен Ань Ву, заведующий кафедрой коммуникаций и развития бренда Университета банковского дела Хошимина, отметил, что в последние годы средний рейтинг выпускников университета составляет около 75% «хорошо», 20% «хорошо» и лишь 0,5% «отлично». В Университете социальных и гуманитарных наук Хошимина этот показатель составляет 23% (в 2022 году) и 17,5% (в 2021 году); в Университете промышленности Хошимина этот показатель составляет 15–20% в зависимости от года выпуска...

Успешные кандидаты успешно сдают экзамены в Ханойский университет науки и технологий. В прошлом году 25% студентов университета получили отличные и хорошие оценки, а в этом году этот показатель составил 28%.

СВЯЗАНО ЛИ ЭТО С ПОВЫШЕНИЕМ КАЧЕСТВА?

По словам доцента Нгуена Фонг Дьена, если мы будем основываться на цифрах роста в несколько процентов и говорить о повышении качества, то это «довольно абсурдный» вывод, поскольку на эти цифры влияет множество факторов. Например, благодаря изменению процедуры приёма, резервированию определённого количества квот для отбора талантливых студентов, удалось привлечь множество хороших кандидатов. Можно сказать, что здесь собрались лучшие студенты, особенно в области 4.0. Это свидетельствует о высокой способности к обучению студентов Ханойского университета науки и технологий, что является важным условием для достижения ими высоких результатов при выпуске.

Другим фактором является то, что недавно Технологический университет также разработал решение, помогающее студентам добиваться хороших результатов, а именно, помогая студентам первого и второго курсов привыкнуть к университетской среде. Благодаря этому результаты выпускников выросли до «хорошо» и «отлично».

По словам г-на Дьена, хороший рейтинг в Ханойском университете науки и технологий составляет около 60%, но есть и несколько средних оценок. Но чтобы добиться средних оценок, студентам приходится много трудиться, поэтому после выпуска они всё равно смогут добиться успеха, если будут сознательно и ответственно относиться к учебе.

Однако, по словам г-на Дьена, не только для Ханойского университета науки и технологий в частности, и университетской системы в целом, но и для национальной системы образования вопрос о том, соответствует ли оценка действительности или нет, до сих пор остается вопросом, требующим ответа.

C КАК ОЦЕНИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ

Доктор Фам Тан Ха, проректор Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, отметил, что, ознакомившись с данными о 60–70% выпускников, окончивших школу с хорошими и отличными оценками, многие начинают сомневаться в истинном уровне успеваемости. Г-н Ха отметил, что приведенные выше цифры свидетельствуют о том, что результаты классификации студентов значительно изменились по сравнению с предыдущими годами.

«Изменение классификации студентов связано с изменением методов оценки», — объяснил доктор Ха. Объясняя это заявление, г-н Ха отметил, что раньше оценка студентов основывалась только на результатах итоговых экзаменов, но теперь появился дополнительный столбец для оценок процесса. В зависимости от учебного заведения и конкретного предмета, оценки процесса могут быть получены с помощью тестов, заданий, эссе, презентаций, групповой работы и даже посещаемости... С новым методом оценки студенты и преподаватели вынуждены работать усерднее, но взамен легче добиться более высоких результатов, поскольку баллы распределяются по многим параметрам, а не зависят строго от одного экзамена, как раньше.

Подобные изменения в классификации учащихся обусловлены изменениями в методах оценки.

Доктор Ха проанализировал: «Возможно, преподаватели сегодня уже не так строги к студентам при оценке баллов, как раньше. Вместо 7 баллов они чаще ставят на 8, 9 или 10 баллов больше, чем раньше. Чем выше балл, тем выше общие результаты обучения и рейтинг студентов». Однако, по словам г-на Ха, разница в результатах оценки студентов между учебными заведениями, вероятно, зависит от правил каждого учебного заведения. Например, в Университете социальных и гуманитарных наук в Хошимине 70% оценки за курс рассчитывается на основе результатов итогового экзамена, а 30% — на основе оценки за процесс.

Разделяя эту точку зрения, доктор Нгуен Чунг Нян, глава учебного департамента Хошиминского промышленного университета, сказал: «Хотя весь процесс оценивается, преподаватели могут проактивно оценивать студентов только в пределах 20% от балла, полученного в ходе обычной аттестации, 30% от промежуточного балла и 50% от итогового балла, полученного в ходе централизованных экзаменов».

Следует пересмотреть процесс оценки студентов

На протяжении многих лет Ханойский университет науки и технологий прилагал значительные усилия для создания реалистичной и честной системы оценки. Однако, по словам доцента Нгуен Фонг Дьена, Ханойский университет науки и технологий так и не осмелился ответить на вопрос: «Действительно ли преподаватели объективно и справедливо оценивали способности студентов?».

Доктор Фам Тан Ха считает, что проблема заключается в правильной оценке способностей учащегося. «Где истинные способности учащегося, там их и нужно правильно оценить. Поэтому необходимо вернуть оценку к её истинной сути, чтобы учащийся понимал, где он находится», — сказал г-н Ха.

Доктор Нгуен Чунг Нян также отметил, что в целом процентное соотношение хороших и отличных студентов может варьироваться в зависимости от сферы обучения. Из них около 15% для инженерных и технологических специальностей и 30% для экономических, социальных и гуманитарных наук является приемлемым показателем, и существует чёткая разница между группой хороших студентов и другими категориями. Для этого учебным заведениям необходимо пересмотреть систему оценки учащихся.

Глава учебного департамента университета в Хошимине также прокомментировал: «Суть оценки заключается в том, чтобы студенты знали свои реальные способности. Благодаря этому они поймут, чего им не хватает и над чем нужно работать, чтобы лучше соответствовать требованиям работодателей. Напротив, необоснованная оценка незаметно создаст иллюзию относительно собственных способностей студентов, что действительно опасно».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-ngay-cang-nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-loai-gioi-va-xuat-sac-185231108233145428.htm