Письменная работа к первому экзамену

Команда поддержки на экзамене готова помочь кандидатам. Фото: Хоанг Йен

Во-первых, необходимо кратко изложить, что Программа общего образования 2018 года должна была быть внедрена в 2015 году, но по разным причинам и факторам это произошло только в 2020-2021 учебном году. Название «Программа общего образования 2018 года» происходит от Циркуляра № 32 от 2018 года, изданного Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП) по внедрению новой учебной программы и учебников. В 2020-2021 учебном году Программа общего образования 2018 года была внедрена только для 1-го класса – первого класса этой программы. К сожалению, после первого учебного года применения новой учебной программы и учебников разразилась пандемия COVID-19, которая привела к крайне серьезным последствиям. После 1-го класса изменения в учебниках для других классов также произошли в условиях пандемии. Сектор образования неоднократно сталкивался с перебоями, приходилось переходить на онлайн-обучение. Качество образования, с чисто профессиональной точки зрения, значительно пострадало.

Помимо пандемии, программа общего образования 2018 года столкнулась со многими другими трудностями и проблемами. Поскольку это было первое применение новой учебной программы и учебников, как учителя, так и ученики, естественно, были сбиты с толку. Учебное оборудование до сих пор не соответствует требованиям. Несмотря на инвестиции, многие учебные заведения не выполнили требования по организации экспериментов, практических занятий и реализации программы общего образования 2018 года. Некоторые школы не соответствуют стандартам в отношении площади классных комнат, парт и стульев, а также не имеют необходимого оборудования, как это предусмотрено.

Закупка оборудования в рамках Общей образовательной программы 2018 года идет медленно, поставки осуществляются только для некоторых начальных классов (1, 2 и 6 классы), что создает трудности для остальных классов. Имеющееся оборудование непригодно или соответствует лишь примерно 40% требований, изложенных в циркулярах 37, 38 и 39/2021/TT-BGDĐT. Отсутствие конкретных указаний приводит к низкой эффективности использования помещений и оборудования. Школам в отдаленных и неблагополучных районах по-прежнему не хватает высококвалифицированных учителей и современного оборудования. Во многих учебных заведениях, особенно в отдаленных районах, отсутствуют компьютеры, проекторы и аудиооборудование, удовлетворяющие лишь минимальные потребности в управлении и обучении.

Преодолев все трудности и препятствия, сектор образования по всей стране в целом и Тайнинь в частности приложили все усилия для внедрения новой учебной программы и учебников.

Перед этим экзаменом было предложено несколько вариантов выпускного экзамена в средней школе, чтобы собрать отзывы общественности как внутри, так и за пределами образовательного сектора. В конечном итоге был утвержден вариант экзамена «2+2». В рамках этого варианта кандидатам нужно сдать только два обязательных предмета — литературу и математику, а также два предмета по выбору, таким образом формируя экзаменационные блоки и комбинации предметов для поступления в университет. Этот вариант был одобрен и поддержан экспертами и администрацией.

До официального утверждения правил Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о трех вариантах выпускного экзамена в средней школе 2025 года. Вариант 3 предусматривал два обязательных предмета и два предмета по выбору. В 2023 году, когда учителей и учеников в Тайнине спросили, какой вариант они предпочитают, многие выразили подавляющую поддержку Варианту 3, означавшему, что экзамен будет состоять всего из четырех предметов. Новые правила оправдали ожидания учителей и учеников. Экзамен состоит из трех частей: одна часть по литературе, одна часть по математике и одна часть по выбору, включающая два предмета из следующих: физика, химия, биология, история, география, экономика и правоведение, информатика, промышленно-ориентированные технологии (сокращенно промышленные технологии), сельскохозяйственные технологии (сокращенно сельскохозяйственные технологии) и иностранные языки (английский, русский, французский, китайский, немецкий, японский и корейский).

По сравнению с предыдущими годами, в 2025 году количество предметов на выпускном экзамене в средней школе сократится, а значит, и количество экзаменационных сессий. Кандидаты будут сдавать экзамен всего в три сессии, или полтора дня. Литература и математика будут проверяться в одной сессии, а оставшаяся сессия будет состоять из двух предметов по выбору. Для поступления в университет, помимо литературы или математики, кандидаты могут выбрать любые два предмета по выбору, чтобы сформировать экзаменационный блок из трех предметов в соответствии со своими личными предпочтениями. Таким образом, комбинированный экзамен из трех предметов, как в программе общего образования 2006 года, больше не будет существовать.

В 1998-1999 учебном году выпускной экзамен в среднюю школу включал шесть обязательных предметов: математику, литературу (которая в то время еще не называлась вьетнамским языком и литературой), английский язык и три предмета, выбранные Министерством образования и профессиональной подготовки (эти три предмета обычно объявлялись в начале марта каждого года). В то время экзамен имел только одну цель: выдать аттестат об окончании средней школы учащимся 12-го класса.

Все предметы проверялись с помощью эссе. Впоследствии, с 2000 по 2013 год (в рамках образовательных программ 2000 и 2006 годов), экзамен состоял из четырех предметов. Помимо математики и литературы, которые были обязательными, кандидаты могли выбрать оставшиеся два предмета, и этот выбор предназначался исключительно для подтверждения окончания школы. В этот период существовали два отдельных экзамена: после выпускного экзамена в средней школе кандидаты продолжали сдавать вступительные экзамены в университеты и колледжи.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен в средней школе в 2024 году.

Прием в университеты и колледжи на этом этапе осуществлялся с использованием трех распространенных методов: общие экзаменационные вопросы, общий экзаменационный период и общие результаты. На сегодняшний день, хотя этот метод приема в университеты не был так оптимизирован, как хотелось бы, эксперты высоко ценят его надежность.

Наиболее заметные изменения в экзамене на получение аттестата о среднем образовании произошли в 2014 году. В том году кандидаты сдавали все четыре предмета, но три из них были обязательными: математика, литература и иностранный язык. По сравнению с предыдущими годами, экзамен 2014 года имел лишь одно незначительное изменение: экзамен по иностранному языку был полностью в формате тестов с множественным выбором, без раздела с эссе.

В 2015 году экзамен был переименован в Национальный экзамен на получение аттестата о среднем образовании, при этом слово «выпускной» было опущено. На этом экзамене кандидаты сдавали четыре предмета: три обязательных (математика, литература и иностранный язык) и один предмет по выбору. В 2016 году кандидаты впервые сдавали экзамен по объединенным предметам. В дополнение к трем обязательным предметам (математика, литература и иностранный язык) кандидаты сдавали один из двух экзаменов по объединенным предметам (естественные науки или социальные науки).

В течение следующих трех лет, с 2017 по 2019 год, экзамен продолжал называться «Национальный выпускной экзамен средней школы», но организовывался Министерством образования и профессиональной подготовки при поддержке университетов и колледжей в качестве наблюдателей и проверяющих. Экзамен по-прежнему состоял из трех обязательных и независимых предметов: математики, литературы и иностранного языка, а также комбинированного предмета, выбранного кандидатами. С 2020 по 2023 год экзамен перестал называться «Национальный выпускной экзамен средней школы», вернувшись к своему старому названию — «Выпускной экзамен средней школы», — но по-прежнему использовался в двух целях: для поступления в университеты и колледжи.

Вьет Донг

Источник: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html