Создание команды преподавателей, отвечающей требованиям образовательных инноваций

В 2024-2025 учебном году в сфере образования будет реализована Программа общего образования 2018 года для 5, 9 и 12 классов, которые являются последними классами, в которых полностью и синхронно внедряются инновации в предметы и общеобразовательные мероприятия, поэтому еще более необходимо сформировать команду учителей с достаточным количеством и гарантией качества.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для того чтобы преподавательский состав соответствовал потребностям инноваций, после того как Политбюро добавило 65 980 должностей на период 2022–2026 годов в сектор образования, Министерство образования и профессиональной подготовки координировало свою деятельность с Министерством внутренних дел, чтобы консультировать местные органы власти по набору, управлению и использованию назначенных должностей; только в 2023–2024 учебном году местные органы власти приняли на работу 19 474 учителя.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки также выпустило циркуляр, регулирующий должности, структуру персонала по профессиональным наименованиям и квоты численности лиц, работающих в государственных дошкольных учреждениях, общеобразовательных учреждениях и государственных специализированных школах, содержащий много новых пунктов, создающих благоприятные условия для повышения качества педагогического состава.

Сектор образования и местные органы власти регулярно проводят обучение учителей дошкольных учреждений и учителей общеобразовательных учреждений в соответствии с нормативными актами. Педагогический потенциал большинства учителей повышается, что позволяет постепенно отвечать требованиям инноваций в содержании и методах обучения, особенно в рамках реализации Программы общего образования 2018 года.

К настоящему времени численность педагогического состава увеличилась, постепенно преодолевая структурные недостатки; к концу 2023-2024 учебного года во всей стране будет работать 1 251 377 педагогов дошкольных учреждений и общеобразовательных организаций; процент педагогов дошкольных учреждений, соответствующих стандартам подготовки в соответствии с Законом об образовании 2019 года, составляет 89,3%, начальной школы – 89,9%, средней школы – 93,8%, старшей школы – 99,9%.

Несмотря на положительные результаты, в сравнении с требованиями образовательных инноваций, в большинстве населённых пунктов по-прежнему наблюдается нехватка учителей, особенно учителей новых предметов (английский язык, информатика, музыка, изобразительное искусство). Структура преподавательского состава неравномерна по предметам одного уровня, по регионам с разным социально-экономическим положением; квоты распределения учителей по населённым пунктам в основном ниже фактической потребности. Небольшое количество учителей боятся инноваций, не осознавая в полной мере важность регулярного повышения квалификации...

Чтобы сформировать команду учителей, максимально отвечающую требованиям инноваций, в 2024-2025 учебном году сфера образования продолжит реализацию дорожной карты по повышению стандартов подготовки педагогических кадров; сосредоточится на внедрении регулярного обучения, повышении преподавательского потенциала для соответствия профессиональным стандартам и требованиям Программы общего образования 2018 года. Министерство образования и профессиональной подготовки и местные органы власти будут осуществлять планирование и прогнозирование потребностей в учителях для обеспечения их соответствия практическим потребностям, в частности, качественное прогнозирование планирования для городских территорий, промышленных парков и зон экспортной переработки в увязке с уровнем урбанизации в населенных пунктах; прогнозирование колебаний численности населения и трудовой миграции между регионами для получения наилучших прогнозов по количеству учащихся и увеличению числа классов, тем самым рассчитывая соответствующие потребности в учителях.

В частности, на местах необходимо набирать, управлять и эффективно использовать выделенную квоту учителей, преодолевать нехватку учителей, особенно воспитателей дошкольных учреждений и учителей, преподающих предметы в соответствии с Программой общего образования 2018 года (набор на местах все еще идет медленно, в настоящее время около 72 тысяч назначенных должностей не набраны). Школы активно организуют мероприятия по обмену профессиональными группами внутри школы и между школами, одновременно создавая благоприятные условия для повышения профессиональной квалификации учителей, навыков и внедрения инновационных методов обучения... в целях подготовки достаточного количества учителей и повышения их качества, отвечая требованиям инноваций в образовании и обучении.

Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html