Строительство школ-интернатов в приграничных районах: решимость преодолеть трудности и обеспечить прогресс

GD&TĐ - Выполняя поручение премьер-министра, на местах в сложных приграничных коммунах в срочном порядке реализуется проект по строительству 100 школ-интернатов.

От обследования и планирования до устранения препятствий в планировании и строительстве — инвестиции осуществляются синхронно для обеспечения прогресса и качества.

Проверить условия

30 июля Народный комитет провинции Хатинь опубликовал документ № 5569/UBND-XD о консультациях по инвестиционным планам строительства школ-интернатов межуровневого типа. На его основе Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с местными органами власти и функциональными агентствами проанализировал текущую ситуацию и разработал планы, направленные на планирование и развитие образования в неблагополучных районах. По результатам анализа, в провинции выявлено 6 приграничных коммун, соответствующих критериям по размеру классов и площади планируемого земельного участка.

Коммуна Сон Ким 1 расположена на западе провинции Хатинь , имеет 44-километровую границу с Лаосом, площадь её природных богатств составляет более 223 км², а население — около 5800 человек. Из-за труднопроходимой местности и перегруженности дорожного движения, особенно в сезон дождей, учащимся сложно добраться до школы.

Школа Сон Ким 1 имеет два основных учебных заведения: начальную школу Сон Ким 1 (два кампуса) и среднюю школу Сон Ким (один кампус). В 2024-2025 учебном году общее число учащихся составило 1332 человека, в том числе 539 учащихся начальной школы и 793 учащихся средней школы. Из них 101 – представители этнических меньшинств, проживающие в горных районах со сложными условиями. Учреждения не отвечают требованиям к преподаванию и обучению, ощущается нехватка учебных помещений и мест для проживания, а двухсекционная программа обучения в день не может быть реализована.

Прогнозируется, что в период с 2026 по 2030 год численность учащихся в коммуне Сон Ким 1 сохранится на уровне более 1100 человек в год, при этом количество классов будет составлять 38–40. Несмотря на некоторую тенденцию к снижению, обусловленную колебаниями численности населения, потребность в обучении по-прежнему велика, особенно в контексте образовательной политики, которая всё больше отдаёт приоритет отдалённым районам. Исходя из этого, Народный комитет коммуны Сон Ким 1 предложил построить школу-интернат для начальной и средней школы в деревне Чунг.

Г-н Фам Ань Хао, председатель Народного комитета коммуны Сон Ким 1, подтвердил: «В случае одобрения это будет первая межуровневая школа-интернат в коммуне Сон Ким 1, что поможет сократить нагрузку на поездки, улучшить качество образования, гарантировать, что ученики будут заниматься два раза в день, и будет способствовать повышению интеллектуального уровня людей в приграничной зоне».

Помимо Сон Ким 1, коммунам Сон Ким 2, Хыонг Суан, Хыонг Кхе, Хыонг Бинь и Сон Хонг также предлагается инвестировать в строительство или модернизацию систем школ-интернатов для удовлетворения образовательных потребностей этого района. Некоторые проекты также связаны с повторным использованием существующей инфраструктуры, например, в Сон Ким 2 и Хыонг Бинь, чтобы избежать неэффективного использования государственных активов и оптимизировать земельные фонды.

В Донгтхапе г-н Ле Куанг Чи, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, сообщил, что, реализуя Заключение Политбюро № 81 о политике инвестирования в школы в приграничных коммунах, провинция провела исследование и составила таблицу потребностей каждой школы. В соответствии с этим Донгтхап предложил построить 14 начальных и средних школ в приграничных коммунах на материковой части Китая общей стоимостью 233,76 млрд донгов, из которых 163,632 млрд донгов – из центрального бюджета, а остальное – из местных бюджетов.

Согласно исследованию, Донгтхап имеет более 50 км границы с Камбоджей, 6 приграничных коммун и более 28 тысяч домохозяйств. Ожидается, что 14 школ будут обслуживать более 9000 учащихся. По словам г-на Ле Куанг Чи, согласно результатам исследования, у учащихся и родителей нет необходимости в школах-интернатах. Департамент образования и профессиональной подготовки рассмотрел этот вопрос и отчитался перед Министерством образования и профессиональной подготовки, которое направило соответствующий документ в канцелярию Генерального секретаря.

Фотоиллюстрация ИНТ.

Развязать узел планирования

В коммуне Ву Куанг (Хатинь) начальная и средняя школа Ву Куанг пока не имеет права стать школой-интернатом межуровневого обучения из-за ограниченной площади и численности классов. Тем не менее, муниципалитет всё же предложил провести реконструкцию и модернизацию существующих зданий, инвестировав 22 миллиарда донгов и охватив почти 500 учащихся. Ожидается, что работы будут завершены к концу августа 2026 года.

В настоящее время в Хатине есть четыре проекта, строительство которых планируется начать в 2025 году, включая школы в Сон Ким 1, Хыонг Кхе, Хыонг Бинь и Сон Хонг. Эти проекты имеют свободную территорию, благоприятную планировку и хорошо подготовленные инвестиционные планы. Однако Министерство образования и профессиональной подготовки указало на ряд трудностей, таких как низкая плотность населения, горная местность, медленный естественный прирост населения, а также на то, что многие коммуны не соответствуют стандартам по размеру классных комнат и минимальной площади земельного участка в 5–10 гектаров, установленным в документе Министерства образования и профессиональной подготовки № 4408/BGDĐT-KHTC от 29 июля 2025 года.

«Корректировка и дополнение землепользования затруднены, поскольку квота не выделена на уровне коммун. Сроки обследования сжатые, нехватка специалистов в области строительства и образования сказывается на ходе подготовки отчётности. Некоторые коммуны не полностью рассчитали общий объём инвестиций, не покрывают расходы на компенсацию, консультирование, непредвиденные расходы и управление проектами, что приводит к многочисленным ошибкам в распределении капитала», — сообщил г-н Нгуен Хонг Кыонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь.

В сложившейся ситуации Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь предложил Народному комитету провинции поручить департаментам и отделениям координировать работу с местными органами власти для проведения детального анализа земельного фонда, хода реализации и общего объема инвестиций. Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки было предложено рассмотреть возможность корректировки ряда критериев с учетом реальных условий в приграничных коммунах, например, путем сокращения минимальной площади земельного участка, корректировки численности классов и разрешения использовать школьное планирование на будущее.

Кроме того, Донг Тхап построит ряд объектов в 14 приграничных школах, чтобы учащиеся могли посещать школы-интернаты. Департамент образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать правила, обеспечивая учащимся в приграничных районах надлежащую политику, одновременно обеспечивая надлежащее распределение учителей и обеспечивая бюджет для поддержания деятельности и политики в отношении учителей в новых условиях.

Выполняя указание Народного комитета провинции Донгтхап, Департамент образования и профессиональной подготовки тщательно провел анализ и оценку потребностей в приграничных коммунах для разработки плана по строительству школы-интерната для начальных и средних школ, причем не только со стороны управляющего агентства, но и при участии учителей, директоров школ, классных руководителей и родителей. - сказал г-н Ле Куанг Чи.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-quyet-tam-vuot-kho-bao-dam-tien-do-post746491.html